我国外语教学与教师专业发展的热点与前沿分析

文章采用词频分析法、共词分析法和内容分析法,对外研社和外教社组织的暑期论坛的主题报告关键词及内容进行统计分析,总结出我国外语教学与教师专业发展的热点与前沿。结果表明,研究热点与前沿有六个方面,分别是重视外语教学与教师学术能力提升、重视能力培养导向的外语教学实践、重视基于《指南》的外语课程体系建设与教学内容设计、重视外语课程思政建设、重视外语测评研究和重视混合式外语教学模式及实践研究。这些发现可帮助外语教学研究者及时把握前沿热点,对探寻和确定相关研究选题具有一定的参考价值。

河北省涉外导游及翻译人才培养策略研究

"十一五"是河北省旅游业发展的关键期,有挑战,也面临机遇。要将河北省丰富多彩的旅游资源进行国际化推广,除进一步加强硬件设施建设外,软环境的建设也至关重要。其中构建合理有效的涉外导游培养机制是极为关键的一环。纵观我省导游人才的培养选拔工作,可以说离市场要求还有一段距离,存在的问题还很多。所以制定出适合我省省情的涉外导游及翻译人才培养的发展战略,造就和聚集一支高素质的专业队伍,是我省旅游业与国际市场接轨的重要基础。

淮安外语导游人才需求分析与培养路径选择

外语导游与入境旅游经济紧密相连,其人才能否满足入境旅游经济发展的需要及如何培养淮安外语导游人才,是淮安入境旅游经济发展过程中需要考虑的问题。通过对淮安的国际旅行社、旅游景点、境外游客调查及近年入境游相关数据的分析可以看出,外语导游人才的数量和质量均不能满足淮安旅游市场发展的需求。为此,要结合市场需求,以高校为依托,制定合理的导游人才培养目标及方案,培养出符合淮安入境游要求的外语导游人才。

外语专业大学生思想行为特点及引导对策探讨

新形势下受语言环境和中西方双重文化的影响,外语专业大学生思维方式、道德观、价值观发生了很大变化,其性格特点与其它专业学生相比,自有其特殊性。深入分析了外语专业大学生的思想行为特点,提出了有针对性地开展外语专业大学生思想教育的对策,即加强爱国主义教育,树立社会主义核心价值观;加强传统文化底蕴的培养,逐渐形成趋于社会大众的思维方式;加强思想教育与专业学习的联系,在专业学习中渗透思想教育;加强理想信念教育,做好大学生党建工作;重视网络教育作用,占领网络思想阵地。

中国外语教育:基本概念、本土实践及指导理念

本文首先辨析了我国外语教育的一些基本概念,梳理了我国外语教育的本土实践,探究了实践背后的指导理念,包括基本知识导向与基本技能导向的培训理念、多种能力导向与多元智能导向的教学理念、产出导向与赋权增能及内容语言融合的教育理念,进一步分析了各种理念在外语教育中的优势与局限。希望对消除我国外语教育中的认识误区、纠正实践偏差、更新教育理念、推进外语教育改革、提高外语教育质量有所启发。

中美两国对外语言教学的比较与思考

本文从方针、政策、组织机构、教学环境、考试评估、奖学金制度等方面对中、美两国对外语言教学进行了比较、分析,剖析了美国对外语言教学的成功经验,指出了中国对外汉语教学还不完善的方面,并提出了相应的改进措施。

独立学院外语课堂教学模式探索

本文以独立学院日语专业课堂教学为例,从学生的知识结构,认知心理学等多个角度分析了独立学院学生学习专业外语的难易点,从导入法、容错率等方面阐述了外语课堂教学模式的特色,本文对独立学院实现培养具备语言综合运用能力的教学目标有较为深入的探索。

以能力为导向的项目教学法探索

项目教学法是一种体验式的、重视社会实践的教学方法,符合我国外语教学当下的要求。本文结合教学中的实践,介绍项目教学法在语言教学中的具体运用,并指明需要注意的问题。

高职院校外语教学应突出职业特色

近年来,高职院校外语专业毕业生因外语不过关或缺乏行业专业知识,难寻外语类岗位。高职院校外语教学缺少职业特色是就业难的主要原因之一,为此提出课程设置必须以就业为导向,大量融入行业专业知识,把外语教学作为职业技能训练的教学观点。

谈“外文免费网络学术资源数据库”的建设

从建设贵州民族学院图书馆"外文免费网络学术资源数据库"的构想和组织谈起,对重视网络开放性学术资源的开发、维护及利用进行探讨和思考。

新型城镇化视角下外语导游行业发展研究

随着新型城镇化的持续推进,福建省旅游产业将迎来快速发展。在吸引更多境外游客、出入境旅游日益活跃的同时,福建省对于外语导游人才的需求也越来越大。鉴于目前存在的供需矛盾突出、人才结构不合理等问题,福建省外语导游人才培养模式亟须调整和改革。为促进福建省外语导游行业发展,提出五点建议:政社合力培养人才、抓好教育培训、巩固传统市场、发展乡村旅游以及开发出入境客源。

社会构建论在现代外语教学中的指导作用

指出、分析了社会构建论和传统教学理论的指导思想的主要差异 ,并从教学任务、教师和学生的角色。

21世纪大学外语教师的角色功能

外语教学理论的进一步发展和中国加入WTO ,对大学外语教学提出了新的要求 ,外语教师的角色功能随之改变 。

地方高校为区域培养外语导游员后备力量的策略——以辽西区域为例

地方高校是为区域培养外语导游员后备力量的主力军。鉴于辽西区域外语导游员数量紧缺和外流现象严重的现状,对辽西区域高校培养外语导游员后备力量的策略进行研究,提出地方高校既要配合当地导游管理服务公司,又要携手当地旅游局的总体策略;阐述了地方高校进行外语导游员后备力量选拔、外语导游词文本材料的准备、外语导游员集中强化培训和外语导游员实地演练的具体实施方案。

导游翻译课程中的能力训练

讨论了导游翻译课程的内容设置和教学模式,外语导游必须具备的口语表达能力、翻译能力和跨文化交际意识以及导游翻译课程教学应包括的语言应用和汉译外知识。

考研英语课程对大学英语延伸教育的反拨作用

我国高校大学英语教学在某种程度上存在明显的断线现象,尤其对于考研的学生来说,在最需要英语课程和教师帮助的时候却出现了“空窗期”。基于新版《大学英语教学指南》和整体外语教育理念,应该充分利用研究生入学英语考试的反拨作用,借助《考研英语》课程的设置,在帮助学生顺利通过考试的同时,提高学生的英语思维能力和人文素养,从而实现语言工具性和课程人文性的统一。

江苏县域外语导游人力资源供需及缓解途径分析

近年来,旅游经济强县在江苏省层出不穷。2014年青奥会在江苏南京的召开,为江苏又带来新一轮入境游热潮,旅游业的发展促进了江苏经济的发展,但外语导游人才的缺乏却成为制约旅游业发展的重要因素。本文从江苏省涉外导游人力资源现状出发,分析了涉外导游缺失原因,进一步探索缓解外语导游荒的途径。

云南省小语种导游培养模式探索

云南与小语种国家特别是东盟国家之间旅游交流频繁,小语种导游在云南旅游发展中发挥着重要作用.分析云南省小语种导游培养现状和面临的主要问题,从市场需求的角度对小语种导游的培养模式提出了具体的建议和措施.

“基于市场需求”的高职涉外导游专业英语能力培养

从目前旅游市场对外语导游的需求情况调查入手,深入剖析了高职院校对涉外导游专业学生外语能力培养现状与市场需求之间的差异所在及其成因,提出了"基于市场需求,以强化岗位外语实践能力为核心,以满足岗位实际工作需求为目的、以科学的职业能力发展观为评价手段,以校企结合实现资源互补为途径拓宽教学资源并建设"双师型"教师团队"的旅游英语课程改革新思路。

旅游外语类专业的“导游业务”课程信息化教学改革研究

旅游外语类专业的导游业务课程具有专业地位较高但课时较少的特点,目前课程教学普遍在改进教学方法、创新实践活动、发挥课程特色优势等方面存在问题。针对问题设计信息化教学改革方案,依托网络平台,通过微课、签到检测、VR旅游APP、虚拟仿真设备等多种先进科技手段,开展线上线下混合式教改实践活动。并借助K-S检测进行分析测评,对该课程信息化教学改革的成效做出评价。