Frequency of Musculoskeletal Pain and Associated Factors among Undergraduate Students

Objective: To study and compare the prevalence of musculoskeletal pain in Medical and non-medical students and find out the specific factors associated with the occurrence of this pain. Methodology: This is a cross-sectional study from March-May 2017 where a total of 400 medical and 350 non-medical students were registered using a structured questionnaire made by modification of Nordic questionnaire. Characteristics of musculoskeletal pain were determined Pain was also graded by using a grading scale. Results: Mean age for medical and non-medical students was 21.36 and 20.97 respectively. The prevalence of musculoskeletal pain was higher among females. More data were collected from 2nd and 5th year of medical and 1st and 2nd year of non-medical students. High incidence was found in medical students with occurrence mostly in Neck. This frequency of musculoskeletal pain was quiet high during the last 7 days. The long study hours and use of computer/laptop were found to be greater among medical undergraduates but no significant association was found in medical unlike non-medical students. Majority of undergraduate students reported a normal BMI. Our study has found no co-relation of BMI with prevalence of pain. It was also observed that medical students with musculoskeletal pain spent more time on travelling when compared to non-medical. Association was found with the use of back packs. The study observed the level of many daily activities like exercise and outdoor sports etc. but no significant relation was found. Conclusion: Prevalence of musculoskeletal pain among undergraduate students is truly high, more so in medical students. Medical students have shown no association of studying for long hours and use of computer/laptop with musculoskeletal pain when compared to non-medical students. More studies should be done to know contributing factors of musculoskeletal pain among undergraduate students.

非医学高等院校学生CPR混合式培训模式实践

目的:探讨混合式教学模式在非医高等院校学生CPR培训中的应用效果,为推进社会公众CPR技能培训提供方法和策略。方法:选取某地2所非医学高等院校学生,实施基于BOPPPS模型的混合式教学模式的CPR技能培训,分别调查培训前后CPR相关知识掌握情况、CPR急救意愿和学习意愿,并在培训后进行急救技能操作水平、教学效果满意度评价。结果:培训前后大学生对CPR认知和知识掌握情况对比具有显著差异(P<0.001);培训后CPR操作考核平均得分为84分,正确实施按压的比例高达92.0%;培训后大学生对CPR和AED操作有实践自信的比例分别为87.9%和84.7%,且对基于BOPPPS模型的混合式教学模式的CPR技能培训效果满意度为97.7%。结论:基于BOPPPS模型的混合式教学模式在大学生CPR培训中收到较好效果,能够有效促进大学生CPR实践自信。

医学生与非医学生关于创业方向方式选择的异同研究--以云南省高校在校学生为例

目的 以云南省高校在校学生为研究对象,研究医学生与非医学生关于创业方向方式选择的差异性和相似性,为高校有针对性地开展创新创业教育提供理论依据。方法 采用自编问卷对云南省内20所高校在校学生进行在线调查,专业涉及医学、管理、理工、农林、法学等。本次调查共发出500份问卷,回收有效问卷457份。对有效问卷进行医学生和非医学生分类汇总,从创业现状、影响程度、重视程度、了解程度、综合因素五个维度进行差异性和相似性分析。结果 差异为医学生较非医学生表示创业方向方式的选择与所学专业相关度低,对其重视和了解程度低。相似为医学生与非医学生在创业方向方式的选择上均表示有困难,且均认为其对创业的影响程度高。结论 医学生的创业意愿高,但创业行动力较低,且较难发现所学专业与创业方向方式之间的关联,对创业方向方式选择的了解及重视程度也较低。

促进高校“不就业拟升学”医学生群体就业工作的举措

随着我国医药卫生事业的不断发展进步,医学生群体在求职和职业发展过程中对于学历的要求越来越高,医学生群体在职业规划中普遍选择升学深造,导致“不就业拟升学”医学生群体的比例逐年增加。高校在医学生就业工作中应深入掌握学生群体的特点,将思想政治教育工作和医学生就业工作相结合,重点思考如何有效提升医学生升学比例、拓宽就业渠道,改善高校“不就业拟升学”医学生群体现状。

非营养专业医学生参加营养与疾病选修课教学评价研究

目的调查在校非营养专业医学生在营养与疾病选修课前后对营养知识的掌握情况和对营养知识的学习态度比较,为提高其综合素质提供依据。方法选取2022年3—5月选修昆明医科大学2021—2022学年下学期营养与疾病公共选修课的非营养专业医学生100名为调查对象,通过问卷调查营养知识获取途径、了解其在选修课前后营养知识(临床营养和基础营养)回答的正确率,并对比选修课前后营养知识的掌握程度和学习营养知识态度的变化。结果非营养专业医学生获取营养知识途径75.0%来自学校开设的选修课,其次依次是自学(12.0%),网络平台(8.0%)及其他(5.0%)。选修课后非营养专业医学生对临床营养知识掌握的正确率较选修课前均有所提高,其中营养风险筛查(nutritional risk screening,NRS)2002、优质低蛋白饮食、我国肥胖的判定标准、肥胖相关疾病4项选修课前后回答的正确率差异有统计学意义(P<0.05),营养干预方式选修课前后回答的正确率差异无统计学意义(P>0.05)。选修课后非营养专业医学生对基础营养知识掌握的正确率较选修课前均有所提高,每天食盐量、每天饮水量、七大营养素、1 g碳水化合物产能、1 g蛋白质产能、1 g脂肪产能及预包装食品营养成分表选修课前后回答的正确率差异均有统计学意义(P<0.05)。学习营养知识态度方面,认为需要增加临床营养学理论知识学习(选修课前90.0%,选修课后98.0%),差异有统计学意义(P<0.05),掌握营养学知识有用(选修课前99.0%,选修课后100.0%)及营养治疗和手术、药物、放化疗是否一样重要(选修课前96.0%,选修课后99.0%),差异无统计学意义(P>0.05)。结论非营养专业医学生获取营养知识途径主要来自选修课,选修课后营养知识掌握的正确率及营养素养明显提高,建议条件允许的情况下,应对非营养专业医学生开设营养相关课程,以提高其临床综合素质。

民航飞行学员泌尿系统结石的影响因素及非医疗干预

目的探究和分析民航飞行学员泌尿系统结石发生的主要影响因素,制定相应的非医疗预防方案。方法选取中国民用航空飞行学院2019年7月至2023年6月被临床确诊为泌尿系统结石的33例民航飞行学员作为结石组,另根据随机匹配原则选取与结石组在同一学校参加飞行训练的非泌尿系统结石、内分泌紊乱、代谢紊乱或其他泌尿系统疾病的健康飞行学员及在同一学校学习的不参加飞行训练的地面空勤学生各33例作为对照组;对99例学生进行统一问卷调查,对问卷调查结果进行统计分析,了解泌尿系统结石飞行学员的基本信息、生活习惯及膳食结构的摄入情况,寻找引起民航飞行学员泌尿系统结石的主要影响因素。结果一般信息情况分析,引起民航飞行学员泌尿系统结石的因素包括体质指数、地域、憋尿、运动及饮水量等;饮品因素分析,主要与含糖饮料及碳酸饮料有关;饮食因素分析,主要与进食蔬菜、水果、动物内脏、高盐、甜食及夜宵有关。结论民航飞行学员泌尿系统结石的发生和体质指数、地域、生活习性、饮食饮水习惯等因素有关系,可通过改变生活方式、改善饮食结构、增加饮水量(非饮料)、多运动及减轻体质量等多种非医疗预防措施来减少泌尿系统结石的发生率或复发率,以防影响飞行训练的安全。

提高医学院校非医学专业学生管理工作实效性的策略--基于马斯洛需求层次理论

基于马斯洛需求层次理论,对提高医学院校非医学专业学生管理工作实效性的策略进行分析。介绍了需求的内涵和马斯洛需求层次理论的主要内容,总结了医学院校非医学专业学生存在的问题。可以运用马斯洛需求层次理论从以下几方面来提高医学院校非医学专业学生管理工作的实效性:满足生理和安全需求,尽快让学生适应环境;满足归属和尊重需求,增强专业认同感;满足自我实现需求,让学生充分了解职业和专业的关系。医学院校要多多关注非医学专业学生的多元化发展,全面提高学生管理工作的实效性。

非医学专业大学生心肺复苏急救技能知识需求横断面调查研究

目的:探讨横断面调查非医学专业大学生心肺复苏(CPR)急救技能知识需求。方法:用便利抽样方式选择2020年1月—2021年12月多所高校的3 262名非医学专业大学生为研究对象,分析非医学专业大学生CPR急救技能知识掌握情况、了解CPR的途径、CPR技能自我评定以及希望获取CPR急救知识的方式。结果:共发放问卷3 262份,有效回收3 160份,有效回收率为96.87%;CPR急救技能知识合格310名(9.81%),良好53名(1.68%),不合格2 797名(88.51%);有培训经历者CPR急救技能知识掌握合格/良好率高于无培训经历者,差异有统计学意义(P<0.05);不同性别、年级者CPR急救技能知识掌握合格/良好率比较,差异无统计学意义(P>0.05);非医学专业大学生主要通过电视了解CPR(36.01%),其次为网络(28.01%);多认为自己无法正确实施胸外按压与人工呼吸;87.5%的非医学专业大学生愿意学习心肺复苏知识,多数学生希望通过医院、学校培训获取CPR相关知识。结论:非医学专业大学生CPR急救技能知识掌握率有待提高,多数学生愿意学习心肺复苏知识,建议结合学校情况在校内开展CRP培训,有助于提高学生CPR知识掌握程度。

社会支持在医学生抑郁与非自杀性自伤行为间的中介作用

目的:探讨医学生抑郁与非自杀性自伤(NSSI)行为的关系以及社会支持在医学生抑郁与NSSI行为之间的中介作用。方法:以广西医科大学为研究现场,采用自编一般情况调查表、渥太华自伤量表(OSI)、流调用抑郁自评量表(CESD)以及领悟社会支持量表(PSSS)对859名在校学生进行问卷调查。结果:广西医科大学医学生NSSI检出率为15.13%(130/859)。CESD评分与NSSI判断条目得分呈正相关关系(r=0.43,P<0.01),与PSSS评分呈负相关关系(r=-0.52,P<0.01);PSSS评分及其3个维度(朋友支持、家庭支持、其他支持)评分和NSSI判断条目得分均呈负相关关系(r=-0.33、-0.27、-0.31、-0.33,均P<0.01);医学生的社会支持在抑郁与NSSI行为之间起部分中介作用,中介效应比例为18.75%。结论:抑郁可能会促使医学生NSSI行为的发生,但这一过程可通过社会支持中介变量起缓冲作用,良好的社会支持有助于降低有抑郁问题的医学生发生NSSI行为的风险。

云课堂联合心肺复苏场景培训教学模式在非医学类大学生中的应用价值

目的探究云课堂联合线下心肺复苏(CPR)场景培训相结合的模式在非医学类大学生应用效果,从而促进非医学类大学生CPR急救课程教学改革,提高心肺复苏救治成功率。方法2021年9月海南大学旅游学院招收新生387人(男生189名,女198名)随机分成试验组、医院组、对照组各129人。其中试验组采用云课堂联合线下场景模拟培训,医院组采用以海口市人民医院急诊科医生为授课医生,CPR理论课采用教室授课的传统教学模式,然后进行心肺复苏技能培训。对照组以海南大学20名教师通过120专项师资培训,CPR考核后获得导师培训资格证,作为固定师资,由其对学生进行理论和技能再培训。对比三组间理论及操作考核成绩,优秀率、按压深度和频率满分。结果①试验组、医院组、对照组理论考核成绩分别为(88.48±4.72)、(82.11±6.47)和(82.35±7.10)分,试验组理论考核成绩最高,高于医院组和对照组(t=9.393,P=0.000;t=9.048,P=0.000),差异有统计学意义。对照组理论考核成绩最低,但医院组与对照组差异无统计学意义(t=0.292,P=0.771);②试验组、医院组、对照组技能操作考核成绩分别为(88.37±4.81)、(82.50±8.84)和(82.35±6.39)分,试验组操作考核成绩最高,高于医院组和对照组(t=6.359,P=0.000;t=9.246,P=0.000),对照组技能操作考核成绩最低,但医院组与对照组间考核成绩差异无统计学意义(t=0.149,P=0.882);③三组学员的考核优秀率分别为84.49%、55.04%和52.71%,试验组考核优秀率高于医院组和对照组,医院组与对照组间差异无统计学意义;④三组学员的技能考核单项满分率分别为88.37%、65.89%、60.46%,试验组技能考核单项满分率高于医院组和对照组,医院组与对照组间差异无统计学意义。结论云课堂联合线下心肺复苏(CPR)场景技能培训相结合的模式能让非医学类大学生有效掌握CPR知识点和技能,值得推广。

心理脆弱对医学研究生心理资本的影响:一个有调节的中介模型

目的:探究心理脆弱对医学研究生心理资本的影响及其作用机制。方法:便利抽取河南省5所高校的1019名医学研究生,采用心理脆弱量表、认知情绪调节问卷、接纳及行动问卷和积极心理资本问卷进行调查。并采用结构方程模型来验证变量之间的相关性、中介效应和调节效应。结果:①心理脆弱与医学研究生心理资本显著负相关(r=-0.383,P<0.001),与非适应性认知情绪调节和心理灵活性得分呈显著正相关(r=0.629,P<0.001);②非适应性认知情绪调节在心理脆弱与医学研究生心理资本之间起部分中介作用,效应值为-0.2466,占总效应的37.26%;③心理灵活性可调节非适应性认知情绪调节中介作用的前半段和后半段(β=-0.0580、-0.1966,t=-2.8139、-9.8850,P<0.05),且在低心理脆弱和高非适应性认知情绪调节时作用更显著。结论:提高医学研究生心理灵活性和减少非适应性认知情绪调节的使用是预防由心理脆弱引起的心理资本贫乏的重要途径。

医学生考试月与非考试月亚健康状况及其影响因素分析

目的了解医学生考试月与非考试月亚健康状况及其影响因素,为有针对性地制定医学生亚健康预防策略提供理论依据。方法分别在考试月与非考试月,采用分层整群随机抽样的方法抽取四川省某医学院校大一至大四年级1639名医学生为研究对象,采用《亚健康状况调查表》进行自填式问卷调查。结果医学生考试月亚健康检出率为68.75%,非考试月亚健康检出率为67.82%,两者差异无统计学意义(P>0.05)。进一步分析发现,考试月与非考试月医学生亚健康检出率在不同年级、不同专业、成绩优良与否、不同生活费和父母亲文化程度间均有差异(均P<0.05);不同生活习惯中睡眠时间、是否锻炼、是否久坐均是影响考试月与非考试月亚健康检出率的影响因素(均P<0.05),其中,睡眠时间≤6 h、极少或无锻炼者和经常久坐的医学生亚健康检出率较高。结论医学生考试月与非考试月亚健康检出率均较高,并受到多种因素影响,学校相关部门应引起重视,做出相关预防措施,尤其是针对高年级、成绩良好、父母亲文化程度较高的医学生以及睡眠时间≤6 h、极少或无锻炼者和经常久坐的医学生,更要加强健康教育。

民办高校医学生与非医学生院前现场急救知信行调查

基于知信行模式设计调查问卷,对我校各专业学生进行问卷调查并对结果进行对比和分析,以了解民办高校医学生与非医学生对院前急救知识与技能的掌握情况、学习意愿和施救意愿及存在的问题,为我校学生开展相关课程及活动提供重要依据。

非医学专业学生对海姆立克急救法认知现状的调查

目的调查非医学专业学生对海姆立克急救法的认知现状及其影响因素,为非医学院校开展院前急救培训及普及提供参考。方法采用便利抽样方法选择508名非医学专业学生,采用自行设计的调查问卷对海姆立克急救法认知现状进行调查研究。结果508名非医学专业学生中,只有167名(32.87%)比较了解海姆立克急救法;对于海姆立克急救法的操作要点作答中,海姆立克急救法的操作要点整体作答正确率不足50.00%,非医学专业学生对海姆立克急救法的认知不高;大部分的学生具有一定的学习意愿,492名(96.85%)学生认为海姆立克急救法的学习是重要的、470(92.52%)名学生认为是有必要学习的;超过一半(52.95%)的非医学专业学生所在学校没有开设过有关急救的课程;78.74%学生表示没有权威组织宣传及引导,因此影响到其学习海姆立克急救法的意识和动机。结论建议非医学专业院校搭建急救知识与技能的学习平台,为非医学专业学生开放延续性急救应急培训;在非医学专业人才培养方案的课程设置中增加应急救护能力培养的内容,采用选修课或者第二课堂的形式,加大急救知识和相关技能的宣传力度和普及程度,培养非医学专业学生的急救意识,形成应急抢救的使命感和责任感。

广西地区医学生与非医学生对分餐制认知度的调查

为了解广西地区医学生和非医学生的分餐制认知现状,为提高大学生的分餐认知水平提供科学依据,本研究采用自行设计的调查问卷对1000名广西地区在校大学生进行调查。调查结果表明,广西地区大学生分餐制认知情况总体上良好,女大学生对分餐制的认知情况略好于男大学生,医科类大学生好于非医科类大学生。从分餐制知识的掌握得分情况来看,医科类大学生好于非医科类大学生,高年级大学生好于低年级大学生,差异有统计学意义(P=0.00<0.01)。学生对共餐制可能传播疾病存在一定焦虑,女大学生高于男大学生,非医科类大学生高于医科类大学生,差异有统计学意义(P=0.00<0.01)。对此,应针对性地加强大学生分餐知识宣传教育,以促进大学生在日常生活中养成坚持分餐制的饮食文明好习惯。

医学生和非医学生吸烟KAP比较

目的:探讨医学教育对大学生有关吸烟的知识、信念、行为的影响。方法:在两所大学随机抽取1、2年级在校大学生4355名,采用自填式结构问卷调查大学生的一般特征和吸烟相关的知识、信念、行为及吸烟者的吸烟原因等。并对知识、信念项目评分,比较不同组别大学生的平均得分有无差别。结果:医学生的吸烟相关知识、信念都显著高于非医学生,但两组吸烟率比较差异无统计学意义。结论:医学教育对大学生的吸烟相关知识具有一定的影响,需采取综合措施,做好大学生控烟工作。

广州市大学生乙肝知识认知与态度行为调查分析

目的:了解广州市高校学生对乙肝知识的掌握以及行为态度的情况,对比医科院校与非医科院校学生的差异,为今后有针对性地开展乙肝防治宣传及其他传染病管理的工作提供依据。方法:采用自制问卷对广州市六所医科院校和非医科院校学生878人进行调查,采用SPSS13.0对结果进行统计分析。结果:医科院校与非医科院校学生在乙肝知识知晓率上差距较大,如对乙肝患者和乙肝携带者的区别以及乙肝的传染等相关问题,医科院校学生回答正确率明显高于非医科院校学生;在对待乙肝患者及病毒携带者的态度和行为上,医科院校学生保持一般的交往行为居多,非医科院校学生呈现关心和歧视的两极分化。结论:医科院校学生和非医科院校学生对乙肝的认识各有偏差,应有针对性且各有侧重地进行教育引导。

医学与非医学大学生对遗体捐献认知的比较研究

考查医学与非医学大学生关于遗体捐献认知的差异。对9所高校在校生发放问卷进行调查,并进行统计学分析。结果显示,医学生比非医学大学生对遗体捐献知识掌握更为准确,其信息途径主要来源于学校教育;医学生对待遗体捐献事业的关注度和赞成度也更高。但是两类学生的捐献意愿并无差别,影响因素亦无较大差别。

长沙市医学专业与非医学专业大学生吸烟行为及影响因素研究

目的了解长沙市在校大学生的吸烟行为发生状况、烟草危害知识知晓程度和对吸烟行为的态度,探讨大学生吸烟行为的主要影响因素。方法在长沙市某综合性高校中,以分层随机整群抽样方法获取2 092名大学生样本,采用自填式结构问卷了解大学生吸烟行为状况、烟草危害知识知晓程度以及对吸烟行为的态度。结果在2 061名有效调查样本中,尝试吸烟率为16.5%(男39.4%,女6.1%),偶尔吸烟率为14.8%(男33.8%,女6.0%),每日吸烟率为1.8%(男5.6%,女0.1%),其中男生的各项吸烟率均高于女生(P<0.01);医学生与非医学生各类吸烟行为发生率的差异均无统计学意义(P>0.05),但医学生烟草危害知识知晓程度和拒绝吸烟的意愿均高于非医学生(P<0.01);男性、对吸烟的态度和室友吸烟是影响大学生发生尝试吸烟行为的重要因素。结论大学生吸烟行为与是否为医学专业无显著性关联,但与性别、拒绝烟草的态度、室友的吸烟行为有显著性关联;应制定有效措施对大学生群体的吸烟行为进行预防与干预。

新型冠状病毒肺炎疫情下医学生与非医学生心理健康状况

目的:比较新型冠状病毒性肺炎疫情影响下非医学生和医学生抑郁、焦虑及心理压力方面的差异。方法:对6636名非医学生和1197名医学生进行调查,采用PHQ-9评估抑郁情况,GAD-7评估焦虑情况,CPSS评估心理压力情况。结果:两组学生PHQ-9总分存在统计学差异(t=2.184,P<0.05),在不同程度抑郁的构成比方面存在统计差异(Z=-2.084,P<0.05);两组学生GAD-7总分存在统计学差异(t=2.943,P<0.01),在不同程度焦虑的构成比方面也存在统计差异(Z=-3.182,P<0.01);两组学生在CPSS总分(t=-1.131,P>0.05)、健康危险压力(χ^2=1.643,P>0.05)方面均无统计差异。结论:在新型冠状病毒性肺炎疫情下,非医学生抑郁、焦虑表现更为明显,需及早介入心理或精神卫生专业干预治疗。