中国油气管网运行关键技术及展望

管道是连接油气产业链上下游的关键纽带,是现代能源体系和现代综合交通体系的重要组成部分。在油气体制深化改革和“碳达峰、碳中和”战略目标下,油气管道正朝着大型化、网络化、多元化的方向发展,为大规模复杂管网的运行管理带来了新的机遇和挑战。基于我国油气管网发展现状,聚焦系统分析、仿真优化、运行监测和新型管道输送4个关键领域,剖析了油气管网运行相关研究的发展动态以及面临的难点,包括管网系统可靠性和韧性评估技术、管网运行仿真和调运优化技术、管道本体监测与修复技术以及氢气、甲醇、液氨、LNG管道输送技术等。针对“全国一张网”新阶段和“多能源互补”新动向,总结了数字孪生、智能调控、智能预警、多网融合等前瞻性技术攻关方向,旨在推动我国油气管网安全、高效、绿色转型。最后,提出展望:现阶段,需要立足我国能源资源禀赋,加快适应新形势下的管网运营模式,发挥油气管网在“全国一张网”发展新阶段下的能源大动脉作用;未来,需要稳步推进多元介质的管网灵活输送,挖掘油气管网在综合立体交通和综合能源系统中的发展潜力。

计算机网络实验课程教学改革研究

在计算机网络技术高速发展和大学生科学能力培养目标的新形势下,针对当前计算机网络实践教学存在的问题,提出“三位一体”的计算机网络实验课改革方案。从通信、协议和应用三个方面,构建计算机网络实验模块内容体系,综合运用现场实验、线上虚拟环境和虚拟仿真教学手段,充分激发学生的学习兴趣,有效发挥其学习专长,在教学设施投入受限的情况下,积极开展计算机网络实践教学。

元宇宙学习空间的诠释与架构

元宇宙与教育融合势在必行,打造立足于元宇宙背景下的学习空间至关重要。元宇宙使人类生存空间虚拟化、使人类交互方式立体化、使用户交互体验沉浸化、使用户内容创作自由化。元宇宙学习空间延续物理空间的时空规定性,超越物理空间的边界约束性,为用户提供物理空间与虚拟空间互融共生的工作或学习场所,提供融资源服务、教学支持与数据分析等为一体的教学支持服务,提供融合网络资源、智力资源等为一体的多模态数字资源云服务。元宇宙学习空间在学校教育中的应用,会对学校教育的教学环境、学习资源、教学方式和教学评价等产生变革作用。

新工科背景下基于神经网络的隧道工程缺陷检测研究

隧道是综合交通运输体系的重要组成部分,是人民便捷生活的基本保障。为响应新工科建设号召,应对新一轮科技革命和产业变革,提升科学化建设要求,基于全卷积神经网络对隧道工程缺陷检测中表面裂缝检测方法进行了探究。通过已有照明拍摄平台采集到的隧道表面图片,采用全卷积神经网络模型对图像中裂缝识别分类,再通过Adam优化器进行细化分割。研究结果表明该模型具有一定的可行性,模型评价结果较好。输出的高精度裂缝骨架可以对缺陷类型进行判定和初步处理,为后续实际缺陷评测和修补工程提供参考。

新形势下网络教学模式在环境影响评价课程中的应用

环境影响评价是环境专业的核心课程,其内容涉及广泛、实用性强,但传统教学模式很难达到高标准的教学目的。该文对传统教学模式存在的问题进行梳理分析及讨论,同时“互联网+”教育模式逐渐出现在大众视野。该文基于“互联网+”技术和思维,探讨有效的新型教学模式,该模式激发同学们的学习热情,重新构建教学过程。结合新形势下网络发展,加强环境影响评价课程的教学建设,加强学生对课程深度及广度的认知与延伸,进而提高学生能力和课堂教学质量。

高级计算机网络课程建设探讨与实践

计算机网络学科发展迅速,容易造成高级计算机网络课程教学内容滞后于网络技术发展。针对课程建设中存在的这一问题,以及教学过程中存在的重理论轻实践等问题,基于课程实际情况提出建立以网络理论为基础,以前沿技术及应用为内容,以培养科研能力为核心的课程体系,从教学内容和方法、实践教学方式、论文研讨、教学资源共享和课程考核机制等方面进行了分析、探索与实践。教学实践表明,构建的高级计算机网络课程体系不仅培养了学生的专业素养和科学思维方法,而且提升了其实践和创新能力,为其后期从事科研工作奠定了基础。

人工智能时代的目标识别课程教学

目标识别的核心任务是判别图像的目标类型,通常采用机器学习算法完成,而鲁棒特征提取是其关键。传统人工提取的特征通常存在表达能力较弱的问题。深度学习理论的兴起为高精度目标识别提供了有效的解决途径,同时因其理论较为丰富,涉及面较广,给目标识别课程的讲授带来了新的挑战。通过设计具有专业特色的课程内容、构建知识链条、师生共建活跃课堂和全方位考核模式的探索等进行课程改革;在深度神经网络目标识别内容设计方面,侧重讲授关键概念、经典网络、研究进展及未来发展方向,为从事相关工作的教师和学生提供参考。

网络名师工作室的内涵与使命:引领教育适应新常态

以2020年春季为分水岭,教育领域正在从线下教学常态向混合教学新常态转型,为了探索转型后的教学样态,我国加强了基层教学组织的建设。网络名师工作室就是在网络学习空间与实体学习空间共同存在的背景下,为适应教学变革的现实需求,由具有独特的空间思维与空间应用专长的教学名师领衔所建立的、率先开展新质教育研究与实践的教师专业成长共同体。通过梳理当前的工作室建设过程中存在的窘境,并结合对江苏地区已经建立的网络名师工作室的调研分析,研究提出,网络名师工作室应当率先思考如何顺应混合教学的现实存在,如何形成基于数据的教学决策,如何组织适应个性的教学活动,并将信息化教学变革作为关键任务。工作室不同于一般的基层教学组织,需要更加强调事务的“实”、问题的“真”、过程的“活”,文章还就如何发挥工作室的三大效应进行了分析,并对未来发展进行了思考。

浅谈网络教学实践改革

社会和科技的高速发展对高校教学提出了新的挑战,科技发展日新月异,各种新的教学模式应运而生。网络教学是一种比较新颖且实用的教学模式,近年来不断被各高校和教师所采用。网络教学相比线下教学具有一定的优势,如海量的教学资源、新颖的教学模式、新鲜生动的课堂呈现方式等,在未来的教学改革中具有广阔的前景。结合近几年网络教学经历,简单阐述了网络教学实践中的各个环节,包括教学准备、教学实施、教学反馈等,并根据教学过程中出现的问题提出了网络教学改革措施,如优化教学平台、充实教学资源、重视学生身心健康,以及注重教学监管。

计算机网络课程教学的改革新策略研究

当下,各行各业都存在信息化网络,且网络元素也是许多学生生活中不可或缺的一部分,信息化网络为社会发展带来巨大动力,如此就意味着学校需要重视计算机网络课程教学,全面培养学生良好的计算机素养与能力,进而为学生个人和社会未来良好发展奠定基础。鉴于此,为提高计算机网络课程教学效果,加强计算机网络课程教学的改革,需要合理分析计算机网络课程教学的改革价值,针对其教学出现的教学内容相对滞后等现状,从调整教学内容等改革新策略出发,提高课程教学改革效果。

中西医结合内科学临床教学改革

中西医结合内科学是我国高校的特色医学课程,旨在培养适应我国医疗卫生事业发展需要,理论基础扎实、实践能力突出,能在各级医疗机构从事临床工作的应用型中西医结合内科医学人才。而在教学研究中,作者发现目前教学存在不足之处,提出调整中西医结合内科学的授课方案,注重中西医知识的融会贯通;开展中西医结合临床技能实践培训,加强学生的临床实践能力;充分利用网络教学平台,提升学生学习素质的措施,以求稳步提高课堂教学效率和教学质量。

公共供水管网工业用水权确权及交易研究

推行公共供水管网工业用水户用水权交易,对于进一步规范工业企业用水行为、优化水资源配置、提高水资源利用效率具有重要意义。在系统剖析公共供水管网工业用水权交易重要意义的基础上,详细分析了公共供水管网工业用水权的确权思路及交易流程框架,并在此基础上围绕加强公共供水管网工业用水户用水权市场顶层设计、以最严格的水资源管理制度管水用水、加快推进公共供水管网工业用水户用水权市场建设、强化公共供水管网用水权市场保障机制4个方面提出加快完善我国公共供水管网工业用水户用水权交易体系的政策建议。

杭州地铁9号线临平段可视化接地系统联网改造设计方案

杭州地铁9号线全线统一设置可视化接地系统,临平段为原1号线支线,需进行可视化接地系统改造。介绍了临平段可视化接地系统的联网设计方案及联网改造方案,并对设置可视化接地系统后带电检测信号的上传进行了说明。

以配电网整体效益为基础的投资效益评价

进入“十四五”建设发展周期,配电网投资数额显著增加,但各类配电网项目投入产出效益水平参差不齐。在电力体制改革深入推进等大环境之下,各级电网企业都愈发重视电网项目的建设效果和投资效益,把精准投资、精益管理作为企业的追求之一。从整体电网投资效能开展评价工作,强化电网投资成效的评价和总结,因地制宜落实投资策略,推动企业高质量发展成为当前电网企业面临的一项重要任务。

高质量义务教育何为:现状、挑战与未来方向

高质量义务教育是“中国现代化”发展对教育的必然要求。研究基于语义网络分析法对我国义务教育“面向现代化”到迈入“中国式现代化”的发展过程进行分析,通过对重要政策文本和现实文本关键词对比研究发现:我国义务教育实现了从有“质量”向“高质量”的渐进变革;政策引导现实行动,现实问题促进了政策变迁;高质量义务教育面临回归主阵地、均衡协同、数字化等挑战。展望未来,应抓紧建设“一体两翼三关键”的义务教育结构体系,以此推进高质量义务教育发展。

有机合成课程采用对分课堂-网络协同教学模式对人才培养的影响

有机合成课程历来都是高校化学、化工、医药等专业开设的重要课程之一,学生学好有机课程是培养优秀有机合成人才的基础。文章采用了对分课堂与网络的协同教学模式,并从教学特点、课堂规划、案例实施方面探索有机合成课程改革效果及其对人才培养的影响。对分课堂与网络的协同教学模式可使学生深入理解、快速掌握有机合成的精髓,并能激发学生学习的主观能动性,从而提高学生学习深度。所培养学生的专业基础扎实,实践能力强,创新意识和能力也有所增强。对分课堂协同网络教学模式也具有“平急两用”特点,能适合多种教学环境,有望作为教学范式应用到其他课程,为培养更多优质人才提供理论和实践基础。

以工程认证为目标的“计算机网络”课程教学改革探析

文章剖析了当前“计算机网络”课程教学的现状和问题,构筑了“一引二护”新模式。该模式以工程认证为引导,融合行业认证与学科竞赛以塑造创新的教学方式;以实际操作为核心,通过社群共建来强化学习成效,从而利用翻转课堂促进师生互动,进而利用虚拟仿真为实践提供坚实支持;采取线上线下融合的教学方式,旨在实现知识与技能的有机融合。基于此,“计算机网络”课程教学不仅拓宽了学生的视野,还增强了他们的实际操作能力,为其未来就业打下了坚实基础。

科技创新背景下“无线传感器网络”教改初探

在科技创新背景下,“无线传感器网络”课程在信息化人才培养方面起着至关重要的作用。为应对传统教学模式和考核方式的不足,文章提出了一系列课程教学改革措施,包括理论教学结合应用导向、整合物理实验与虚拟实验、深掘无线传感器网络多领域应用以及丰富考核模式等。这些举措旨在积极推动科技创新与教育的深度融合,促使课程教学取得更为显著的成效。