Seamless Handover for IMS over Mobile-IPv6 Using Context Transfer

Mobility support for the next generation IPv6 networks has been one of the recent research issues due to the growing demand for wireless services over internet.In the other hand,3GPP has introduced IP Multimedia Subsystem as the next generation IP based infrastructure for wireless and wired multimedia services.In this paper we present two context transfer mechanisms based on predictive and reactive schemes,to support seamless handover in IMS over Mobile IPv6.Those schemes reduce handover latency by transferring appropriate session information between the old and the new access networks.Moreover,we present two methods for QoS parameters negotiations to preserve service quality along the mobile user movement path.The performances of the proposed mechanisms are evaluated by simulations.

估算天津环境中γ-HCH归宿的逸度模型

以全天津市为研究区域 ,利用稳态假设的逸度模型 ,用Matlab软件计算了γ HCH(林丹 )在环境各相中的浓度和相间迁移通量 .γ HCH在天津气、水、土壤、沉积物、鱼、作物、蔬菜各相中的浓度分别为 1 5 7× 1 0 - 11、7 95×1 0 - 7、1 1 7× 1 0 - 4、4 5 8× 1 0 - 4、6 0 3× 1 0 - 4、1 60× 1 0 - 4和 6 42× 1 0 - 5mol/m3,在数量级上与实测值吻合很好 .估算结果表明农业施用和农药厂废水是该地区环境中γ HCH最主要的来源 ,最大的汇是土壤和沉积相 (占环境中总量的 99%) ,最主要的迁移过程是水 沉、气 土的扩散和沉降 ,土壤和沉积物中的降解是γ HCH消失的最主要途径 .

天津地区六六六的归宿和跨界面迁移

以天津市为研究区域 ,以 80年代有机氯农药禁用前为时限 ,利用稳态非平衡逸度模型估算了稳态条件下六六六的四种异构体在环境各相中的迁移和分布 .模型估算结果用同期各主要介质的实测浓度加以验证 .结果表明 ,农业施用和农药厂排放是该地区环境中六六六的主要来源 ,最大的汇则是土壤和水体沉积物 ,该地区最主要的界面迁移过程包括大气向土壤的沉降、水体向沉积物的沉降以及气相平流输出等 。

兰州地区HCHs的跨界面迁移与归趋

利用三级逸度模型估算了稳态假设下HCHs的4种异构体在兰州地区土壤、大气、水体及沉积物环境相中的迁移通量和浓度分布.结果表明,HCHs的土壤浓度为0.799mg/kg,在数量级上与实测值吻合较好,其主要的迁移过程是土-气扩散、土壤侵蚀、水-气扩散,土壤中降解和大气平流输出是HCHs从研究区域消失的主要途径.农业施用是该地区环境中HCHs最主要的来源,最大的汇是土壤和水体(占环境中总量的99.8%).

基于信息和多媒体技术的传热学实验教学改革

分析了信息和多媒体技术与传热学实验教学整合改革的意义,总结了整合应用的方式,包括模拟演示、数字实验、资源共享等。优化实践教学环节,既发挥教师主导作用,又突出学生主体地位,模拟实验、数字化实验与传统实验应该相辅相成,相得益彰。

兰州地区DDT的环境多介质迁移和归趋模拟

利用LevelIII逸度模型模拟了稳态假设下DDT在兰州地区大气、水体、土壤和沉积物中的浓度分布。根据模拟结果计算了相间迁移通量。结果表明:农业施用是该区域DDT的主要来源,其主要的迁移过程是气-土沉降、气-水沉降、土壤侵蚀,土壤中降解和大气平流输出,这是DDT从研究区域消失的主要途径。土壤中DDT占总残留量的99.83%。在大气、水体、土壤和沉积物中的浓度分别为2.80×10-11mol·m-3,2.72×10-7mol·m-3,2.47×10-3mol·m-3和3.16×10-5mol·m-3。模型计算浓度与同期实测浓度吻合较好,验证了模型的可靠性,并通过灵敏度分析,确定了模型的关键参数。

传热学课程中多媒体资源库的建设与应用

讨论了现代传热学课程教学中应用多媒体技术的必要性,分析了传热学多媒体教学资源库的建设的目的、特点和创新,介绍了教学资源库的实现的技术手段,在教学中应用的软硬件条件,分层次、分问题创设教学情景,因势利导,提高教学效率,以实现多媒体素材与电子教案、课程设计、课堂讲解、问题研讨、实践实验等环节的有机结合。

松花江流域萘的多介质环境迁移与归趋模拟

为研究多环芳烃(PAHs)——萘在松花江流域多介质中的迁移及归趋,利用Level Ⅲ多介质逸度模型模拟计算了稳态假设条件下萘在松花江环境相间的迁移和含量分布.结果表明:土壤是萘的最大储库,占总滞留量的40%;在大气、水、土壤、沉积物中,萘的含量分别为3.58×10-6μg·g-1、0.142μg·L-1、5.28×10-4μg·g-1、3.62×10-3μg·g-1.模型计算含量与同期实测含量吻合较好,验证了模型的可靠性.

兰州地区苯并(a)芘的环境多介质迁移和归趋模拟

利用LevelIII逸度模型模拟计算了稳态假设下苯并(a)芘在兰州地区大气、水体、土壤和沉积物中的相间迁移通量、浓度分布。结果表明:大气的平流输入和化石燃料燃烧是该区域苯并(a)芘的主要来源,土壤是其最大的储库,占总残留量的99.6%;在大气、水体、土壤和沉积物中的浓度分别为1.61×10-10mol·m-3、9.39×10-7mol·m-3、7.13×10-4mol·m-3和9.17×10-5mol·m-3,模型计算浓度与同期实测浓度吻合较好,验证了模型的可靠性,并通过灵敏度分析,确定了模型的关键参数。

多媒体环境下图文的具体程度对学习效果的影响

让70名小学生在多媒体环境中学习概念材料与原理材料,以探讨文本和图画材料的具体程度对学习迁移效果的影响。结果表明,在概念材料上,文本与图画的具体性程度之间存在显著的交互作用,即在具体图水平上,具体文的迁移成绩显著高于抽象文;在抽象图水平上,具体文的迁移成绩低于抽象文,但没有达到显著性水平。在原理材料上,文本与图画的具体性程度之间也存在显著的交互作用,但交互作用的方式与概念材料相反,即在具体图水平上,具体文的迁移成绩显著低于抽象文;在抽象图水平上,具体文的迁移成绩高于抽象文,但没有达到显著水平。

多媒体电子地图的信息传递

将多媒体技术引入电子地图的编制,为空间信息可视化提供了更加丰富的表达方式,同时也对地图信息的传递方式产生了重要影响。多媒体电子地图实现了制图者和用图者之间的真正意义上的信息交互,从而使地图设计更具有用户化的特点;而且多媒体电子地图可以提供查询、量算、统计、分析等手段用以挖掘数据间的关联性和发展趋势,加强地图的社会功能。在多媒体电子地图(集)的设计中,应根据地图(集)编制的目的和用户类别确定地图(集)系统的信息总体流向,用一系列的节点(热区)和不同类型的链接来组织地图(集)的信息流程,将地图(集)的主要信息有重点、有层次地传递给地图的用户。

网络与新媒体艺术

从分析网络与媒体技术入手,讨论了新媒体艺术与网络的关系,指出了网络新技术与新媒体艺术要互相促进才能求得共同发展。为推动新媒体艺术不断向前进步,需要艺术家、计算机程序员和网络工程师互相协作发挥各自的聪明才智。

应用型本科离散数学的课堂教学

应用型本科离散数学教学具有教学内容繁多与教学时数相对较少的矛盾,教学过程具有一定挑战性。该文结合教学实际探讨离散数学的课堂教学,通过具体实例说明如何运用教学理论和方法,启发学生自觉概括,以及运用多媒体技术,从而提高教学质量和效率,并阐述在理论教学中如何联系应用,融入算法教育,进而培养学生计算机学科的基本思维方式。

南京地区PCB52多介质迁移归趋行为模拟及环境风险评价

运用多介质逸度模型对PCB52在南京地区空气、水体、土壤和沉积物中的浓度分布与多介质间的迁移、归趋行为进行模拟研究并分析PCB52在研究区域环境多介质间的迁移通量,确定其在环境中的主要迁移过程;结合文献中的监测数据,对模型的可靠性进行验证;对模型的输入参数进行灵敏度分析;通过模拟浓度与实际浓度的对比,表明模型在该地区具有很好的适用性。结果表明,环境系统达到平衡时,PCB52在沉积物中的含量占其在环境系统总含量的96.12%;PCB52从环境系统中的消失途径主要为空气平流输出和空气降解;环境温度和空气平流输入是影响化合物在环境相中浓度分布的最主要因素。此外,PCB52初步的生态风险评价表明其对生态环境未构成严重威胁,但潜在危害仍不容忽视。

宽带多媒体卫星通信的发展

宽带多媒体卫星通信是未来一代卫星通信发展的趋势,通过对未来卫星通信网络的特点,多媒体卫星通信的应用背景的分析,可以看出在民用卫星通信中,多媒体卫星发展的必要性.文章也介绍了当前多媒体卫星通信在我国的应用情况和发展前景,分析了现代宽带卫星通信技术面临的挑战以及一些关键技术,并对当前国际上的一些先进的多媒体卫星通信网络发展趋势作了简单的介绍.

多媒体工业监控网络中信号实时传输机制的研究

针对工业监控网络中不同性质的数据 ,如图像信号、现场控制信号等实时传输的问题 ,提出采用混合工作模式的方法 ,使用优先级传输协议 (PTP)。在不需要增加很多开销的情况下 。

多媒体课件界面视觉要素组织和信息有效传递研究

从视觉传达的理论角度,论述文字、图形、图像、色彩视觉语言要素在多媒体课件界面设计中的应用;并以视觉认知规律论证视觉信息有效传递的原则。从而优化多媒体课件界面设计,实现视觉信息的最佳化传递。

热质交换原理与设备课程教学体会与方法探讨

热质交换原理与设备是一门介于专业基础课与专业课之间起桥梁纽带作用的课程,它既不等同于一般的基础课,也不等同于具体的专业课。该课程包括原理部分与设备部分,原理部分理论复杂,涉及内容较多,抽象难懂,设备部分与工程联系紧密,计算较烦琐。课程比较难讲授,学生难掌握。结合多年的授课实践发现,只有通过合理组织课堂教学内容,利用互联网、多媒体技术等多种教学手段,才能有效激发学生学习的积极性和主动性,达到预期的教学效果。

热质交换原理与设备课程教学方法探讨

热质交换原理与设备是建筑环境与能源应用工程专业的一门专业平台课程,结合授课实践,积极研究教学方法,合理组织教学内容,探讨运用多媒体技术的教学手段和调查问卷,有效激发学生学习的积极性和主动性,达到了预期的教学效果。通过组织学生参加大学生创新创业计划训练项目等实践活动,着重讨论在创新实践性思维下尝试展开的教学方法以及取得的效果和经验。

多媒体课件制作课程教学中学生学习迁移能力的培养策略

教学是否有效,其最终结果是由"学生"这一主体来体现的。因此,教师的教学必须以促进学生形成学习迁移为目标,保证学生毕业走入社会工作后,能够运用所学知识、技能服务于工作和学习,为学生的终身学习和解决实际问题打下良好基础。文章结合多媒体课件制作课程特点提出了学生学习迁移能力培养的方法及措施。