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Discussion on Network Classroom Teaching of the Meteorology and Climatology in Common Colleges and Universities
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作者 Zhanming LIU 《Meteorological and Environmental Research》 CAS 2020年第5期135-136,共2页
Most of the content of the course Meteorology and Climatology in common colleges and universities is what students are interested in,and most students have been exposed to or understood many contents.When studying thi... Most of the content of the course Meteorology and Climatology in common colleges and universities is what students are interested in,and most students have been exposed to or understood many contents.When studying this part of the content,students often show varying degrees of interest.Of course,each student s own situation is different.In classroom teaching,teachers should comprehensively consider various factors.Especially in the network classroom teaching situation,teachers should combine the learning content to use multi platform teaching in the teaching,students performance to flexibly carry out interaction between teachers and students,and students own situation to pay attention to individualized cultivation. 展开更多
关键词 network classroom teaching in colleges and universities Cultivation of individualization DISCUSSION Meteorology and climatology
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Book Review:The Socially Networked Classroom:Teaching in the New Media Age 被引量:1
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作者 唐艳花 《海外英语》 2011年第4X期132-133,共2页
This book is greatly appreciated for its collection of various innovative activities which could be applied in different levels of technology-savvy classrooms.It is regarded as guidance to show paths for language educ... This book is greatly appreciated for its collection of various innovative activities which could be applied in different levels of technology-savvy classrooms.It is regarded as guidance to show paths for language educators to teach in digital age,although most of the teachers today are digital immigrants who "have become fascinated by and adopted many,or most aspects of the new technology are,and always will be compared to them"(Prensky,2001).They have to attempt to equip themselves with the knowledge of new media,which aims to provide the current students with their needs to become fully literate in this digital age.However,when the Internet began to arrive in schools,it was embraced by educators already seasoned in the challenges of change. 展开更多
关键词 BOOK review TEACHING socially networkED classroom
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Research on the Application of Cloud Desktop in Network Multimedia Classroom in Colleges
3
作者 Jian Chen 《International Journal of Technology Management》 2017年第3期11-13,共3页
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基于网络资源的翻转课堂在外科手术学教学中的应用探讨
4
作者 潘海邦 易剑锋 +4 位作者 李乐鹏 黄建梅 安勇 李军良 王波 《中国继续医学教育》 2024年第2期73-77,共5页
目的探讨基于网络资源的翻转课堂资源建设在外科手术学教学中的应用效果。方法选择2020年3月—2022年7月甘肃中医药大学临床医学本科2016级、2017级全科医学班的164名学生为研究对象。将2016级设为对照组,共90名;2017级设为试验组,共74... 目的探讨基于网络资源的翻转课堂资源建设在外科手术学教学中的应用效果。方法选择2020年3月—2022年7月甘肃中医药大学临床医学本科2016级、2017级全科医学班的164名学生为研究对象。将2016级设为对照组,共90名;2017级设为试验组,共74名。对照组采用传统以课堂训练为主的教学法,试验组采用基于网络资源的翻转课堂。课程结束后,比较两组学生实践操作评分和教学效果评价。结果试验组6个单项方面评分、毕业客观结构化临床技能考核(objective structured clinical examination,OSCE)外科部分成绩及体现人文关怀、团队合作、无菌观念、爱伤意识等素质方面的综合得分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。93.24%(69/74)的学生认为“翻转课堂教学法”有利于自主学习能力的培养,95.95%(71/74)的学生认为有利于提高临床思维能力,90.54%(67/74)的学生认为有利于提高表达和创新能力,提高自信心。结论基于网络资源的翻转课堂在外科手术学教学中的应用有助于提高医学生的操作技能,提高教学效果,体现“以学生为中心”的教学理念,教学实施方便、可行、效果较好。 展开更多
关键词 网络资源 翻转课堂 外科手术学 微课视频 实践教学 以学生为中心
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Design of Energy Saving Lighting System in University Classroom Based on Wireless Sensor Network
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作者 Yu Liang Ruihua Zhang +1 位作者 Wei Wang Caiqing Xiao 《Communications and Network》 2013年第1期55-60,共6页
In order to reach the objective of intelligence and energy saving for university classroom lighting, energy saving lighting control system in university classroom based on wireless sensor network is designed, includin... In order to reach the objective of intelligence and energy saving for university classroom lighting, energy saving lighting control system in university classroom based on wireless sensor network is designed, including design of sensor node and sink, as well as corresponding development of control program and upper-computer software. The system sets single-chip Ameg16 as control center, realizes communication between nodes via nRF24L01 wireless transceiver module, and realizes communication between sink and upper computer via w5100 wireless internet module. It perceives illumination intensity via photoconductor, detects the human body position via infrared pyroelectric sensor, and places the sensor node on the lamp, so the light can be controlled according to position of human body and current illumination intensity, which can realize energy saving to a large extent on condition that lighting requirement is satisfied. The system has low cost, and there is no need to change the original lighting circuit. The light can be turned off by hand, and when multi-media are used for the class, light can keep off even it is dim. In addition, this system has the function of automatic fault report, which is convenient for property maintenance. 展开更多
关键词 Wireless SENSOR network Infrared PYROELECTRIC SENSOR Energy SAVING LIGHTING System in University classroom
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高职院校多媒体教室网络安全的问题探究
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作者 张艳 《辽宁高职学报》 2024年第6期105-108,共4页
多媒体教室是高职院校教学的主要场地,也是高职院校教师的主要教学途径,运用多媒体教室可以有效地提高课堂教学的效果,使教师和学生都能从中获益。但是现在多媒体教室存在着木马病毒等多种影响网络安全的因素,因此多媒体教室在网络安全... 多媒体教室是高职院校教学的主要场地,也是高职院校教师的主要教学途径,运用多媒体教室可以有效地提高课堂教学的效果,使教师和学生都能从中获益。但是现在多媒体教室存在着木马病毒等多种影响网络安全的因素,因此多媒体教室在网络安全与构建方面必须引起广大师生的高度关注,一定要对多媒体教室进行网络安全保护来保证多媒体教室的正常运行。 展开更多
关键词 高职院校 多媒体教室 网络安全
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有机合成课程采用对分课堂-网络协同教学模式对人才培养的影响
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作者 杨俊娟 王君文 郝朋飞 《化工管理》 2024年第1期31-34,共4页
有机合成课程历来都是高校化学、化工、医药等专业开设的重要课程之一,学生学好有机课程是培养优秀有机合成人才的基础。文章采用了对分课堂与网络的协同教学模式,并从教学特点、课堂规划、案例实施方面探索有机合成课程改革效果及其对... 有机合成课程历来都是高校化学、化工、医药等专业开设的重要课程之一,学生学好有机课程是培养优秀有机合成人才的基础。文章采用了对分课堂与网络的协同教学模式,并从教学特点、课堂规划、案例实施方面探索有机合成课程改革效果及其对人才培养的影响。对分课堂与网络的协同教学模式可使学生深入理解、快速掌握有机合成的精髓,并能激发学生学习的主观能动性,从而提高学生学习深度。所培养学生的专业基础扎实,实践能力强,创新意识和能力也有所增强。对分课堂协同网络教学模式也具有“平急两用”特点,能适合多种教学环境,有望作为教学范式应用到其他课程,为培养更多优质人才提供理论和实践基础。 展开更多
关键词 对分课堂 网络教学 有机合成 教学改革 人才培养
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基于CA-YOLOv9网络的实时全景多尺度课堂行为识别
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作者 谭苏燕 王祖煊 何高大 《现代教育技术》 2024年第7期123-130,共8页
随着人工智能的发展和“智慧课堂”概念的兴起,课堂行为智能化识别成为研究的热点。目前,国内外研究多采用数个学生或教室的局部影像,而对于学生人数密集、尺度变化范围大且存在大量物体遮挡的全景教室图像实时检测鲜有涉及。为此,文章... 随着人工智能的发展和“智慧课堂”概念的兴起,课堂行为智能化识别成为研究的热点。目前,国内外研究多采用数个学生或教室的局部影像,而对于学生人数密集、尺度变化范围大且存在大量物体遮挡的全景教室图像实时检测鲜有涉及。为此,文章基于YOLOv9网络,加入CA模块,构建了CA-YOLOv9网络;之后,通过结构分析实验、消融实验和对比实验,得到了CA-YOLOv9网络的最佳结构,并验证了其识别性能;最后,将训练好的CA-YOLOv9网络应用于全景多尺度课堂行为识别,证明了该网络能在不降低推理速度的同时提升检测精度,初步验证了该网络在智慧课堂中实时应用的可行性。文章的研究可为及时了解学生的学习状态和教师教学方法的有效性提供依据,有助于推动人工智能与教育教学的深度融合。 展开更多
关键词 课堂行为 行为识别 实时全景 CA-YOLOv9网络 CA模块
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机电系统网络控制课程的多维度混合式教学探索与实践
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作者 杨丽曼 沈东凯 石岩 《高教学刊》 2024年第2期115-118,共4页
针对研究生课程机电系统网络控制的教学现状与发展需求,开展多维度混合式教学探索与实践。构建包含课堂讲授、资源库、专题研讨等在内的线上线下多维度教学体系;针对主题研讨实践环节引入翻转课堂,以项目驱动和研讨式教学引导学生分组... 针对研究生课程机电系统网络控制的教学现状与发展需求,开展多维度混合式教学探索与实践。构建包含课堂讲授、资源库、专题研讨等在内的线上线下多维度教学体系;针对主题研讨实践环节引入翻转课堂,以项目驱动和研讨式教学引导学生分组完成课程相关的项目任务,掌握并运用所学知识分析解决问题,体验科学研究的过程与思维方法,形成理论知识到科研实践的闭环训练;最终建立形成性和终结性相结合的多元考核评价体系,旨在通过课程学习培养专业基础扎实、科研素养和工程实践能力突出的高端创新型人才。 展开更多
关键词 多维度混合式教学 翻转课堂 项目驱动教学 多元考核体系 机电系统网络控制
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贝叶斯网在小样本认知诊断中的应用
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作者 汪玲玲 《心理学探新》 北大核心 2024年第3期264-272,共9页
认知诊断的一个理想应用场景是在小样本情境的课堂测试中提供学生的诊断信息,进而促进补救教学;当前多数的认知诊断模型需较大的样本量进行参数估计,并且有些参数估计方法存在计算效率问题不能提供及时的诊断反馈。基于贝叶斯网的认知... 认知诊断的一个理想应用场景是在小样本情境的课堂测试中提供学生的诊断信息,进而促进补救教学;当前多数的认知诊断模型需较大的样本量进行参数估计,并且有些参数估计方法存在计算效率问题不能提供及时的诊断反馈。基于贝叶斯网的认知诊断方法可以实现小样本情况下诊断分类,并且能够提供及时的诊断反馈,这对于推进认知诊断在实践中的应用提供了可能。研究尝试使用贝叶斯网络方法进行小样本认知诊断分类,模拟研究表明:贝叶斯网络方法的诊断分类性能优于同样适用于小样本的海明距离法。 展开更多
关键词 认知诊断评估 贝叶斯网络 课堂评估 小样本
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基于多尺度时序感知网络的课堂语音情感识别方法
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作者 周菊香 刘金生 +2 位作者 甘健侯 吴迪 李子杰 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2024年第5期1636-1643,共8页
语音情感识别近年来在多场景智能系统中得到了广泛应用,也为实现智慧课堂环境下的教学行为智能分析提供了可能。通过课堂语音情感识别技术可以自动识别课堂教学中教师和学生的情感状态,帮助教师了解自己的授课风格并及时掌握学生的课堂... 语音情感识别近年来在多场景智能系统中得到了广泛应用,也为实现智慧课堂环境下的教学行为智能分析提供了可能。通过课堂语音情感识别技术可以自动识别课堂教学中教师和学生的情感状态,帮助教师了解自己的授课风格并及时掌握学生的课堂学习状态,从而达到精准施教的目的。针对课堂语音情感识别任务,首先,收集中小学的课堂实录教学视频,提取音频并进行人工切分和标注,构建了包含6类情感的中小学教学语音情感语料库;其次,基于时序卷积网络(TCN)和交叉门控机制(cross-gated mechanism)设计了双路时序卷积通道,以提取多尺度交叉融合特征;最后,采用动态权重融合策略调整不同尺度特征的贡献度,减少非重要特征对识别结果的干扰,进一步增强模型的表征和学习能力。实验结果表明,所提方法在多个公共数据集上优于TIM-Net(Temporal-aware bI-direction Multi-scaleNetwork)、GM-TCNet(Gated Multi-scale Temporal Convolutional Network)和CTL-MTNet(CapsNet and Transfer Learning-based Mixed Task Net)等先进模型,在真实课堂语音情感识别任务上未加权平均召回率(UAR)和加权平均召回率(WAR)分别达90.58%和90.45%。 展开更多
关键词 语音情感识别 课堂语音 时序卷积网络 交叉门控卷积 梅尔频率倒谱系数
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高校思政课课堂教学与网络教学协同育人存在问题及对策研究 被引量:1
12
作者 郑晓娜 王镜欢 《黑龙江工业学院学报(综合版)》 2024年第2期16-20,共5页
随着教育信息化发展,高校思政课课堂教学与网络教学协同育人取得了较好的效果,但是也存在着二者关系明晰不够、衔接不够以及思政课教师角色转变不够等问题。要解决这些问题,可以从打造高水平的网络教学平台、提高思政课课堂教学质量以... 随着教育信息化发展,高校思政课课堂教学与网络教学协同育人取得了较好的效果,但是也存在着二者关系明晰不够、衔接不够以及思政课教师角色转变不够等问题。要解决这些问题,可以从打造高水平的网络教学平台、提高思政课课堂教学质量以及提升思政课教师思政能力等方面采取相应的对策。 展开更多
关键词 高校思政课 课堂教学与网络教学 协同育人 问题 对策
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面向智慧教室的无线传感网边缘节点智能部署方法
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作者 蒋金陵 徐胜超 《计算机测量与控制》 2024年第4期334-340,共7页
为降低部署后的通信时延,提高智慧教室的数据发送与网络使用效率,提出面向智慧教室的无线传感网边缘节点智能部署方法;以智慧教室场景中良好的通信、最大限度降低部署边缘节点成本为优化目标,构建边缘节点智能部署的目标函数;针对目标... 为降低部署后的通信时延,提高智慧教室的数据发送与网络使用效率,提出面向智慧教室的无线传感网边缘节点智能部署方法;以智慧教室场景中良好的通信、最大限度降低部署边缘节点成本为优化目标,构建边缘节点智能部署的目标函数;针对目标函数设定流量约束条件、无线传感网数据流约束条件、节点计算能力约束条件;自适应调整粒子群优化算法的惯性权重、粒子更新速度、Pareto最优解保存策略,设计多目标改进粒子群优化算法求解目标函数,实现面向智慧教室的无线传感网边缘节点智能部署;测试结果表明,该方法优化目标为网络覆盖率时的最低网络时延为0.97 s,数据发送时延为0.14 s;优化目标为节点安全连通度时的最大网络时延为1.68 s,最大数据发送时延为0.68 s;整体连通度较高,遗漏节点为0;网络计算能力平均值为250.55 MB/s;在无线传感网边缘节点为2000个时,基本趋于稳定,时间复杂度稳定在3次;综上可知,应用该方法后的时延较低,部署效果较好,算法性能较优,保证了智慧教室无线传感网通信和传输质量。 展开更多
关键词 无线传感网 智慧教室 边缘节点 多目标改进粒子群优化算法 节点部署
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基于卷积神经网络的智慧教室监控平台设计
14
作者 庞丁铭 《信息与电脑》 2024年第6期74-76,共3页
文章提出一种基于卷积神经网络(Convolutional Neural Networks,CNN)的智慧教室监控平台设计,旨在实现对学生行为的智能化识别。该平台的总体设计架构包括网络摄像头、Wi-Fi、服务器、显示屏及行为识别模型等组件。在实验阶段,通过网络... 文章提出一种基于卷积神经网络(Convolutional Neural Networks,CNN)的智慧教室监控平台设计,旨在实现对学生行为的智能化识别。该平台的总体设计架构包括网络摄像头、Wi-Fi、服务器、显示屏及行为识别模型等组件。在实验阶段,通过网络爬虫采集图像数据构建数据集,并采用CNN识别学生行为,包括游戏、说话、睡觉等多个状态。实验结果表明,该方法的识别效果良好,能够准确标识学生的不同状态。 展开更多
关键词 卷积神经网络(CNN) 智慧教室 行为识别
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基于网络思维的高校思政课堂话语模式改革
15
作者 潘丽嵩 范晓阳 《山西大同大学学报(社会科学版)》 2024年第2期112-115,共4页
近年来,随着网络信息技术的发展,网络思维以其多元化、发散性、开放性等特点,高校思政课堂带来机遇与挑战,也为高校思政课堂话语模式建构提供目标指向。以山东某高校思政课堂调研为例,思政课堂实际仍以教师为主导,课堂话语模式以命令式... 近年来,随着网络信息技术的发展,网络思维以其多元化、发散性、开放性等特点,高校思政课堂带来机遇与挑战,也为高校思政课堂话语模式建构提供目标指向。以山东某高校思政课堂调研为例,思政课堂实际仍以教师为主导,课堂话语模式以命令式、灌输式居多;学生在课堂教育过程中存在感不强,思政教育共情力低。这表明,传统高校思政课堂以教师讲课为主、学生听课为辅的话语模式已不再适应时代发展。网络思维影响下,高校学生对思政课堂知识诉求大幅提高。对此,基于网络思维的高校思政课堂话语模式应呈现时代性、青年学生主体语境性、中华文化适应性为特征的改革倾向。 展开更多
关键词 网络思维 思政课堂 话语模式改革 时代性 语境式 中华文化
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联合射线追踪和神经网络的智慧教室环境信道特性研究
16
作者 黄蓉 余雨 《无线通信技术》 2024年第2期33-38,共6页
智慧教室在现代化教学实践起着重要作用,该场景下无线通信链路的可靠性是保证教学质量的关键。智慧教室环境下,无线信号需要无缝覆盖,课桌椅摆放形式灵活,人员遮挡大量存在,建立能够准确描述这些特性的信道模型十分关键。因此本文联合... 智慧教室在现代化教学实践起着重要作用,该场景下无线通信链路的可靠性是保证教学质量的关键。智慧教室环境下,无线信号需要无缝覆盖,课桌椅摆放形式灵活,人员遮挡大量存在,建立能够准确描述这些特性的信道模型十分关键。因此本文联合射线追踪信道数据和多层神经网络,构建了支持多元输入和二元输出的智慧教室环境下的信道模型。研究结果表明,与传统模型相比,所提出模型具有更高的准确度。该模型可为智慧教室环境中的无线通信系统设计提供基础参考。 展开更多
关键词 智慧教室 射线追踪 多层神经网络 信道特性
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采用Faster-RCNN的学生课堂行为检测方法
17
作者 林晶 《福建电脑》 2024年第1期61-64,共4页
学生课堂行为检测对了解学生学习情况、提高教学质量具有重要意义。随着互联网技术的发展进步,在教育领域中应用深度学习算法已成为学生课堂行为识别的一个重要研究方向。本文提出了一种采用快速区域卷积神经网络Faster-RCNN检测学生课... 学生课堂行为检测对了解学生学习情况、提高教学质量具有重要意义。随着互联网技术的发展进步,在教育领域中应用深度学习算法已成为学生课堂行为识别的一个重要研究方向。本文提出了一种采用快速区域卷积神经网络Faster-RCNN检测学生课堂行为的方法,实现对学生课堂行为数据集中的“阅读”、“写作”、“举手”行为的检测分析。实验结果表明,本文算法能够有效识别并定位教学背景下的学生课堂行为。 展开更多
关键词 学生课堂行为 卷积神经网络 行为识别
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基于卷积神经网络的学生课堂行为识别系统设计
18
作者 刘琳 《现代电子技术》 北大核心 2024年第6期142-146,共5页
精准的学生课堂行为识别结果有助于提升课堂教学效果,为此,设计一种基于卷积神经网络的学生课堂行为识别系统。系统的图像采集模块利用SZ-4K512M型摄像机,采集学生课堂行为的视频图像,并通过流式传输技术将标记后的采集图像传输至图像... 精准的学生课堂行为识别结果有助于提升课堂教学效果,为此,设计一种基于卷积神经网络的学生课堂行为识别系统。系统的图像采集模块利用SZ-4K512M型摄像机,采集学生课堂行为的视频图像,并通过流式传输技术将标记后的采集图像传输至图像预处理模块;图像预处理模块对图像进行清洗和标准化处理后,传送至行为识别模块。行为识别模块通过卷积层、池化层和全连接层构建卷积神经网络,以已标记的学生课堂行为图像作为基础训练网络,利用完成训练的卷积神经网络识别学生课堂行为。实验结果表明,所设计系统可以精准识别学生玩手机、睡觉、举手等不同课堂行为,识别精度高于97%,说明该系统可以更好地掌握学生的心理活动变化。 展开更多
关键词 学生课堂行为 识别系统 卷积神经网络 视频图像采集 流式传输 标准化处理
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基于雨课堂和线上会议的PBL教学法在免疫学教学中的应用
19
作者 侯显良 龚华松 +3 位作者 莫春娥 欧明林 龚蔚蔚 国昊楠 《中国继续医学教育》 2024年第4期16-20,共5页
免疫学是医学基础课程的一部分,是医学院学生必修的重要课程,具有严谨的逻辑性和抽象的内容,教学难度比较大。以往免疫学的教学模式很多以教师为中心,以“注入式、满堂灌、教师讲、学生听”为主,很难充分调动学生的学习主动性,使得许多... 免疫学是医学基础课程的一部分,是医学院学生必修的重要课程,具有严谨的逻辑性和抽象的内容,教学难度比较大。以往免疫学的教学模式很多以教师为中心,以“注入式、满堂灌、教师讲、学生听”为主,很难充分调动学生的学习主动性,使得许多学生对该课程的学习望而生畏,兴趣全无。随着互联网的发展和技术的进步,网络学习已经成为一种普遍和便捷的学习方式,如何对学生开展线上智慧教学,提高学生学习自主性,保证学习效果,是本课题组目前亟待解决的问题。近年来随着问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学法的引入,许多免疫学专业教师也进行了相关的教改研究授课教师借雨课堂和腾讯会议构建的智慧环境,使得PBL教学法能更灵活的运用。文章就基于雨课堂和腾讯会议的PBL教学法在免疫学课程中的应用进行系统性评价,探究其优势和局限性,深入探索该教学模式对于免疫学教学的意义。 展开更多
关键词 免疫学 问题导向学习 雨课堂 腾讯会议 教学改革 教学模式 网络教学
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多媒体-翻转课堂教学模式在心内科实习带教中的应用 被引量:4
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作者 田秀青 张沛 +2 位作者 贾晓萌 祝鹏举 侯应龙 《中国继续医学教育》 2023年第9期128-131,共4页
目的借助网络多媒体打造翻转课堂教学模式在心血管病本科临床类课程实习带教中的应用,观察教学效果,了解学生的授课反馈,为开展医学生临床实习带教的网络多媒体-翻转课堂教学模式提供新的思路。方法共选取2019年1月—2020年1月进入山东... 目的借助网络多媒体打造翻转课堂教学模式在心血管病本科临床类课程实习带教中的应用,观察教学效果,了解学生的授课反馈,为开展医学生临床实习带教的网络多媒体-翻转课堂教学模式提供新的思路。方法共选取2019年1月—2020年1月进入山东第一医科大学第一附属医院/山东省千佛山医院心内科实习轮转的本科生62名,其中32名采用网络-翻转课堂教学模式为试验组,另30名沿用传统带教模式为对照组,比较两组学生在出科考核成绩和学生满意度等方面的差异。结果基于网络-翻转课堂教学模式下,试验组学生与对照组相比,试验组在病史采集、重点查体、初步诊断、沟通能力、现病史书写等出科考核成绩方面试验组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),试验组学生的各项满意度均在75.00%以上。结论基于网络多媒体-翻转课堂的临床带教模式,能显著提高心血管病学本科实习生的学习效果,提高临床相关专业知识的掌握,有效提升学生的临床思维能力及学生对教学方式的满意度,为医学类院校临床实习阶段一流课程建设提供新的思路。 展开更多
关键词 翻转课堂 网络 多媒体 慕课 心血管病 临床实习
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