海军特种伤病学教学实践探索

海军特种伤病学是一门军事医学交叉学科,其教学目的是提高学生的部队履职能力,实现部分职业化教育功能。教学过程中在轮转式小班教学模式的基础上,综合运用翻转课堂、慕课化教学模式和实践训练化教学模式,从而达到更好的教学效果。

浅论船舶与海洋工程专业的实验教学体系改革

通过对实验教学体系改革的思考 ,提出了船舶与海洋工程专业实验教学体系的改革构想 ,并对培养和提高学生的创造性思维和动手能力的若干问题进行了讨论。

从MOOC到SPOC——海军工程大学海军英语课程改革

本文详细介绍了海军工程大学海军英语近几年来的课程改革进程。在梳理了MOOC、翻转课堂和SPOC的相关理论基础后,按照时间顺序展示了一门课程从传统课堂到SPOC课堂模式的转变过程中的各个环节,给大学英语教学改革提供了启示。

论亲王康斯坦丁·尼古拉耶维奇在1861年改革中的作用

1861年改革时,亲王康斯坦丁.尼古拉耶维奇是罗曼诺夫家族成员中对亚历山大二世影响最大的人。亲王康斯坦丁在1861年农民改革时所起的积极作用是:率先垂范,首倡海军改革,开启废除农奴制度改革之先河;以俄罗斯地理协会为平台,罗致人才,打造领导改革的干部队伍;领导制定和实施农民改革的法令。亲王成为亚历山大二世的智囊、鼓舞者。

船舶先进制造技术课程教学改革与实践

结合我校办学定位和市场对人才的新要求,针对我校船舶与海洋工程学科的特点和优势,从人才培养模式的内涵分析入手,重点介绍了船舶先进制造技术课程在课程建设教学内容改革、实践环节和教学方法手段改革等方面的思路和探索实践。

新形势下船舶与海洋工程专业人才培养改革探索与实践

针对当前国家船海事业发展趋势,结合广东海洋大学办学目标、特色方向以及就业市场对涉海专业人才培养新需求,对新形势下广东海洋大学船舶与海洋工程专业人才培养方案改革进行有益探讨,并结合当前涉海专业国外高校的培养模式及我国当前对涉海专业的定位提出若干建议,对涉海人才培养具有一定的借鉴与指导意义。

缆拖式船模阻力实验系统的研发

船模阻力实验是船舶与海洋工程专业本科学生必修的实践教学环节,一般在拖曳水池中进行,需要动用拖车等大型仪器设备,不利于学生自主操作完成,同时需要较长时间占用水池,易与科研实验相冲突。缆拖式船模阻力实验系统的研发,较好地解决了这一矛盾,可以使学生的实践动手能力得到充分锻炼,激发了学生的学习兴趣,提高了实验效果,同时也为高校专业实验室面向本科生开放探索了一条新路。

对分课堂模式下舰炮专业课程实战化教学改革研究

舰炮专业课程与部队任职岗位紧密联系,为解决传统教学模式在现阶段舰炮专业课程实战化教学中存在的不足,对舰炮专业课程教学设计、课程资源建设、课程教学活动进行了探索。尝试引入对分课堂模式,改变以往“教员教、学员学”(以教员为中心)向“教员教学员学”(以学员为中心)理念的转换,在舰炮战斗使用课程中开展教学改革课堂实践,设计教学内容、教学方法、教学时间分配等,以期将对分课堂模式推广应用,为舰炮专业课程实战化教学改革提供思路。

近代日本科学教育的转型及来自中国的影响研究——以柳楢悦为例

1877年建立的“东京数学会社”是今天的日本数学会和物理学会的前身。其首任会长柳楢悦(1832-1891)不仅是一位数学家,也是一位测量学家。围绕其学习日本传统数学和汉译科学著作的情况,深入分析创建“东京数学会社”并进行沿海测量的事迹,研究近代日本数学、测量学等学科发展的经纬。通过考察柳楢悦年轻时在长崎海军传习所学习西方航海和测量技术的历程,探讨他在“东京数学会社”杂志上发表的论文和在英国商船上进行沿海测量的基础上,全面介绍其成就,并通过分析近代日本学者在从传统文化转型到西方现代科学技术的历程中既受到来自清末中国的影响,又到西方实地考察,进行航海测量等实际操作,最终顺利完成从传统转型到现代化的具体情况。

《高性能船性能与设计》课程教学方法改革探讨

《高性能船性能与设计》是船舶与海洋工程专业一门重要的专业课,传统的课程教学方法难以适应现代船舶与海洋科技对专业人才的需求。文章从课程建设方法、教学方法和考核方式三个方面对《高性能船性能与设计》教学方法改革进行了初步的探讨,以期提升《高性能船性能与设计》的教学效果。

船海与港航工程实验教学中心的改革与实践

在船海与港航工程实验教学中心改革实践中,确立了"标准至臻、质量至上"的实验教学理念。以提升人才培养质量为导向,深入探索涉海工程类专业内涵,充分对接海洋经济发展对复合应用型涉海工程人才的要求,搭建了校内与校外相结合的实验平台,提出了教学中心的建设思路与措施,构建了"港口、船舶、航海"三位一体的实验教学体系,形成了行之有效的实验方法。以训练工程创新思维为导向,以培养和提高本科生工程实践创新能力为目标,优化了"设计、建造、管理"实验教学体系,全面推进实验教学模式的改革与创新。

基于AI技术的船舶与海洋工程专业教学改革与探索

当前,我国正处于百年未有之大变局中,为应对新一轮科技革命和产业变革所面临的新机遇、新挑战,加快培养勇闯“无人区”的高层次人才刻不容缓。工业革命加速经济、技术全球化,AI技术逐步渗透到各个领域,对船舶与海洋工程专业的人才培养提出更高的要求。目前,传统船舶与海洋工程专业教学存在诸多问题,AI技术与专业教学的有机融合刻不容缓,该文从课程的AI智能设置、教学模式的AI智能尝试、教学效果的AI智能评估三个方面对AI技术在船舶与海洋工程专业的教学改革探索提出系列建议,为高等院校培养未来需要的复合型创新人才提供参考借鉴。