基于大数据的网络公开课标签库建设

大数据时代的到来,使得应用教学资源提升教学效果成为必然,而网络公开课标签化又是提升网络教学资源使用效果的前提。在分析了三种主要的网络公开课信息数据获取途径的基础上,对其分别采用定期抽取、矩阵打分和智能聚类分类模型算法进行分析和提取,搭建了具有分层分级管理思想的网络公开课标签体系架构,形成了综合性和独特性兼备的课程标签库。通过对公开课标签库的研究,提升网络公开课资源的覆盖率和准确性,对提升教学效果有重要意义。

社会化网络环境下网络公开课用户使用行为研究

本文以经典的技术接受模型的理论框架为基础,整合社会化网络的基本特征,增加体现社会化网络特征的感知互动、感知愉悦和感知分享3个变量,用结构方程模型来构建用户对网络公开课的接受意愿概念模型。通过模型分析验证,研究了用户网络公开课使用行为的影响因素,从而提出改进网络公开课利用效率的对策建议。

公共管理类课程网络课堂建设研究

随着网络时代的迅速发展,网络资源、网络信息、网络公开课对公共管理类课程传统课堂教学范式构成巨大挑战。当前,网络课堂建设中存有师生主动性不足、缺乏制度保障、网络设备及运行环境滞后等问题,亟待进行教学改革整合网络教学资源,拓展网络课堂功能,以适应公共管理类课程网络课堂的需要。

网络公开课:打破封闭的围墙教育

网络公开课突破时空局限,实现教与学的互动,让学习者在分享知识的同时得以领略大师们的风采,从而促进全世界范围内教学资源的共享。足不出户上名校已不是梦想,最近几年,世界各大名校的网络公开课在国内的一些高校逐渐流行起来。

浅谈网络公开课的发展态势及开设图情类公开课的必要性

介绍了国外高校网络公开课的开设情况及国内公开课的发展现状,分析了开设图情类网络公开课的必要性及其对提高高等教育质量、服务社会、提升图书馆员业务水平、促进图书馆事业发展的作用。

网络教学在高校公共体育课应用现状及影响因素分析

通过查阅文献资料、网上调查等方法,归纳了网络教学在高校公共体育课的应用现状,分析了影响网络教学在高校公共体育课中应用的主客观因素。研究发现:网络教学的教学效果明显优于传统教学模式,但网络教学在高校公共体育课的应用尚处于起步阶段;网络教学系统的设计水平普遍较低,网络教学实施的系统性不强,教学的理论体系尚未形成。

我国高校网络公开课的发展——以体育课程为例

运用文献分析法、数据统计法等研究方法,对以"体育"为检索词的网络公开课的分类和特征进行分析。研究表明,现阶段我国体育网络公开课存在师资力量不足、种类单一、课程数量较少等问题,并对此提出完善意见和建议。

MOOC下计算机公共课程的教学改革

MOOC(慕课),又称为大型开放式网络课程,是近年来出现的一种新的教育和学习模式,慕课能为学生提供更加高质量、高效率和便捷的学习资源和机会。越来越多的大学已经加入到慕课的实践中。本文针对高等学校计算机公共課程教育的现状,分析在慕课这个大环境下,对大学计算机公共课程的教学,探讨了相应的改革思路和方法,希望对提高计算机公共课程的教学质量和教效果起到一定的作用。

网络公开课在国培发展中的应用研究

网络公开课的风靡预示着远程教育由"精英教育"向"大众教育"的转变,国培计划的实施让更多的教师提升了自身素质,两者落脚点有异曲同工之处。通过分析国培发展的新趋势,结合网络公开课的特点,将网络公开课应用到国培计划中。

浙江省三甲医院官方微信运营现状研究

利用网络调查法和深度访谈调查浙江省三甲医院官方微信平台的应用现状,重点研究三甲医院微信公众平台总体情况、各级菜单包含内容及平台功能。浙江省三甲医院共71家,调查发现其中已经开通微信公众平台的62家(87%)。大部分三甲医院开通了预约挂号、报告查询、医院介绍功能,但医院公众平台在运营中仍普遍存在群发消息缺乏时效性、针对性,互动水平低,在线服务功能不完善,健康教育功能弱,平台推广程度低等问题。三甲医院应该严格控制消息发送、提高互动水平、强化在线服务功能、重视健康教育功能并进一步加大微信推广力度,让患者及大众得到更加优质、高效、便捷的服务。

献礼人民卫生出版社建社65周年:医学类电子期刊应用5G技术推动医学教育发展的办刊新模式思考

5G时代的临近将为医学教育和出版行业带来巨大的变化,而结合医学教育探讨5G办刊模式的相关文献目前国内外未见报道。本文通过分析5G高速率、低延时、大容量等应用优势,以推动一流本科教育、继续医学教育、公众健康教育发展为目标,提出医学类电子期刊应用5G技术办刊新模式,为电子期刊顺应5G时代变革提供参考。

基于微信公众号的高校微课平台的设计

"微课"又名"微型视频课程",是基于学科知识点而构建、生成的新型网络课程资源。"微课"以"微视频"为核心,包含与教学相配套的"微教案"、"微练习"、"微课件"、"微反思"及"微点评"等支持性和扩展性资源,从而形成一个半结构化、网页化、开放性、情境化的资源动态生成与交互教学应用环境"。

中产阶层在网络公共事件中的集体发声研究

作为社会的稳定器和压舱石,中国中产阶层正在成为走在网络舆论前台的主力军。本文以中产阶层集体发声为主题,研究中产阶层在网络社会中的群像特点,梳理中产阶层集体发声的历时性演变,剖析中产阶层集体发声对舆情及其治理的影响,并提出相应的引导策略建议。研究表明,随着互联网普及率上升,向社会各阶层扩散,中产阶层网民在网民总体中的份额被稀释,但中产阶层仍然掌握着相当程度的网络话语权。以孙志刚事件、厦门PX事件、温州动车事故,2016年以来一系列以安全为关键词的事件为标志,中产阶层已经数次在网络舞台上集体发声,展示出影响舆论洪流的巨大能量。对此,相关部门应从加强重点议题和重点媒介监管,发挥媒体和意见领袖积极作用,保障中产阶层合法权益,引导中产阶层走出＂后院＂,走向公共领域和公共权利等方面出发,科学开展中产阶层舆情治理。

高校公共体育选项课翻转课堂教学模式的优化构建——以江苏师范大学公共体育课(瑜伽)选项课为例

研究立足于理论联系实际的基本准则,采用文献资料法、专家访谈法、对比实验研究法以及逻辑研究法,遵循体育运动教学规律、原理以及实践运用知识等,通过理解、语言、反思以及体验等互动与反馈的手段,融入小组合作学习。教师组织利用网络平台与学生进行课程反馈,形成"教授(师)——接受(生)——学习(生)——询问(生)——解答(师)——促改(师)——思(师)——改进(生)"一种良性教学相长的教育教学行为;形成"课堂教学——强调重点——分解难点——启迪想法——集思广益——学识反馈——强化练习——效果评价"的教考流程模式再构建。