An Agent-Based Multimedia Intelligent Platform for Collaborative Design

Collaborative design can create added value in the design and production process by bringing the benefit of team work and cooperation in a concurrent and coordinated manner. However, distributed design knowledge and product data make the design process cumbersome. To facilitate collaborative design, an agent-based intelligent CAD platform is implemented. Intelligent agents are applied to the collaborative design. Adopting the JADE platform as framework, an intelligent collaborative design software (Co-Cad platform for short) is designed. In this platform, every man, design software, management software, equipment and resource is regarded as a single agent, the legacy design can be abstracted to be interaction between agents. Multimedia technology is integrated into Co-Cad platform, communication and identity authentication among collaborative designers from different areas are more convenient. Finally, an instance of collaborative design using Co-Cad platform is presented.

现代信息化技术对高校英语教育教学的影响研究

该文深入探讨了现代信息化技术在高校英语教育中的应用与影响,分析了线上学习平台、多媒体教学手段和智能辅助工具的具体实践,考察了信息技术对英语教学的积极作用,详细论述了现代信息技术在提升教学效果、提高学生参与度和促进跨文化交流方面的实际效果,深入分析了在技术应用不足、学术诚信与安全问题、教育平等与数字鸿沟等方面所面临的挑战,并提出了相关的解决策略。

以多媒体平台构建的认知-行为教育在哮喘患儿家属居家管理中的应用

目的探讨以多媒体平台构建的认知-行为教育在哮喘患儿家属居家管理中的应用。方法选取2022年1月至2023年1月河南省平顶山市妇幼保健院收治的130例哮喘患儿为对象,按照抽签法分为两组,各65例。对照组实施常规健康教育;观察组实施多媒体平台构建的认知-行为教育。比较两组患儿治疗依从性、健康行为、生命质量及家属认知水平。结果观察组患儿治疗依从性优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组患儿家属哮喘知识、信念及态度、家长行为及认知水平总分均升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组疾病照顾、用药照顾、监测照顾、急救处理照顾行为总分均升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿各项健康行为达标率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组症状评分、活动评分、情感评分及儿科哮喘生命质量问卷(PAQLQ)评分升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多媒体平台构建的认知-行为健康教育可提高哮喘患儿的治疗依从性及家属的认知水平、照顾能力,改善患儿的健康行为及生命质量。

霞浦县气象为农服务平台建设与应用

本文基于霞浦县现有网络为农服务手段落后、时效性差、精细度不够等不足,进行气象为农服务的平台设计,开发气象信息服务系统触摸机终端和气象信息服务系统数据综合管理平台,选用合适的技术路线,对平台总体功能结构完善和优化,开辟气象为农信息发布的通道,进一步加强霞浦县农业气象信息发布能力,满足政府、农户对气象服务信息的个性化和精细化需求。

多媒体网络平台助力基础医学考试模式的探索

医学本科教学改革除了课堂上教学方式改革以外,考试模式改革也很重要。在实际考试过程中,传统的考试模式致使教师无法捕捉教学效果,同时也降低学生的学习兴趣。目前,互联网及计算机技术飞速发展,多样化的网络考试平台可为多种教学评价提供高效的技术支持。文章旨在探讨如何改进医学本科生基础医学课程的考核评价环节,借助互联网发展的大趋势,将考核评价与网络考试平台有机融合,有效推进基础医学课程的考核评价改革。

“纸质教材+多媒体平台”的新形态一体化教材体系研究

随着教学改革的深入,教材改革的地位越来越重要。针对教学内容陈旧与生产工作脱节、部分教材内容采用本科模式注重理论讲解、教材模式单一不能有效吸引学生的弊端,按照“加强校企深度融合,为教材开发奠定坚实基础”“开展信息化能力培训,为多媒体平台建设筑基”“打造‘理实技一体’编写团队”“构建工学结合的纸质教材+微课模式”“多媒体平台的共享、共建”五个模式构建“纸质教材+多媒体平台”的新形态一体化教材体系,提升学生自主学习能力,提高学生利用信息技术手段进行学习的能力,帮助学生树立终身学习理念。

基于canvas的外语多媒体教学平台设计

传统外语教学平台存在资源开放与融合适应性差,处理能力低且数据无法同步更新的问题。提出基于canvas的外语多媒体教学平台设计。通过组建canvas平台框架,对外语教学课程资源进行图形化资源数据的采集整理,通过功能模块的设计,为软件设计中的课程资源运算提出数据支持;对外语教学资源进行图形化关联;通过融合算法对课程构成多媒体元素进行融合计算;利用资源调度算法,结合canvas图形变量库的开放性,通过多教学课程样本的适应性导入,完成对多媒体外语教学资源的同步更新。实验证明:在提出的设计平台上,图形与数据资源同步融合处理的完成度达到97.7%,实现了设计平台的预期效果。

新媒体工具在神经病学教学中的应用探讨

神经病学是一门研究神经系统疾病和骨骼肌疾病的临床医学。相比其他医学专业,神经病学专业因其神经系统的复杂性,它的教学更具有专业性和综合性。传统的医学教学呈现“填鸭式”的教育教学模式,医学生很难理解和学习神经病学的知识。在新媒体技术飞速发展的今天,传统的神经病学教学模式已经很难顺应时代的进步与发展,新媒体网络平台教学已逐步成为趋势,如多媒体教学、视频远程直播教学、微信平台教学和虚拟仿真技术教学,表现出极大的适用性和可行性。作为新时代的教师,应在传统教学模式经验的基础上,结合当今时代新媒体工具,不断进行摸索创新,掌握新技术,顺应时代的发展,与时俱进。文章就新媒体网络平台在神经病学教学中的应用进行分析,旨在提高神经病学教学的进步与发展。

5A护理模式对原发性高血压患者自我管理能力的影响

目的 探讨以交互式多媒体为平台的5A护理模式对原发性高血压患者自我管理能力的影响。方法 选择原发性高血压患者74例为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组37例。对照组采用常规健康教育、出院宣教和出院后随访6个月,研究组采用以交互式多媒体为平台的5A护理模式给予患者健康教育、出院宣教和出院后随访6个月。观察并记录2组患者的自我管理能力和血压控制情况。结果 研究组干预后生活自理能力为(135.89±8.38)分,高于对照组的(118.89±9.68)分,差异有统计学意义(P<0.05);6个月后,研究组患者平均收缩压为(139.22±8.25) mmHg,平均舒张压为(84.57±7.10) mmHg,均低于干预前且优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 以交互式多媒体为平台的5A护理模式能够进一步提高原发性高血压患者的自我管理能力,改善患者血压控制情况。

分布式多媒体系统通信平台及若干相关技术的探讨

近十年来，分布式多媒体系统得到了很快发展，在很多关键技术领域取得了重大进展，同时也面临着不断出现的新型应用提出的新的挑战．本文探讨分布式多媒体系统通信平台及相关技术并展望今后的研究方向．

面向开放互联网的多媒体数字版权保护系统

针对数字内容安全和跨平台用户共享的实际需求,提出并实现一种面向开放互联网的多媒体数字版权保护方案及综合化平台原型系统。采用XML语言生成数字权利证书,以证书与用户设备硬件信息绑定的方式,实现受保护内容在Android和Windows平台上的安全播放和使用控制,满足了以上两种平台上基于权利证书的跨平台数字权利分享功能。该方案广泛适用于多媒体音视频数字内容安全平台。

土木工程施工课程教学改革探讨

讨论了土木工程施工课程的教学和改革。重点从多媒体课件的制作、教学方法、教学实验平台的建设、创新课题的建设等方面来进行阐述,在加强基础理论教学的基础上,拓宽学生的知识面,锻炼和培养学生的动手能力和创新能力。通过"课堂教学与实践相结合,应用与创新相结合",把学生培养成综合能力强的复合型的人才,以适应社会的需要。

土木工程专业英语立体化教学改革问题分析及对策——以沈阳建筑大学为例

以沈阳建筑大学为例,结合现阶段土木工程专业英语教学中存在的问题,提出了针对土木工程专业英语立体化教学改革的具体方案:借助多媒体技术,优化土木工程专业英语教学;充分利用留学生资源,搭建交流平台;与英语专业教师互补,形成合力;拓展土木工程专业英语教学平台,促进学生课后学习。

基于Web2.0的农村信息综合服务平台设计与实现

为解决农村信息传输不到位、农村适用信息资源开发程度浅、农民信息利用能力低等信息时代农村信息服务难题,作者在整合各类农村信息资源的基础上,开发了一套基于Ajax和Web Service技术体系的网络信息服务平台。该平台注重农业信息资源的整合与开发,以为用户提供软件服务为主,实现用户与系统之间的互动,并在一定程度上实现针对性的个性化信息服务。该信息平台通过在贵州省黔西县的示范应用表明,平台基本解决了当地农村信息传输与应用,为当地农业科技信息的推广应用提供了技术支撑和基础平台,有助于农村科技信息资源的积累与共享,具有广泛的借鉴意义和推广价值。

仪器分析实验多媒体网络教学平台的设计与实现

为了提高实验教学水平,改革实验教学方法,利用三维和平面多媒体、流媒体、MySQL等技术构建了具有可观赏性、虚拟现实性、交互性以及可扩展性的多媒体网络教学平台,该平台获得了2008年＂清华大学优秀教学软件＂二等奖。

多媒体课件化工工艺学的设计与开发

化工工艺学是实践性很强的专业基础课,通过CAI课件的设计与开发,经过试用取得了较好的教学效果。在开发过程中运用AutoCAD、Flash、3DSmax、PowerPoint、FrontPage等软件,开发出具有课堂教学和网上自学双平台的CAI课件,开辟了课件制作的新领域。

大学化学网络教学平台的构建

对CAI用于大学化学教学领域,结合传统的教学理论,形成合理的教学结构以及在大学化学理论和实验教学上的应用等方面作了阐述。

基于启发式规则推理的多媒体农业专家系统开发平台的开发与研究

阐述了多媒体农业专家系统开发平台的系统目标、系统分析及系统实现的关键技术,提出了一种实现启发式规则推理的知识表示方法。

交互式数字广播中间件技术的实现

在介绍交互式机顶盒中间件技术软件结构的基础上,提出一种机顶盒应用层程序的描述方法,以实现服务方对应用层程序平台无关的传送和控制.并描述了利用此方法开发的交互式机顶盒中间件的结构及各功能模块的作用.

农业信息化中多媒体远程教育平台

研究了基于Internet网的多媒体远程教育平台,提出了一种平台组建方案。