标准化病人在口腔科住院医师结业临床实践能力考核中的应用

目的探索标准化病人(standardized patients,SP)在口腔科住院医师结业临床实践能力考核中的应用。方法随机抽取参加2021年重庆市口腔科住院医师规范化培训(简称住培)结业临床实践能力考核的住院医师63名,通过问卷调查住院医师对SP的熟悉程度,对模拟质量的评分及SP对住培结业临床实践能力考核成绩的影响。结果住院医师性别、来源和培训专业组间差异无统计学意义(P>0.05);住院医师对SP评价口腔正畸科最高(20.29±4.82)分,口腔颌面外科最低(14.67±5.29)分,差异有统计学意义(P<0.05);36.51%住院医师认为SP项目是结业考核中最难的项目。住院医师对SP模拟质量评分与SP项目对临床实践能力结业考核成绩相关系数为-0.354(P<0.05),说明SP模拟质量与住培结业考核成绩具有显著相关性。结论提高住院医师对SP的认知,加强对SP培训,提高SP模拟质量将有利于促进口腔科住院医师临床实践能力结业考核成绩。

精益思维在广东省儿科住院医师规范化培训结业临床实践能力考核中的应用

目的探讨精益思维应用于广东省儿科住院医师规范化培训(简称住培)结业临床实践能力考核的效果分析。方法根据精益思维理念,结合广东省儿科住培结业临床实践能力考核要求进行规范管理。精益思维实施前后对考务工作人员进行问卷调查,并提取2021年及2022年考官和考生满意度调查数据,评估精益思维实施效果。结果实施精益思维后,考务工作人员对精益思维了解程度明显提高(P<0.05);96.83%工作人员认为精益思维能有效提升工作效率,所有工作人员对精益思维的实施成效感到满意;精益思维实施后考官及考生对考务工作满意程度明显提高(P<0.05)。结论采用精益思维进行广东省儿科住培结业考核管理有利于提高工作人员效率和质量,保证考核过程的一致性,为组织大规模多地区统一的教学活动提供一定的借鉴意义。

美国注册作业治疗师考试的设计原理与样题解析及对中国作业治疗专业建设的启示

美国注册作业治疗师(OTR)考试由非盈利机构全美作业治疗资质认证委员会(NBCOT)设立与管理。OTR考试以美国临床一线作业治疗师的定期分析调查为基础,由注册考试发展委员会(CEDC)根据调查的结果,通过制定考试蓝本、设计考题、反复论证和放入保密性题库等步骤,供电脑按知识领域比例随机选题。美国OTR考试的设计特点在于与时俱进、专业性强,具备广泛民意基础,与美国临床实际情况紧密结合,设计过程具有高度循证和科学性,对我国作业治疗专业建设具有借鉴作用。

邮政金融岗位资格培训与认证系统设计

适应企业员工持证上岗工作的组织管理要求,根据建设满足大规模员工岗位资格培训与认证考试系统的需要,深入研究了邮政金融岗位资格培训与考试的需求特点,结合实际进行了系统建设目标确定以及业务流程、功能模块与软件架构设计,通过组织试点单位测试和全行大规模员工岗位资格培训与考试,对系统进行了很好的验证,并取得了良好的效果。

“知识点问题式授课片断”在护士执业考试网络课程中的应用

目的探讨"知识点问题式授课片断"在护士执业资格考试网络课程中的培训效果。方法根据记忆心理学创建"知识点问题式授课片断"执业资格考试网络课程平台。将我院2010年毕业生随机分成实验组和对照组,前者在实习期间需定期接受网络课程培训,而后者则需在考前接受为期1个月的集中面授。对两组护生的考试结果进行统计分析。结果实验组护生的合格率和成绩均优于对照组。结论网络课程可实现较面授更佳的培训效果。

从护士执业考试看临床护理教学

我国自1994年1月1日起正式施行《中华人民共和国护士管理办法》,1995年卫生部在全国推行了《中华人民共和国护士执业证书》考试,2003年起并入全国卫生专业技术资格考试护理学专业初级（士）资格考试，考试合格者可取得护理岗位准入资格。

工程教育专业认证视角下课程考试改革探讨

在工程认证背景下,科学的课程考试评价方式是人才培养目标顺利实现的保障。从考试评价方式、考试评价主体和考试评价标准考量,建立考核评价体系,并将其成功应用于"物理化学"的教学。

我国高中学业水平考试与法国高中毕业会考的比较分析

我国的高中学业水平考试(非课改区称为毕业会考)在二十多年的发展期间,由于国家管理和标准的缺少,伴之以权力的下放,使得我国的高中学业水平考试出现一系列问题,如考试的社会地位低、缺乏统一的评价标准、考风考纪有待提高等。相比之下,法国的高中毕业会考在经历了两个世纪的长足发展后,形成了自己独特的优势,主要体现在考试科目的设置多、毕业考试成绩和学生的平时成绩联系密切、业士文凭证书"含金量"高等。研究法国的高中毕业会考对当下我国高中学业水平考试的改革和完善具有一定的借鉴意义。

眼科住院医师规范化培训结业临床实践能力统一考核的探索与实践

目的分析首次广东省眼科住院医师规范化培训(简称住培)结业技能统一考核实践,通过总结问题与经验推进全面客观及同质化的能力评估,促进眼科住培质量的不断提升。方法系统回顾该次眼科住培结业技能统一考核的实施情况,对评价体系、考试设计、考务组织与考核实施等进行详细分析,统计并比较不同考区、不同站点的考生成绩。结果该次统考改变了以往由各基地自行组织结业考核的形式,针对不同身份背景、不同住培基地、不同培训过程的学员,圆满高效地实施了全省统一的考核方案、考试组织以及评分要求。考生成绩符合正态分布,Cronbach系数为0.452,各个站点的难度系数的区间为0.700,0.869,各考站平均成绩最低分为阅片站69.57分,最高分为问诊检查站86.90分。结论该次广东省眼科住培结业技能统考难度与区分度适宜,较好地实现了考试的规范同质以及公平公正,也比较客观反映了各住培基地的培训成果,在考务信息化建设、标准化病人、考生评价等方面有待进一步完善。

浅谈计算机应用基础“以证代考”之改革

针对当前国家对高职高专教学质量的重视力度加大,各院校也根据自身条件的特点,纷纷进行教学改革。本文主要是对我院根据多年的实践经验,将计算机基础用"以证代考"作出了改革。将对"以证代考"模式的实施方案、取得效果、存在问题几个方面进行阐述。

机遇与挑战——探讨新形势下高教自考发展非学历证书考试的市场前景

新的历史时期,大力发展非学历证书考试对我国高教自考具有重要意义,机遇与挑战并存;只有清醒认识、沉着应对、抓住机遇,适应发展,才能开创非学历证书考试发展的新局面。

“土木工程CAD”教学改革与实践

在分析课程的教学现状及课程教学中存在的问题基础上,通过优化课程教学内容体系、探索教材建设、改善教学方式、采用案例教学方法和任务引导型教学方法、改革课程考核方式、将课程教学与认证考试结合等一系列措施,对"土木工程CAD"进行教学改革。教学实践表明,这些改革措施调动了学生学习的积极性、改善了课程的教学效果,促进了教学相长。

“以证代考,考教分离”教学改革模式探究——以高职“建筑测量”为例

高职"建筑测量"是土木工程专业的一门核心课程,"以证代考,考教分离"教学改革模式实施以来,增强了学生就业率,全面提升了学生的实践动手和职业素质能力,达到了学校、学生和施工企业三方互赢的局面,提高了学生的岗位竞争力和职业适应力。

我国职业资格考试的行政许可规制问题探析

目前,我国职业资格考试存在着过多、过滥的问题,从而导致《行政许可法》试图通过建立许可证资格制度维护社会公共利益目的难以实现。本文认为解决的方法有两种:一是进一步完善立法规制,细化《行政许可法》的原则规定;二是放权给社会机构,实现职业准入资格认证的社会化。

高职软件技术专业推进“三教”改革的路径研究与实践

聚焦高职教育软件技术专业的三教改革,从专业课程体系构建、专业课教学内容选取、教学资源建设、教学实施策略、教师能力结构等方面分析人才培养过程中存在的问题,并结合web前端1+X认证和国际比赛需求提出切实可行的解决方案,探索实施三教改革的策略和路径。

指纹识别技术在考试管理中的应用

指 纹识 别 技 术是 一 种 成熟 的 生 物识 别 技 术， 将 指纹 识 别 技 术应 用 到 考试 管 理中，通 过指 纹 的唯 一 性和 不可 复 制性 ，可有 效 杜绝 考场 上 违法 违纪 现 象的 发生 。 介绍 了指纹 识 别系 统的 选 型、指 纹 识别 系统 的 功能 与特 点 以及 软件 设 计的 流程 。

全国计算机等级考试准考证打印程序设计

针对全国计算机等级考试考务管理系统在实际工作中的不足,设计了一个准考证打印程序,该程序可以按考生单位打印,能提高准考证发放的效率。

析新时期社会考试的生源市场

新的历史时期,社会考试的发展面临着难得的机遇与严峻的挑战。社会的发展和教育改革为社会考试的发展打造了良好的生源市场,同时由于自身的缺陷及其它教育形式的快速发展使生源市场竞争日趋激烈。因此,社会考试只有科学合理定位、找准切入点,坚持质量,完善服务,以市场为导向,积极主动地挖掘和开拓生源市场,才能开创社会考试发展的新局面。

用VB和FastReport Studio制作电子照准考证

介绍了基于VB、FastReport Studiot和数据库制作电子照准考证的方法,对VB开发者运用FastReport Stu-dio开发报表具有一定的借鉴作用,同时提供了完整的电子照准考证制作应用实例。

1+X证书制度下高职Web前端职业技能等级考证的研究

以Web前端职业能力等级考试为例,阐述了1+X证书制度下,高职院校学生参与考证的重要性和必要性,同时提出相关措施和建议,探索高职院校人才培养模式的改革和创新。