“网络意见领袖人”与“网络意见领袖帖”的概念及内涵分析

[目的/意义]"网络意见领袖"引领了网络空间中的公共舆论:一类是基于对发表言论的个体的身份属性的认同,对言论进行重构;一类是基于对言论本身的认同,不考虑发表言论者的身份。关于"网络意见领袖"的概念界定存在混淆,本研究旨在从"网络意见领袖人"与"网络意见领袖帖"两个层面,深入探讨"网络意见领袖"的概念与内涵。[方法/过程]对"网络意见领袖人"的概念进行界定,并探讨它对网络言论产生的影响及其产生的社会影响力;对"网络意见领袖帖"的概念进行界定,思考它产生的进步意义。在对两者进行区分的基础上,思考两个概念间的模糊性、融合及转化。[结果/结论]"网络意见领袖人"与"网络意见领袖帖"各有利弊,需要区别对待,合理运用它们引领公共舆论。

教育舆情视域下大学生网络“意见领袖”调查研究——以百度贴吧为例

以教育舆情为视角,关注大学生网络"意见领袖",是维护高校与社会稳定的需要。首先,在评述研究现状的基础上,厘定大学生网络"意见领袖"的涵义。其次,以百度贴吧为例,在调研的基础上,将大学生网络"意见领袖"分为4个类别,即:就业类大学生网络"意见领袖",学习类大学生网络"意见领袖",时政类大学生网络"意见领袖"和情感、生活、娱乐类大学生网络"意见领袖"。最后指出,高校一方面应依托大学生网络"意见领袖",提升高校稳定工作的时效性;另一方面应做好价值观引领与大学生网络"意见领袖"队伍建设工作,并为优秀的大学生网络"意见领袖"创造更好的展示平台。

后喻时代大学生网络意见领袖引导研究

新媒体时代,人类文化传递方式发生了根本变化,传统的教育理念、教育方法、教师的权威地位、教育的主客体关系等都面临严峻的考验。新形势下,高校的思想政治教育必须重视"后喻"的时代特征。大学生网络意见领袖相对于普通学生而言,其后喻文化属性更加明显。以大学生网络意见领袖为研究对象,探究其在后喻时代下的特征与引导策略,将给高校思想政治教育拓展新的渠道。