高校整体式教学楼群多义性非功能空间研究

基于对高校整体式教学楼群相关问题的研究,将功能单一、空间单调、利用率低的整体式教学楼群非功能空间,改造成可容纳多种功能的多义性非功能空间,以增加空间活力、激发学科交叉和学生交流;基于空间动态功能观和复合功能观的设计思想,采取中立设计、均质设计和灵活构件设计,通过调整和改变整体式教学楼群多义性非功能空间的4个空间要素,使多义性非功能空间能灵活适应多种功能的不同要求,并可以按照使用者的实际需要改变空间状态和环境氛围,促进自主交流和学习教育活动的发生。

从空间多义性到实验精神

本文就当代空间设计的多义性表达问题,论述了人与环境之间的互动,阐明了设计中“留插口”技术与“留白”的艺术处理,指出当代设计应具备勇于实验的精神。

“微建筑”发展趋势研究

本文针对当代建筑发展现状,阐述微建筑发展趋势,从批判性反思的视角论述其意义。文章重点描述了微建筑的特征:轻质、高效、可适应性与精致、可变、多义空间,并指出其发展潜力与有待解决的问题。