魁阁与文庙——论西南联大社会学中两大研究传统

“魁阁”和“文庙”是西南联大学术研究的传统代表。回顾其研究缘起、比较其研究问题与研究方法、梳理其发展历程,对“魁阁”与“文庙”的当代传承具有其历史意义。“魁阁”关注农村社会、基层治理、少数民族等多领域社会转型问题,采用社区研究法;“文庙”聚焦人口普查实验等,以实地调查和科学统计为主要方法。尽管“魁阁”与“文庙”是两个不同的学术机构,在研究的具体问题和操作方法上有所差异,但其具有共同的研究旨趣与现实关怀,充满了对中国乡土与现实的关照,以实地的社会调查为前提认识社会是这两所机构的共同底色,对长期以来的中国人文社科研究方法影响深远。

地方普通高校科研创新平台开展有组织科研的机制和成效——以湖南科技大学独立科研机构为例

以湖南科技大学独立科研机构为例,介绍地方普通高校科研创新平台开展有组织科研的机制和成效。分析现阶段国家在高校科技创新方面的政策,阐述地方普通高校科研创新平台面临的挑战。通过介绍湖南科技大学独立科研机构在平台整合、团队建设、大项目大团队管理、顶层设计等方面有组织科研的具体做法及取得的一系列成绩和经验,提出高校科研创新平台推进有组织科研机制符合我国新的科研发展格局,有助于地方普通高校在服务社会经济中实现“双一流”建设。

地方高校参与综合性国家科学中心建设的作用发挥及路径——以东莞理工学院为例

综合性国家科学中心是国家创新体系建设的基础平台,也是国家在竞争成为下一个世界科学活动中心时的战略载体。高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力重要结合点,必然应在其中发挥重要的支撑作用。通过对上海张江、安徽合肥、北京怀柔、粤港澳大湾区、西安这5个综合性国家科学中心建设过程中,高校特别是地方高校作用发挥的实际现状分析梳理,并以东莞理工学院全面参与服务粤港澳大湾区综合性国家科学中心先行启动区的实践探索为例,对占本科院校90%以上的地方高校在综合性国家科学中心建设中如何有效参与、支持服务的载体路径提出了对策建议。

美国国立科研院所和高校科研人员薪酬制度现状及启示

分析美国国立科研院所和高等学校中科研人员的薪酬制度基本情况,包括其薪酬管理制度、薪酬管理、增长机制等,总结其薪酬制度的特点,结合我国实际情况,对我国科研人员收入分配制度改革提出建议。

我国产学研合作发展态势评价

本文根据创新经济学理论探讨了产学研合作的基本概念，分析了我国产学研合作的发展过程，从合著论文、科技奖励、企业委托研究和企业购买国内技术等角度对产学研合作的发展态势进行了评价，并探讨了产学研合作与国家创新系统的关系，同时对产学研合作与区域经济发展、产学研合作发展与企业创新体系建设等问题进行了分析。

高速铁路建造技术国家工程实验室产学研一体化模式研究

阐述了我国高速铁路建设急需科技创新的时代背景,介绍了高速铁路建造技术国家工程实验室的产学研一体化运作模式以及取得的初步建设成效。

高校仪器设备开放共享受到的制约

在对国家和地方政府关于仪器设备开放共享的政策和制度进行了研究的基础上,提出了区域仪器设备开放共享涉及的三大主体,地方政府、高校、企业三方面对高校仪器设备开放共享的阻碍和制约。从财务、海关、税收、国有资产管理等方面提出了国家政策和制度的阻碍。针对高校和科研机构的特点,提出了高校、科研机构仪器设备开放共享存在的问题。并详细阐述了企业在使用高校和科研机构仪器设备过程中受到的制约。

高校如何能获国家科技进步奖一等奖?——获奖项目对高校科研管理工作的启示

本文概述了"十一五"期间高校获国家科技奖的统计情况,分析了高校作为第一完成单位获得国家科技进步奖一等奖项目的特点,阐述了新时期获国家科技进步一等奖项目对高校科研工作以及科研管理工作的启示和建议.

新建地方本科院校产学研结合与科研管理机制创新研究

新建地方本科院校产学研结合中,普遍面临科技创新能力不足、科技成果转化率低和合作层次不高的问题。究其原因,除了其先天的不足外,还与科研管理机制密切相关。走出产学研结合困境,需要创新现有科研管理机制:健全项目管理机制,采用定性与定量相结合的成果评价方法,完善成果转化激励机制和加强学科建设。

地方高校与具有优势学科科研院所联合培养研究生的机制探讨——以辽宁科技大学和中国科学院金属研究所为例

联合培养研究生是国家积极鼓励的创新人才培养模式和提升培养质量的一个重要途径.文章围绕辽宁科技大学和中国科学院金属研究所在联合培养研究生过程中出现的情况和问题,提出了建议,并探讨了地方高校与具有优势学科的科研院所联合培养研究生的机制.

浅析产学研模式下的创新型人力资本培养——基于地方高校的视角

随着社会的发展,教育、科技、经济一体化的趋势愈加明显。产学研模式在高校实现其人才培养、科学研究和社会服务的功能中发挥越来越大的作用。在珠三角产业转移和升级的背景下,分析了地方高校创新型人力资本培养模式的路径,指出了产学研模式下人才培养模式存在的问题,并提出了相关的对策建议。

基于应用型人才培养的“课内课外结合·产学研联盟”实践教学模式研究——以邵阳学院为例

以邵阳学院为例,针对该校实践教学存在的问题,以更新教育理念为基础,以实践教学体系综合改革为切入点,通过实施"课内课外结合、产学研联盟"的实践教学模式,能够有效地培养学生的实践能力、创新创业能力,全面提升大学生的综合素质。

日本科研人员薪酬分配现状及启示

立足于日本国立科研机构和国立大学中科研人员的薪酬分配现状,围绕薪酬体系、工资结构、增长机制等方面进行梳理和分析,提出日本科研人员的薪酬分配制度具有制度公开透明、职位分类清晰、增长机制完善、福利待遇优厚等特点,并以此为借鉴,对我国科研人员薪酬分配制度改革提出政策建议。

我国产学研合作促进提升为国策的现状与对策研究

当今世界正处于格局重新调整的振荡阶段,不同经济体以不同的方式力争在新一轮的格局调整中获得最大利益。在这次格局的博弈中,世界各国无论是采取政治手段、经济手段、文化手段还是军事手段,其核心都是通过创新提升国家综合竞争力。产学研合作促进已经成为提升我国协同创新能力最基本、最重要的手段,关系着我国综合国力的提升和国家命运。因此,将产学研合作促进政策提升为国策是我国政策设计的必然选择。

基于协同创新理论的国立科研机构产学研合作模式研究——以中科院和湖北省的产学研合作为例

该文以协同创新理论为出发点,分析国立科研机构产学研合作模式中存在的需求与研究的不对称、产学研协同效能不足、政府发挥作用有偏差等现象,对国立科研机构产学研模式进行优化选择,引导加强国立科研机构与高校、企业、政府之间的协同创新,并从运行机制、合作模式、实践成效这三方面探讨了中科院与湖北省的产学研合作现状。

校地共建型新型科研机构发展的逻辑与现实--以C9高校为例

剖析校地新型科研机构的成因、特点和作用,并以C9高校为例具体分析校地新型科研机构的发展状况和特征。研究显示,过去10年C9高校校地新型科研机构增长迅速;机构的性质以事业单位为主,研究领域主要集中于大数据、物联网和智能装备等领域;这些机构地域分布广泛,但主要集中在南京、苏州等创新型城市,以"异地合作"为主,合作政府类型主要是地级市政府。

区域经济发展与地方高校战略规划——以淮海工学院筹建江苏海洋大学为例

大学内外环境的变化对大学的生存和发展提供机遇和挑战,战略规划作为大学应对环境变化的一种更为积极、主动的管理方式,对促进大学的发展举足轻重。地方高校的战略规划可以从区域经济发展诉求中寻找切入点。以江苏积极发展海洋经济、建设海洋强省的战略规划为蓝本,地处江苏北部沿海重镇之连云港的淮海工学院以促进江苏海洋经济发展、推动区域经济协调发展为己任,积极发展海洋高等教育,努力探索以创建"江苏海洋大学"为发展目标的战略路径,在苏北地区成为具有较为鲜明的海洋特色、拥有一定知名度的地方高校。

基于国家科技进步奖获奖项目的学研产合作分析

选取国家科技进步奖获奖项目作为数据来源,从学-学合作、学-研合作、学-产合作三个维度,从整体概况、年度分析、核心高校三个层面,对2000—2014年间的学研产合作发展动态进行分析。研究表明,学-学合作、学-研合作、学-产合作虽在个别年份有波动,但总体上处于稳定上升状态,高水平、高层次的学研产合作将成为应用推广先进科学技术成果、完成重大科学技术工作计划项目等方面的主流。

政产学研结合推动一般地方高校学科建设的基本模式

在政产学结合共建一般地方高校中,学科建设不仅是由一般地方高校学科建设目标定位决定的,也是所在地方政府和企业推动区域创新体系建设、提高自主创新能力的迫切需要和必然选择,其合作的主要模式有产学研合作研发模式、共建研发基地模式和项目牵引模式等。为进一步强化政产学研结合推动一般地方高校学科建设工作,政府、高校和企业都要更新观念,准确定位,找准利益共同点;建立健全合作共建工作机制,并强化制度创新,健全项目管理和实施科研分类评价和激励政策体系。

中研院史语所与北大史学系的学术关系

国立中央研究院历史语言研究所和国立北京大学史学系,是现代中国史学发展史上两个极重要的学术阵地。从20世纪30年代开始,两者建立起紧密的学术关系。以傅斯年为首的史语所研究人员不仅纷纷到北大史学系兼课,而且通过对北大史学系课程进行改造,使两者在学术精神上达到一致。其结果是,一批深受史语所学术精神影响的“尖子生”被培养出来,并被选入史语所工作。北大史学系某种程度上成了史语所的人才库。另一方面,史语所的学术精神,也通过北大史学系对现代中国史学发展发生着持久性的影响。