明清文武官补子纹样的辨别

补服是明清时期的重要服装制度,补子主题纹样具有表号性的作用。但由于种种原因,不同品级补子主题纹样形象比较相似,造成辨认过程中的易混现象。在品级排序的基础上,以类比法将具有类似特征易混淆的补纹并列叙述,除采信各博物馆发布的补子品级信息外,比对明清官典中记载的服装织造图及明清官员肖像画,获得规律性结论。首选官修文献所绘图例进行特征比对,在现实使用中与官修文献描绘存在差异的补纹,则以实物为准加以比对。纹样辨认时,形态是辨认的第一要素,立足共性,分析纹样个性,结合实际情况,综合加以判断。

明代的文武关系及其演变——基于制度、社会及思想史层面的考察

时势不同,文臣、武将所承担的职责有所差异,其在朝局中的地位亦随之低昂。这就牵涉到文武之间的关系问题。明代的文武关系,实与军事制度的演变桴鼓相应。随兵制变迁而来者,在制度的层面,文武关系亦发生了内在的转变:明初立国,重武轻文;中期以后,崇文黜武;一至明季,武将开始跋扈。与此相应者,则是文人尚武与武将尚文风气的形成及其勃盛,以及文武合一论的崛起。

重文轻武:赵宋王朝的潜规则

宋朝统治集团只怕从未公开宣称"本朝重文轻武"。宋代重文轻武论之所以备受质疑,原因主要在于重文轻武不是赵宋王朝的明规矩,而是心照不宣的潜规则。质疑者往往以北宋初年的史实为例。其实,当时尚处于从武人政治到文官政府的转换阶段。宋太祖文武并重,只是开始注重文治而已。对于重文轻武的简单化解释和绝对化理解,也是人们怀疑宋代重文轻武的重要原因之一。文臣、武官作为宋代统治集团中的两大群体,既非一概势如水火,也非各自铁板一块。文臣、武官内部均有争斗,两者之间又有交叉,其情势相当错综复杂。

试论法官调查取证与认证的分离

民事诉讼法院调查取证制度、质证制度和认证制度的构建及我国民事诉讼法官调查取证的实践弊端为法官调查取证与认证的分离提供了前提。“调认分离”的内容在于审判人员和调查取证人员的分离及其程序建设。

美国ROTC培养模式对我国高校国防教育的启示——基于军民融合发展的视角

军民融合发展战略的实施对普通高校人才培养提出了新的要求和挑战,使得高校国防教育面临的形势和任务也发生了巨大的变化。众所周知,美国后备军官训练团(简称ROTC),为美军赢得战争提供了有力的人才保证,是美国高校国防教育军民融合发展的集中体现。通过系统剖析军民融合发展与高校国防教育的内在逻辑关系,在全面分析、总结美国ROTC培养模式主要特点的基础上,借鉴其成熟经验,从创新教育培养理念、科学设置教学内容、实施军地双主体协同育人等方面对促进我国高校国防教育军民融合发展,全面提升大学生综合国防素质提出了相关意见和建议。

论西汉官职乱象

西汉官职系统虽继承秦制,但在不断的摸索中呈现出三大乱象:一是文职、武职官员区分不清,二是官职分工混乱,三是新官职设立随意。这些现象说明西汉官职系统还不成熟,仍然在探索过程中。

浅析明代的督抚

明代的总督、巡抚，属中央派遣的督察官员，自明中期开始，其体制及权力逐渐向地方大吏 演变，它不仅为清朝正式成为地方大吏奠定了坚实的基础，而且在明代政治生活中发挥举足 轻重的作用。

论明代后期的文士尚武之风——兼及万历初年京师文人城市生活的一个新面向

明代以武功立国,建国之初即不吝以爵邑分封功臣宿将,然而文臣得封者绝少,后来在《大明律》中又明文规定"文臣不得封公侯",因而明初的"右武"政策甚为明显。随着明代政治的不断演变,文武地位迭有升降,最终演变出重文轻武的政治形势。在此形势下,大概从明中叶的弘治时代开始,文士社会中逐渐形成一股尚武之风。此一风气,也深刻影响到士人的结社交游活动中,出现了骑马角射、击剑任侠等风尚,显示出明代后期士人城市生活的一个新面向。

从宋太祖对文人的态度看“重文轻武”国策

由于国家未能统一、五代轻文重武风气等因素的影响,宋太祖表现出较为轻视文人的态度。在治国思想方面,宋太祖经历了从"以武为主以文为辅"到"以文为主以武为辅"的变化,"文武参用"是其治国方策的基本原则。

北宋换官制度概述

本文中的换官,指的是北宋时期文武官僚文武资的转换制度,它构成了两宋繁复的职官制度的一部分。本文即主要根据《宋会要辑稿》所记载的各个时期的具体事例及诏令内容等资料来描述北宋换官制度的大概内容及其演变。

军民融合背景下高职院校定向士官生人才培养研究——以江西信息应用职业技术学院为例

高职院校定向培养士官生是贯彻落实军民融合发展战略、培养高素质技术技能型士官人才的重要举措。为适应现代化军队建设需要,加快打造信息化、现代化水平军队,应不断提升士官生人才培养质量。目前,军民融合背景下高职定向士官生人才培养存在很多问题,研究士官生人才培养有着长远意义。基于定向士官生人才培养现状,分析士官生培养存在的问题,以江西信息应用职业技术学院士官培养为例,从规章制度、教学模式、军事素质等方面入手,研究创新军民融合背景下士官生人才培养的做法,对高职院校定向士官生人才培养有指导意义。

军民融合定向培养士官“三为”育人模式构建

在国家积极推进军民融合的政策背景下,高等院校定向士官培养工作步入新的发展时期。据金登的多源流理论,问题源流、政策源流和政治源流的相互耦合,促成了定向培养士官育人模式的改革。长沙航空职业技术学院积极探索创新,构建了军民融合定向培养士官"三为"育人模式,致力于为军队培养思想素质优、专业基础牢、适应岗位快的专业技术士官。

军地联合定向培养士官存在的问题及对策

为提高部队士官人才的培养质量,通过分析军地联合定向培养士官现状及特点,结合定向培养士官工作实践,从教学指导机制、院校实战化教学、质量保障体系等3个方面,分析当前定向培养士官工作中存在的矛盾和问题,并提出完善顶层设计和指导、改进地方院校培养工作、把好关键环节确保教学质量的对策与建议。

试论云南武定彝族李氏土司的来源与发展

关于环州李氏土司的先祖,目前多数学者认为来自四川安宁河流域的安氏土司。但查阅史料,环州李氏土司先祖来自安宁河流域安氏土司查无实据,可能为后世所附会。其实,彝族李氏土司先祖安讷是在明嘉靖年间被从寻甸调征武定凤氏土司有功而"功授总管",得以镇守大、小环州,在环州世袭了前后十六代土官。

明代前中期武官“文教化”现象初探

随着明代'文武兼才'国家教育制度的推行及'偃武兴文'社会风气的兴起,明初武职的文化教育活动业已发展,至明中叶呈蓬勃之势。自勋贵到千百户的各级武臣及其子弟迅速摆脱短文少礼的尴尬处境,与此同时,具备高级文化素养的武官亦不断涌现,武职的'文教化'成为显著的社会现象。明中叶以降'以文统武'机制形成,进一步刺激武职文教进程,武臣们积极参与举荐、武举甚至科举,谋求家族的多元化发展,并努力渐染文雅,通过融入士大夫文化圈来维护自身社会地位。在这一过程中,明代武职世袭禁锢有所松动,而武官群体身份认同的矛盾与多元化倾向渐趋明显。

观念、利益与代际更迭——军官团在美国海军崛起中的作用

1882-1922年是美国海军的崛起时期.代际更迭的海军军官团是美国海军崛起最积极的推动力量.老派、新派和新生代等三代海军军官在指挥军官团和技术军官团的融合过程中塑造美国海军的主流观念,运用新的海军技术,协调彼此的利益.这既促进了海军军官团的现代化,也持续为美国海军崛起提供了思想和人才基础.同时,进行代际更迭的海军军官团也在努力推动行政和立法领导制定积极的海军建设政策.经过长期演进,海军军官团在代际更迭的同时,推动文官领导支持海军建设已经成为美国海军延续至今的发展模式和历史传统.