显微数码多媒体互动系统在病理学实验教学中的应用

为提高病理学实验课的教学质量,在病理学实验课中用Motic显微数码互动系统取代传统的普通光学显微镜。新的实验教学模式的应用,丰富了教学内容,改进了教学手段,从而提高了教学效率和教学质量。

多媒体技术与互动法在口腔医学操作技能教学中的应用

探讨提高口腔医学生临床操作技能的教学方法,总结了多媒体技术与互动性教学法在口腔医学操作技能教学中应用的优缺点。多媒体计算机辅助教学(CAI)可扩大教学信息量,增加学生主动学习的积极性,配合互动教学法使学生在较为枯燥口腔操作的练习中培养了学习兴趣,提高了学习效率。

试析传统教学与多媒体教学的优势互补

通过对传统教学与多媒体教学特点及存在问题的分析,从教学观念、课件要求、教案要求、课堂组织及建立多媒体教学网络平台等方面提出传统教学与多媒体教学有机结合的几点建议,形成传统教学与多媒体教学优势互补、双向互动、和谐发展的教学改革思路。

基于工作流技术的多媒体远程教学课件模型的设计与实现

利用C／S模型开发多媒体教学课件，通过WEB浏览器访问是多媒体教学研究的发展趋势。文章基于面向对象技术，提出了一种集教学，练习，答疑和考试于一体的交互工作流式多媒体教学模型，并利用办公自动化软件LotusNotes／Domino 在大型机S／390上实现了汇编语言的多媒体教学系统。

浅谈多媒体互动教学系统在药学实验中的应用

显微镜是药学实验教学的重要工具,随着科学技术的发展,传统的单目光学显微镜已不适应药学实验教学的要求。数码显微镜多媒体互动系统的出现适应了时代的要求,改变了传统药学实验的教学模式。从数码显微镜多媒体互动系统在药学实验教学中的作用和功能讲述其在药学实验教学中的重要性。

英语视听说教学探讨

结合英语视听说课程的特点,探讨了视听说课程对提高学生英语语言能力的重要性。针对在英语视听说教学中课堂存在的主要问题,分析了其产生的原因,提出加强英语视听说教学的改进措施。

教育技术研究坚持科学发展观——兼论多种媒体组合研究是永恒的主题

本文回顾国内外教育技术媒体研究发展的历史及课识的演变,分析了以口头语言、文字语言、数字语言为主线的媒体形态三次突破性变化。提出了多元、汇聚、复杂的媒体互补是媒体持续发展的客观规律;主张教育技术研究要坚持科学发展观,坚持以人为本,坚持教育技术过程研究,多种媒体优化组合是教育技术研究的永恒主题。

试述交互式多媒体网络教学

交互式多媒体网络教学就是将计算机技术、多媒体技术和网络技术结合起来实现教学的教学模式 ,能实现文字、声音、图像等动、静结合的教学内容 ,这种教学模式可做到教学内容丰富多彩、生动活泼 ,直观性好 ,趣味性、可欣赏性强。本文从交互式多媒体教学系统的构成 ,交互式多媒体教学的特征、能实现的功能以及与传统教学的比较等方面 ,阐述了对改变教学手段 ,激发学生学习兴趣 ,发挥教师的创造性 ,提高教学效果 。

数码互动实验室的建立在组织胚胎教学中优势分析

随着科学发展,多媒体教学在组织胚胎学课程教学中起着越来越重要的作用,但教学实践中也存在着一些弊端,如学生缺少动手实践机会、师生之间缺乏互动交流,学生被动地接受知识等,我们的文章侧重分析新型数码互动教学在组织胚胎学教学中的优势。

对进一步发挥多媒体在教学中的作用的思考

从介绍多媒体技术入手,阐述在教学中应用多媒体技术带来的效应,总结了当前在教学中应用多媒体技术尚存在的不足之处,进而提出进一步发挥多媒体技术在教学中的作用的对策建议,突出主张多媒体教学和传统教学的共处、结合和竞争,倡导在竞争和互补中推动多媒体教学的发展。

关于多媒体课件制作的几点建议

多媒体技术被充分应用到教学的今天,如何制作出真正适合教学的课件无疑成了关键。本文将从多媒体教学的优越性、课件制作环节和容易出现的问题展开讨论。

新形势下传统教学与多媒体教学在皮肤性病学教学中的结合

基于皮肤性病学的专业特点,将传统教学与多媒体教学进行比较分析,指出两种教学方法的优缺点,阐述了两种教学方法相结合在皮肤性病学中的必要性及两种方法相结合的做法,以期达到较好的教学效果,提高教学质量。

浅谈Powerpoint的使用技巧

主要介绍多媒体课件制作工具Powerpoint的一些制作技巧。

基于动态网站开发技术的《学生应聘简历制作》多媒体交互课件的设计和实现

本文利用asp技术设计并实现了关于学生应聘简历制作的多媒体交互课件,课件采用项目教学的思想,分为项目预学习、项目学习、讨论区、作品展示区、自我评价区等几个部分;能实现作品的上传,开展学生之间的互评以及学生的自评,从而很好地实现课堂师生以及学生之间的交互功能。

基于流媒体的交互式多媒体远程学习平台设计

随着网络技术的发展,世界各国在现代远程教育方面进行了大量的研究和实验。但是,目前基于流媒体技术的远程教学平台多以流媒体的教学录像点播为主要解决方案,教学信息展播形式较为单一。文章采用SMIL技术将多媒体教学资源与教学视频同步,并引入了交互式网络学习平台,设计并实现了基于流媒体的交互式多媒体远程学习平台。

高校“三网”教学资源整合刍议

对高校的多媒体教学网、计算机校园网、双向有线电视网"三网"的教学资源进行整合,以实现教学资源共享,促进高校现代教育技术的快速发展。

网络教学与传统教学的优势互补

随着计算机、网络技术的发展,网络教学以其独特的优势,赢得学生和教师越来越多的亲睐,但是传统教育也有着自己独特的优势,在现在的教学中发挥着举足轻重的作用,与网络教学方式形成互补。在现实的教学中,有必要把两者有机结合,提高教学效率。

交互式教学模式下的语言扩声

指出了交互式教学模式下的语言扩声的关键,提出了合理解决交互式教学模式下的语言扩声问题的方案。

走进会展业的多媒体设计艺术——论多媒体设计在会展业上的优势和前景

随着计算机技术和网络在视觉传达媒体上的运用,人们对视觉美感的要求越来越高,多媒体艺术应运而生。然而由于缺乏足够的市场、技术支持以及理论教学和实践的积累,国内多媒体行业始终在“初级阶段”徘徊不前。将多媒体和展示相结合,可以为多媒体设计打开新的发展空间和生存市场;并且由于虚拟现实技术的发展和编程软件的逐步可视化使得多媒体设计师有条件创造更加逼真和人性化的可交互虚拟展示平台,从而为会展业带来新的变革。

浅谈多媒体交互实验课件的制作

《微机原理实验》该课件(CAI)主要采用Authorware 6.0,Frontpage 98,Flash 5.0制作。课件界面友好,仿真细致,广泛采用热区、按钮、目标区域等交互方式,使课件能灵敏地捕捉使用者的动作并给出提示。