新工科背景下地方院校“五融合”工程训练体系的构建与实践

工程训练是给大学生以工程实践的教育、工业制造的了解、工业文化的体验,是培养学生实践能力和创新意识的重要教育环节,更新工程训练体系成为新工科建设的重要内容。文章在分析选择工程训练体系建设作为新工科改革试点必要性的基础之上,对标新工科建设要求,构建了训练平台校企融合、训练内容多学科融合、训练对象多专业融合、训练环境虚实融合、训练指导"双师"融合的"五融合"新工科工程训练体系,最后讨论了新工科工程训练体系实践中存在的问题及对策。

探析卓越法律人才培养计划下地方新建本科院校法学专业实践教学

法学是一门应用性很强的学科,法学实践教学是培养法律职业应用型人才的重要教学环节。构建完善的法学实践教学体系才能有效地实现2011年教育部提出的卓越法律人才培养计划。地方新建本科院校在法学实践教学中,应改变重理论轻实践的教学局面;构建科学合理的法学实践教学体系;构建实践教学评价体系。

地方服务:新建本科院校的功能定位

新建本科院校是中国高等教育院校结构中的重要组成部分,它的兴建有其特定的历史背景与社会条件,因此,其不能简单照搬重点大学发展的路径模式。新建本科院校在发展中要认清自身特点,以地方服务为功能定位既有必要性又有可行性,提出了以"一个中心,三方互动"为原则的地方服务的实现路径。

地方本科院校向应用型转型中的科研管理——以SCI论文统计分析为例

统计了SCI收录的常熟理工学院2004-2015年间发表的期刊论文,分析了论文的收录趋势、学科分布、被引用等指标。并以此为例分析地方本科院校在向应用型转型中科研管理工作的成效和不足。提出了改进意见,指出应加强科研团队建设、加快科研向应用的转型、加强科研精细化管理、推进可持续的合作研究。

对地方高校设立二级纪委的思考

地方高校深入落实党风廉政建设主体责任和监督责任,必须重视改进和完善纪律监督体制机制建设。设立二级纪委是地方高校完善内部纪律监督工作机制的重要途径,应发挥其教育、监督、惩处、保护职能,进一步推进廉洁校园建设。

西部新建地方本科院校师资队伍建设的困境与出路——以高校师资建设的发展趋势为视角

以新时期高校师资队伍建设的“五大趋势”(专业化、社会化、法律化、未来化和整体化)为分析视角,针对新建地方本科院校师资建设存在的“五大问题”(队伍不稳定、综合素质亟待提高、队伍结构不合理、学校与学科壁垒比较森严以及有效的用人机制、激励机制尚未形成),提出新时期新建地方本科院校加强师资建设的“五大工程”(人才强校工程、优化素质工程、稳定人心工程、目标责任工程与依法治教工程)。

新建地方本科院校课程建设若干问题的思考

课程建设是高等学校教学建设的一项重要内容.加强课程建设,是新建地方本科院校提高人才培养质量,实现可持续发展的必由之路.本文针对新建地方本科院校课程建设存在的问题提出了政策建议,以期为新建地方本科院校的课程建设工作提供理论参考。

就业视角下地方高校专业设置问题研究

近年来,高等院校毕业生就业方面的突出问题是结构性失业,新建地方本科院校尤其如此。目前,高校的专业设置存在不少问题。例如,新专业设置缺少系统、科学的论证,专业开设趋同化、盲目性和无序性,专业整改因惰性作怪不能及时到位等。以就业为视角来看目前地方高校专业设置问题,提出以就业为导向,完善高校专业设置结构,建立健全专业质量的评估、退出机制,改进专业建设措施等,以促进地方高校的可持续发展。

普通高校经济学类专业方向和培养目标研究

高校扩招和经济全球化使经济学专业成为热门专业。然而随着市场经济的深入发展,经济学专业毕业生供需出现相对过剩的矛盾,这已引起了普通高校的普遍关注。加强经济学专业设置和培养目标的定位研究,有助于高校从自身的学科优势出发,建立与市场经济需要相适应的应用经济学专业和培养目标,满足不同层次的市场需求,促进普通高校经济学专业和人才培养的协调发展。

新建地方本科院校师资网络招聘工作的思考

新建地方本科院校如何根据自身的发展方向,办学定位,结合学科建设的需要,构建一支数量充足、结构合理、质量优良与院校规模、专业相适应的师资队伍,是促进新建地方本科院校更好的发展的重要任务之一。由于网络招聘的招聘范围广、可选余地大、招聘成本低、针对性强、效率高等突出优点,能较大的改善师资队伍的学历、职称、学缘结构等,因此,应积极探讨应用师资网络招聘的途径,促进新建地方本科院校的师资队伍建设的健康发展。

新建本科院校二级学院校地合作工作绩效考核指标体系研究

校地合作是新建本科院校转型发展的重要选择。当前,二级学院是新建本科院校开展校地合作的主要载体,新建本科院校要坚持客观公正、民主透明、全面考查和注重实绩的原则,兼顾工作组织、合作内容、运行管理、合作成效、工作创新等范畴设计二级学院绩效考核指标体系,并积极构建科学的运行方式。同时,新建本科院校要制定二级学院校地合作工作绩效考核的配套机制,保障和助推其校地合作工作的开展。

语言模因论与大学英语“必修+分类选修”课程设置——以成都大学为例

为了突破地方新建大学的英语教学改革软硬件瓶颈,满足此类大学的学生英语综合应用能力需求,从语言模因论的视角,结合《大学英语课程教学要求》,提出适合当前地方新建大学大学英语改革客观需求的"必修+分类选修(限选与任选)"课程设置方案。

地方新建本科院校大学生复原力的调查及培养

采用阳毅的《大学生复原力量表》问卷,对1221名大学生进行了调查研究.结果显示地方新建本科院校的大学生复原力总体水平不乐观,与其他院校有较大的差异,特别是在一些因子上存在特别显著性的差异.提出了三方面来培养地方新建本科院校学生复原力水平,即认同感教育、积极乐观情绪的培养、提升幸福指数.

新建地方本科院校大学精神培育的若干思考

培育大学精神对于新建地方本科院校有着重要的意义,它直接关涉学校办学特色的形成,内在影响学校的长远发展。新建本科院校培育大学精神,需要充分发掘地方特色文化资源,实现传承地方文化与培育大学精神的有机融合;需要积极探索培育大学精神的有效路径,依托校园环境、课堂教学、科研项目、学生活动等载体,实现大学精神培育与学校办学的全面有机结合。

地方新建本科高校内设制度建设:认知、实践和文化

内设制度建设是地方新建本科高校这一复杂性社会组织建设的重要内容。地方新建本科高校内设制度建设的应然代替不了地方新建本科高校内设制度建设的实然。在实然的形态中,地方新建本科高校内设制度建设有许多值得关注的问题。它不仅在制度建设认知层面上存在着应然与实然的偏差,而且在制度建设实践层面存在着选择与创新的困境以及文化层面存在着坚守与转型迷茫。基于江苏、安徽、湖南、山东、河北、山西等地地方新建本科高校的实地调研或半结构式访谈,从认知、实践和文化三个层面描绘了地方新建本科高校内设制度建设中的问题现象,初步分析了导致相关现象的内在原因。

地方新建本科院校工科大学生创新教育研究——以武夷学院为例

创新教育是当前高等教育发展的主流趋势。地方新建本科院校开展创新教育有利于地方新建本科院校自身发展,有助于提升工科大学生创新素质,地方新建本科院校武夷学院在工科大学生创新教育模式上进行的实践探索,走特色发展道路为例,加大创新实践课程比重,建立学生科技创新基地,提高教师实践创新能力,思考地方新建本科院校创新教育策略。

地方本科院校转型发展期学科建设路径探析

引导部分地方本科高校向应用型转变是我国高等教育分类管理、特色发展的重大改革。新建地方本科院校作为转型发展的生力军,在转型发展期应进一步强化学科建设理念,重新审视学科建设在转型发展中的地位和作用,确立科学定位和目标,优化学科结构,凝聚学科集群,打造学科团队,提升人才培养质量,增强服务能力,搭建学科平台,构筑评价保障体系,形成符合应用型本科院校发展的链条,夯实新建地方本科院校的内涵基础,为地方经济社会发展服务。

分类改革视阈下地方性高校编制管理及对策研究

编制管理是高等学校上层建筑领域的一项重要管理活动。当前的地方性高校存在人员编制总量不足、编制结构复杂多样、编制调控功能不强、编制管理标准不统一等问题。在事业单位分类改革背景下,地方性高校的编制管理更加重要,人事部门应优化编制管理外在环境,构建科学编制内运机制,推进主人翁式的激励机制,探索市场化编制管理运作模式,健全科学发展的编制管理制度体系,从而实现高校的跨越发展。

新建地方本科院校学科文化的特点及功能

本文主要探究新建地方本科院校学科文化的特点与功能,提出构建新建地方本科院校学科文化的有效措施,促进新建地方本科院校的可持续健康发展,为相关研究人员提供一定的参考与借鉴。

我国西部地区非省会城市地方本科高校的设置及其启示

截至2019年,我国西部12省区市共计有非省会城市地方本科高校113所(包括独立学院),在西部地区地方本科高校(290所)中的比例达39.0%,几近“五分天下有其二”。本文在对这些高校的设置历史、科类结构、地域分布情况进行分析总结的基础上,就我国西部地区非省会城市地方本科高校的后续发展提出了若干建议。