普通高校舞龙舞狮课程思政路径探析

舞龙舞狮课程思政建设是传承和弘扬中华优秀传统文化、实现“三全育人”的重要举措。文章通过文献资料法和逻辑分析法等研究方法,探析舞龙舞狮课程思政建设的价值、困境及路径。研究认为,舞龙舞狮课程思政建设对推进传统民族文化进校园、落实立德树人根本任务、增强学生爱国意识具有重要意义;应在“一体四维”育人模式中充分全面推进课程思政。

当代大学生工匠精神认知现状与培育路径调查研究

工匠精神是我国从制造业大国走向制造业强国的支撑和关键,也是当代大学生不可或缺的精神品质。通过对河北省5所普通本科院校和8所高职专科院校1 028名学生工匠精神现状的调研分析发现,大学生对弘扬和培育工匠精神有较高认同感;大多数学校能够将工匠精神培育融入教育教学体系。但现阶段仍存在大学生群体对工匠精神的内涵认知不全面,高校工匠精神培养模式较为单一,普通本科院校学生对工匠精神的认知均值略低于高职专科院校学生,高职专科院校比普通本科院校更重视工匠精神的培育等问题。提升当代大学生工匠精神,应从“工匠精神认知提升”“工匠精神培育”“工匠精神与职业引导”“工匠精神从校园到企业的延伸”四个层面,发挥政府、社会、学校、企业、家庭和个人的协同作用,形成工匠精神的培育机制,完善工匠精神的培育体系。

新文科建设背景下普通本科院校英语专业人才培养路径研究

新文科建设背景下普通本科院校英语专业人才培养不仅有助于提高学生的国际交流和合作能力,促进文化交流与价值认同,还能为国际交往和职业就业提供有力的支持。当前,普通本科院校英语专业人才培养面临着教学资源不足、教学方法单一、实践环节不足等问题,高校应通过构建多元化的课程体系、拓宽学生的专业选择和培养创新意识、深化实践教学、推进国际交流与合作等措施,提高英语专业人才的综合素质和应用能力,使之更加符合社会发展的需求。

新文科视域下普通高校体育与健康课程教改新思路

新文科视域下普通高校体育与健康课程教学改革要有新思路。用Newell约束模型,从个体、环境、任务三方面解释普通高校体育与健康课程与大学生体质持续下降之间存在的关联。研究认为,要做好校园体育生态顶层设计,繁荣校园体育文化;以立德树人为根本任务,实现以体育人;以健康第一为课程理念,实现以体健身;坚持以学生为本的课堂育人模式,改革旧的知识本位、学科本位,发展大学生体育素养,构建以提升综合素养为目的的生态大课程观。

“新文科”背景下普通本科院校英语专业人才培养路径探索

传统的英语专业培养模式已难以满足社会发展的需求,因此在“新文科”背景下,普通本科院校英语专业人才培养创新十分关键。高校要通过课程设置与内容更新、师资队伍建设、实践和交流平台搭建、数字化教学与在线学习、跨学科融合与学科边界拓展以及加强创新创业教育与就业竞争力培养等创新路径,为学生提供更加丰富、综合和实用的学科内容,以适应现代社会的需求,提高他们的竞争力,增加他们的就业机会,使他们成为高素质的英语专业人才。

分级教学在普通高校舞蹈课程中的应用研究

总结分级教学在舞蹈课程中的应用经验,由点到面、由此及彼地深入研究分级教学的成功做法,对于普通高校艺术类教学的创新发展具有较高的实践价值和理论价值。分级教学是教师根据学生的理解能力与协调能力差异等实际情况,因材施教、分类指导,从而达到不同层次的教学目标的教学手段。开拓舞蹈分级教学的创新路径,完善舞蹈分级教学的实践模式,增进舞蹈分级教学的综合效果,成为当前普通高校提升舞蹈课程教学质量的侧重点。

深化全民国防教育背景下普通高校军事课教师队伍建设情况调查研究——以X市62所高校为例

在“深化全民国防教育”“加强国防动员和后备力量建设”的战略部署下,大学生国防素养提升成为重要工作内容。军事课是对大学生进行科学化、系统化国防教育的重要载体。军事课教师队伍情况直接影响到军事课实施效果。然而实际的军事课教师队伍建设中还存在诸多问题,如组织管理相对分散、专业化水平有待提升、培养机制不够健全等。针对突显的问题可以从强化组织管理、加强队伍建设、健全培养机制上着手,切实提升军事课教学质量和大学生军事素养,为军队提供更多优质兵源,为国防后备力量提供强大人力支撑。

普通高校体育专业学生网球裁判员综合素质提升研究——以内江师范学院为例

该文通过文献资料法、专家访谈法梳理出网球裁判员综合素质指标,以内江师范学院为例,对普通高校体育专业学生网球裁判员群体特征进行总结,依据相关指标,结合普通高校体育专业学生网球裁判员综合素质现状,提出相应的提升途径。为普通高校网球裁判员队伍的培养提供新的方向,加速普通高校网球裁判员队伍的专业化发展。

中华体育精神融入黑龙江省普通高校体育教学研究

中华体育精神来之不易,弥足珍贵,新时代青年学子要充分继承创新,将其发扬光大。在培育过程中,要以塑造时代新人的意志品质、素质要求为切入点,强调中华体育精神有利于培育与践行社会主义核心价值观,有助于传承中华民族优秀传统文化,有益于增强民族自信和文化认同的重要价值,探析从学校、课程、师资、校园氛围营造等方面全方位融入中华体育精神的实施策略,切实提高体育育人效果,旨在进一步丰富和完善国内关于中华体育精神融入高校体育教学的研究成果,培养青年学子拼搏奋斗的精神品质,树立强烈的民族自信与文化认同,培育高素质的身心健康的人才。

体育强国背景下高校体教融合的实然之困与应然之策

高校体教融合是实现我国高水平竞技体育人才培养,高校体育教育工作全面、有机融合,促进我国青少年体育发展,实现我国体育强国建设目标的重要举措。鉴于此,该文基于体育强国的背景,研究了高校体教融合的实然之困与应然之策。首先从体育强国的背景出发,分析了高校体教融合的实然之困,即高水平运动队的功能定位和目标定向不明确,高校大学生运动员的文化教育制度不完善,体育系统和教育系统的协商联动不到位等三点。又基于上述分析,探讨了体育强国背景下高校体教融合的应然之策,即从长远发展出发,对高水平运动队建设进行准确定位和明确定向;结合大学生运动员的现实情况,制定完善的文化教育制度;消除体育系统和教育系统之间的体制壁垒,实现二者之间的协商联动。以期能够为体育强国背景下高校体教融合的深入实施和顺利推进提供助益。

新时代普通高校公共艺术教育课程体系的构建研究

改革开放后,尽管我国普通高校公共艺术教育课程体系建设取得了很大成效,但是依然在课程理念、目标、内容、教法、师资、管理等方面存在明显的问题。这些问题的存在具有深刻的历史和主客观原因,主要包括认识不到位、贯彻落实不力、投入不足、主观性强等。新时代普通高校公共艺术教育课程体系建设的未来思路应是进一步强化课程理念、细化课程目标、增设课程内容、调整课程教法、优化课程师资、加强课程管理。

关于我国普通本科高校实践教学概念定义的文献综述

当前高校实践教学领域中教育政策动能的不断积聚,正呼唤着教育科学研究领域生发新的学术研究成果,但在有关高校实践教学的研究中“概念边界混乱”“概念内涵模糊”“概念误用泛用”等“教育学病症”时有发生,研究活动立足的概念基础和逻辑关系不甚清晰。通过文献综述的方式,梳理了实践教学概念在不同高校类型和不同学科门类视域下的文本结构与内涵要素,进一步分析和归纳了在其定义过程中所呈现的话语逻辑,在此基础上围绕强化教学有效性和以学生为中心的理念,在教育哲学与课程理论的指导下,对实践教学进行重新定义。

普通高校与高职院校科技成果转化对比探究

普通高校和高职院校在科技成果转化过程中有着各自的优势与挑战。普通高校依靠其强大的科研能力提供源源不断的科技成果,而高职院校则通过应用型人才培养和产业对接。要将普通高校的科技成果推向市场,需要高职院校的配合,才能形成有效的科技成果转化链。为了更好地推动科技成果转化,必须深化改革,采取一系列的措施和策略,确保科技成果转化的高效和高质量。

普通高校跆拳道竞技队体能训练现状分析--以三峡大学为例

随着跆拳道竞赛规则的不断修改,对抗越来越激烈,这对跆拳道运动员的体能储备要求也越来越高。因此,针对基础较为薄弱的普通高校跆拳道运动员,加强体能训练,提高训练效率有着重要意义。该文利用文献资料分析法、访问法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对三峡大学跆拳道队体能训练的现状和问题进行分析研究。研究发现,跆拳道运动员常因对体能训练的认知不全、训练方法及手段单一等问题而出现训练效果不佳、训练恢复慢易受伤等现象。该文针对以上问题进行总结,并提出了相对应的解决措施,期望为今后普通高校跆拳道竞技队开展体能训练提供一定的参考。

终身体育视域下以兴趣为导向的教学方法在普通高校跆拳道选修课中的实验研究

从兴趣培养的视角探索体育教学过程中教学方法的改善对大学公共体育课教学效果的影响,为深化大学体育教学改革和贯彻终身体育提供参考依据。该研究选取重庆邮电大学2020级学生为实验对象,其中实验班男、女生共32人,对照班男、女生共31人。经过16周的教学实验干预,对比分析两种教学方法对教学效果的影响,得出以下结论:(1)在对学生技术掌握程度的影响方面,以兴趣为导向的教学方法优于传统教学方法;(2)在提升新颖性、注意力、探索性、愉悦性、整体兴趣等方面,以兴趣为导向的教学方法优于传统教学方法;(3)在调动学生课堂参与积极性方面,以兴趣为导向的教学方法优于传统教学方法,且学生在以兴趣为导向的课堂中能够将良好的课堂体验转化为内在学习动机,从而使其在实验结束后继续参与跆拳道的学习。

“双一流”建设背景下普通高校高层次人才引进策略研究

“双一流”建设是继“211工程”和“985工程”之后党中央、国务院针对我国高等教育作出的又一重大决策。在深入推进高校“双一流”建设的大背景下,高层次人才引进的成效关乎学校整体发展水平和核心竞争力的提升。特别是普通高校,高层次人才的成功引进,既是提升学校学科发展水平的战略需求,更是学校内涵式发展的重要路径。然而,一些普通高校在人才引进过程中仍然存在引进计划盲目、引进方式单一、引进测评片面、服务保障不到位等问题。因此,高校人才工作者应转变理念,加强顶层设计,大力营造尊重人才氛围,坚持管理与服务并重,充分挖掘人才的潜能,为“双一流”建设提供人才支撑。

普通高校竞技健美操运动员选材与训练方法研究

竞技健美操作为一项综合性运动,近年来,在普通高校竞技体育中得到了迅猛发展。该文旨在探讨普通高校竞技健美操运动员的选材与训练方法,以提供科学有效的指导和参考。首先,梳理了竞技健美操运动员的特征和要求。其次,针对目前普通高校选材机制存在的问题,提出了优化选材标准的建议。最后,总结了普通高校竞技健美操运动员训练方法。

普通高校特殊群体学生体育保健课实践探析--以湖北汽车工业学院为例

特殊群体学生是最容易被忽视的,但又是普通高校中最能体现教育是否公平的群体之一,体育保健课作为加强学生参与体育锻炼的重要载体,为促进学生身心全面发展承担着重要任务。该文简要分析了湖北汽车工业学院在特殊群体学生参与体育课程中存在的一些问题,针对性地从建立学生档案、提高学生参与兴趣、个性化课程设计、师资队伍建设等方面提出对策,以期为推动普通高校顺利有效开展体育保健课工作提供一些参考。

“大思政”视域下普通本科高等学校创新协同育人构建研究

思想政治教育是普通本科高等学校(下简称高校)建设高质量高等创新协同育人的一部分。从方法论来看,构建高校“大思政”创新协同育人有机体系,对高校整体格局发挥着促进作用。在这个意义上,高校思想政治教育体系形成的关键标志就是要形成“大思政”格局。“大思政”整体格局是一个主动服务和融入新发展格局,利用社会各界的积极优秀资源,助推高校逐渐形成政治教育教学工作合力,进而在根本上建立健全大学生思想政治课堂,产生优秀教学成果并推广应用,最终促进当代大学生思想政治理论水平提升和中国特色社会主义实践能力应用的增强。

基于组合模型的普通高校投入产出效率评价

构建三阶段DEA-FCA组合模型,给出了组合模型的基本原理和应用过程.选取我国31个地区普通高校2011~2020年相关投入产出数据,首先运用三阶段DEA模型测算我国31个地区普通高校研究期内的投入产出效率,然后将测得的纯技术效率值和规模效率值作为原始数据进行模糊聚类分析,将我国31个地区普通高校按投入产出效率水平分为4类,最后依据三阶段DEA测算结果及模糊聚类分析结果给出我国31个地区普通高校的投入产出效率优化方向.