基于标准化病人的分层教学法在骨科专业培训中的效果分析

目的本文旨在探索基于标准化病人(standardized patient,SP)的分层教学法在骨科住院医师规范化培训(简称住培)中提高临床教学效率和质量的有效性。方法选取中山大学孙逸仙纪念医院骨外科自2019年9月至2021年1月期间的125名住院医师,随机分为两组,观察组实行分层式教学模式,对照组遵循传统的教学模式,培训时间为5个月。分别比较两组学员5个月后的理论考核成绩,并就该教学模式是否能提升学习效率、学习能力和学习兴趣等方面进行调查。结果观察组的理论考核成绩(79.37±7.36)分高于对照组(70.86±7.74)分,差异有统计学意义(P<0.001);观察组住院医师高分段(≥80)人数占比高于对照组,差异有统计学意义(P<0.050);观察组对教学的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.050)。结论在骨科住培中实行基于SP的分层教学法能有效提高住院医师的知识掌握能力、临床思维分析能力,及问题解决、文献检索自学、团队协助和沟通表达等能力。

校企科研合作中的大学生创新精神与能力培养

创新精神和能力的培养是大学生教育的核心目标。该文基于CDIO工程教育模式,提出大学生创新精神和能力培养的校企合作模式。以西南石油大学校企联合项目为例,以工程问题为导向,以解决企业实际需要为目标,以企业数据为依据,从课题调研、性能分析、产品设计、产品试验、产品应用的各环节简要阐述本模式的实践过程。实践表明,该模式培养成果丰硕,是有效的大学生创新实践能力培养模式,为高校加强科教融合、健全协同育人机制提供借鉴。

“慕课”浪潮引发的高校教学改革思考

"慕课"是信息技术与高等教育深度融合的产物,为高等教育带来深刻的"教"与"学"的双重革命。笔者从"慕课"的突出特征与内在缺陷的分析入手,内化"慕课"理念,在课程建设、课堂教学改革、教师教学能力培养、学生自主学习能力培养方面进行了教学改革思考,指出了创新人才培养和因材施教的新路径。

上海高中学生预防AIDS和生殖健康同伴教育效果分析

目的 应用同伴教育方式对上海高中阶段学生进行预防艾滋病(AIDS)健康教育,评价同伴教育在高中学生中实施的效果。方法 在上海高中和职业学校中随机抽取10所学校976人进行预防AIDS及生殖健康同伴教育(教育组),另选934人为内对照组;同时在其它6所高中阶段学生中随机抽取984人为同期外对照组。在教育实施前和实施后分别对三组学生进行内容一致的问卷调查。结果 教育组的知识均分从30.77分上升到36.40分,教育前后有显著性差异(P<0.01)。职校学生的知识提高程度明显低于重点高中和普通高中(P<0.01)。结论 在高中阶段开展的预防AIDS同伴教育对于提高学生有关知识,增强自我保护意识是有明显效果的,职业学校教育效果相对较差,因此对这一群体更应该加强有关教育。

研究生教育的一般规律研究

研究生教育包括硕士研究生教育和博士研究生教育两个层次,综合运用教育学、心理学和经济学等多学科知识,探寻这两个层次中具有共性的普适性的一般规律,包括研究生教育以人为本的核心规律,以及研究生教育的供给角度和需求角度的基本规律。研究生教育一般规律的研究和认识对于研究生教育发展工作具有重要意义。

构建促进多样化人才培养的教学管理模式

多样化人才培养的意义在于创造性思维及创新能力的培养,目的是为培养具有较高综合素质的人才奠定基础。本文以清华大学为例通过构建多层次结构化的培养方案、建立适应多种类学生的教学管理系统以及建设本研一体化的多学期交叉运行的教学管理体系,不断变革教学管理模式,适应因材施教的需要,使每个人的个性得到充分发展、创新潜力得到充分开发,满足社会经济和科学技术发展对人才的多样化需求。

对糖尿病患者实施护理健康教育的效果分析

目的探讨对糖尿病患者实施计划性、系统化的健康教育后,患者在血糖管理和预防足部并发症中的效果。方法应用问卷调查的方式,采用自身对照的研究方法,对60例住院的Ⅱ型糖尿病患者在健康教育前、后对其进行糖尿病相关知识掌握程度和行为改变等情况的调查。结果教育后患者对饮食治疗、药物使用、运动方法、血糖监测及足部日常护理等知识掌握情况提高,血糖管理达标人数增加,与教育前比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过实施系统化的健康教育,可以有效提高糖尿病患者自我护理的意识和行为,减少糖尿病足等并发症的发生,提高患者的生活质量。

民主的教育哲学

如果说杜威哲学的使命是批判二元论,恢复连续性,维护自身即是目的的教育实践,那么就杜威而言,由于近现代的科学革命使得经验的连续性与完整性成为可能,教育哲学的现时代使命就被他定位在批判专制社会的教育的二元分裂,恢复教育经验的连续性与完整性,实现一种以自身为目的的富有教育意义的民主生活方式上。在这个意义上,杜威的教育哲学就是民主的教育哲学,批判专制的教育,守护民主的教育始终是杜威教育哲学的出发点和归宿。

学前教育专业本科人才培养规格现状与存在问题分析

本研究采取目的抽样的方法选取我国30所学前教育专业开办时间较长的高校学前教育专业本科生培养方案,对其中的培养规格进行了系统分析,从"政治素养""知识基础""理论素养""专业技能""科研能力"等方面全面呈现了我国学前教育专业本科生培养规格现状。结果发现,多数高校存在培养规格与培养目标不一致,培养规格内容庞杂、不具体等问题,因此需要有关高校进一步明确培养目标与培养规格的关系,同时在表述培养规格时应重点突出具体标准。

我国城乡教育差距与城乡居民教育投入差距的协整研究——基于1990～2005年的数据分析

本文从一种新的视角，也即从城乡居民教育投入差距的角度来分析我国的城乡教育差距，并基于1990-2005年的数据，利用协整理论对我国城乡教育差距与城乡居民教育投入差距的关系进行了研究。研究发现，我国当期城乡教育差距与当期城乡居民教育投入差距的对数之间存在着一种协整关系，这种关系是一种长期均衡关系。并且，在协整模型中，我国当期城乡居民教育投入差距对数值的系数为4．0％，这意味着当期城乡居民教育投入差距每提高l％，将使当期城乡教育差距扩大约4．0％。

教育全球化:悖论与挑战

教育全球化是经济全球化境遇下各国教育的一种应对行动 ,它既是客观的过程 ,也是主观的诉求。从主观诉求上看 ,它表现为普遍性与特殊性、一体化与分裂化、国际化与本土化的统一 ,是一个合理的悖论 ;从客观进程上看 ,它表现为多边互动的霸权性与不平等性 ,是一个现实的挑战。中国教育别无选择 ,只能应对挑战。

公民教育的政治—文化范式解读

公民教育与国家政治契合一直是西方社会的传统,公民教育实质就是公民意识的培养教育。从政治-文化角度探讨公民教育就应充分认识到公民文化对公民意识形成的重要性。在我国践行公民教育,政府应从集权过渡到放权,学校应从“政治”教育过渡到公民教育,公民则应从义务本位过渡到权利本位。

中国研究生教育评价报告(2006～2007)

中国研究生教育评价报告（2006～2007）是国内目前最全面、最系统的研究生教育评价，特别是首次对国务院学位办设置的368个专业进行的评价。这对于满足社会信息需求、改革和完善我国研究生教育制度、提高其培养质量和水平、促进高校之间的竞争和发展都具有重要的指导意义和参考价值。

韩国高等农业教育的发展道路与模式探析

韩国高等农业教育走过了一条综合化的发展道路,农科院校从专业设置、学校更名,到升格、合并都适应了当时的经济与社会发展需求,在综合化趋势下各院校都保持了各自的专业特色。韩国本科以上的高等农业教育主要经历了三种发展模式:农科学院独立发展成综合性大学、农科学院并入综合性大学或在综合性大学框架下新设立农科院系。目前本科以上的高等农业教育主要在涉农综合性大学的农科学院及研究生院中进行,本科以下的高等农业教育则是在专门的农业大学或非农专门大学的农科系中实施。

化学教师教育课程群建设研究

阐述化学教师教育课程群的涵义、特点与设置思路,结合化学教育专业特点,提出“教学理论、教学技能、教学实践、教学研究”4个化学教师教育课程群的建设与实施方案,最终实现“多层次、多维度、多模块”的化学教师教育课程群设置.

快速进入高原环境中对男子柔道运动员运动能力的影响

目的:快速处于高原环境后人体产生一系列的应激,研究该反应对运动员运动能力的影响。方法:观察了7名广东省男子柔道运动员在高原(昆明,1891m)3d进行训练前后的血红蛋白(Hb)、肌酸激酶(CK)、血尿素(BUN)、血乳酸(BLA)、血清睾酮(T)、皮质醇(C)和T/C比值的变化,并与平原训练后指标的变化进行比较。结果:高原训练中,Hb变化不大,而血清CK活性、BUN和BLA显著升高,血清睾酮趋于降低,皮质醇及T/C比值显著升高;在高原进行与平原相同负荷训练时,血清CK活性、BUN、BLA水平明显高于平原;运动员主观感觉高原反应明显,运动能力下降。结论:短期的高原训练未能使机体调节功能产生适应。

中国教师教育与师范院校课程改革

我国的教师教育目前仍存在着学科水平低、办学条件差、培养规模僵化、教育观念落后、课程设置陈旧、专业化程度不强等种种弊端。今后教师教育在转型过程中需要变革的根本性目标,就是由封闭走向开放,由教师职业化走向教师专业化,教师素质由单一走向复合。尤其是在师范院校课程改革方面,要遵循体制创新、与时俱进、因校制宜、突出特色等原则。

国外网络高等教育的发展及其模式

网络高等教育的出现,造就了教育模式、体系及制度等方面的突破。在国外,网络高等教育的发展得益于技术、政策和经济投入等方面的合力推动,形成了各有特色的教育模式。国外网络高等教育模式主要有3种:新型远程教育模式、传统校园补充模式及完全网络大学模式,它们勾画出了国外网络高等教育发展的别致景象。

不同体重指数和腰臀比人群高血压患病率调查及健康教育对策

目的：探讨体重指数（BMI）和腰臀比（WHR）对人群高血压患病率的影响。并对超重、肥胖及中心性肥胖高血压患者实施健康教育行为指导。方法：对本社区30-69岁居民612人进行BMI、WHR、血压测定及问卷调查。结果和结论：BMI、WHR均正常组的高血压患病率最低，超重、肥胖组及、超重肥胖中心性肥胖组的高血压患病率与正常组之间差异有高度显著性意义。超重肥胖组于超重肥胖中心性肥胖之间高血压患病率差异已有显著性意义。