EXPERIMENTAL ANALYSIS FOR SINGULARITIES IN CRACK NORMAL TO BIMATERIAL INTERFACE

Three kinds of the model of crack normal to the bimaterialinterface are studied by an experimental method. The highly sensitivemoire interferometry technique is employed to obtain the displacementfields near the crack tip. The singularities of the three kinds ofmodel are determined and analyzed by the experimental method andcompared and discussed.

稳步推进化学实验教学中心建设,续写创新型人才培养新篇章

化学实验教学中心不仅是化学及相关专业学生进行实践操作、提升实验技能的重要场所,更是培养学生创新思维、科研能力的重要基地。河南师范大学化学实验教学中心以“科学规划、资源共享、突出重点、提高效益、持续发展”为指导思想,以能力培养为核心,将整个学院的科研和教学资源有机融入到实验教学中,着力培养知识宽厚、实践创新能力强的优秀人才。本文简要介绍河南师范大学化学实验教学中心概况,总结和分享我校化学实验教学中心在建设国家级实验教学示范中心过程中的一些措施和取得的阶段性成果,并对今后的建设发展进行展望。

课程思政视域下的遗传学实验教学改革与实践

遗传学实验是高师院校生物科学专业的核心实验课程。在新时代教育教学改革及课程思政教育大背景下,将思政教育全面渗透于遗传学实验教学内容中,对培养学生的基本科研素养与创新实践能力具有重要意义。介绍了遗传学实验课程思政教学的方法与路径,并在思政元素挖掘、课程体系优化、思政案例库构建等方面进行了探索与实践,以期为培养卓越的中学生物教育师资奠定基础。

基于三点激光准直原理的轨道几何参数测量技术

针对既有激光准直系统存在激光弦抖动现象和人工测量无法直接检测轨道中长波平顺性的问题,为进一步提高轨道几何参数测量精度,结合捣固车现场实际作业模式,提出发射车+接收车+接收车的“一发两收”模式,开展基于三点激光准直原理的轨道测量技术研究。通过激光弦、轨距、超高、里程计等多传感器数据融合,测量轨道内部几何参数;构建三点式激光准直矢距测量模型,解决了激光弦抖动漂移误差问题;采用接收车跟随自走行技术,提高了测量效率。现场试验结果表明:使用三点弦技术方案测量得到的轨向、高低、正矢、轨距、超高等轨道内部几何参数满足现场使用的误差要求,可为数字化、智能化捣固提供数据支撑。

基于色谱仪对乙酸乙酯精制产品纯度测定方法的比较研究

为准确、高效测定出乙酸乙酯精制产品纯度,基于气相色谱仪的分析条件下,按照程序升温方式进行分离,初设定温度80℃,保持4 min后并以20℃/min的升温速率开始升温,终止温度140℃,分析得各峰分离度均大于2.0,峰型对称、尖锐且基线平稳,可进行有效分离。经过面积归一化法、校正因子法与内标标准曲线法的定量分析对比,校正因子法具有准确度高、稳定性强且经济节约的特点,可得相对校正因子法对乙酸乙酯纯度的测定更具有适用性。

常见警情先期处置虚拟仿真教学项目的开发与应用

常见警情先期处置虚拟仿真教学项目克服警情处置不可逆性,规避线下训练的执法危险,融合虚拟仿真技术与多学科教学资源,激发学生实践创新思维,为治安学专业人才培养和服务平安中国建设奠定了坚实的基础。该教学实验项目基于贴近实战、注重心理逼真度、体现交互性等基本原则,根据真实警情建模,构建了实验所需的三维虚拟仿真场景,设计了18个模拟警情,对处警过程和实验报告进行了综合评价。未来将持续深化教师队伍信息化思维,完善教学管理制度,优化线上线下教学设计,着力提升常见警情先期处置虚拟仿真实验项目的社会效果。

常态化疫情防控阶段实验教学及实验室管理模式探讨

疫情暴发对实验教学及实验室管理提出了新的挑战。2020年夏季学期中国海洋大学采用多元化实验教学模式,加大实验室开放力度,对实验内容进行革新,在满足疫情防控的前提下顺利完成实验教学任务。特殊时期的教学安排催生出新的实验教学模式和实验室管理机制,同时也暴露出实验内容陈旧、教学模式固化及实验室管理机制落后等短板,对涌现出的新教学模式和实验室管理方式及时梳理和总结,可为常态化疫情防控阶段实验教学及实验室管理工作提供参考。

常温推进剂自动排气阀设计及性能试验研究

为了解决常温推进剂(包括偏二甲肼、四氧化二氮、硝酸27S等)加注系统管路填充时气体自动排出问题,本文研制了一种适用于腐蚀性介质环境的复合式自动排气阀,采用复合式排气结构,密封材料选用聚四氟乙烯,新设计了副阀导向结构,以保证副阀阀芯精确的上下反复运动,形成可靠密封。采用试验装置对新研制自动排气阀入口处压力、出口处排气量进行了测量,对0~0.27 MPa范围内的排气量、0~0.28 MPa范围内的反复排气能力、抗冲击性能以及阀门寿命进行了研究。试验结果表明,新研制自动排气阀结构、工作原理可行,其排气质量流量与入口压力满足正相关的关系,反复排气工作压力可达0.28 MPa,且其寿命指标满足设计要求。

电气工程虚拟仿真课程建设的研究与实践

文章针对传统电气工程实验存在资源、场地和经费受限,信息化不足等现状,以汉江师范学院电气工程虚拟仿真类实验建设为例,通过调研师范院校电气工程专业办学现状和实习就业现状,给出虚拟仿真实验课程建设方案。方案实践表明:通过建设与本专业就业发展相匹配的虚拟仿真类实验体系,可有效弥补传统电气工程实验平台的缺点,提高师范院校电气工程专业相关人员的素质,并达到更好地服务于地区和社会的目的。

基于基础化学实验提升化学师范生实验能力的改革与探索

为促进学生掌握有关化学基础知识,同时获得较强的创新意识和能力,提升化学师范生实验能力。结合我校化学实验室管理的实际情况,组建一线基础化学实验研究教师团队和学生团队。利用准备实验环节,加强基础训练,夯实操作基础。尝试将研究成果转化为课程资源,丰富教学实验项目;开放实验室为学生提供科研场所。通过“问卷网”在线平台构建信息化管理平台,弥补开放实验存在的不足。推进开放实验、提高教学质量,提升了本科化学师范生实验能力,形成了“教学研究成果—优质资源”的实验教学模式。

专业认证背景下“教具设计制作”教学改革研究

在国家“双一流”建设和师范专业认证背景下,“教具设计制作”课程“以学生为中心,以产出为导向”,分层设计实验教学内容。首先,以“瓶瓶罐罐皆物理”为教育理念,提升研发低成本教具的能力,以“测得准、看得清”教具为引领,提升研发定量教具的能力,以“组织开展项目化实验研究”,提升综合实践和创新能力;其次,实践“1224”培养体系,改革评价方案;最后,落实“U-G-S”一体化协同培养机制,积极探索实验区反哺师范生培养。实践研究结果可操作性强,对于提升物理专业建设具有一定的借鉴与参考意义。

“三平台、三阶段、三层次”实验教学体系的构建与成效

为培养学生的实践技能、科学思维、创新能力,搭建实验教学"三平台",构建夯实基础、熟练掌握、有效提升的生物技能训练三阶段实验教学体系,建立了实验教学评价体系和组织保障体系,在不同阶段确立不同层次的实验内容、培养目标,系统培养学生的实验能力。近5年的成果表明,构建的体系能显著提高实验教学效果,有效促进学生实践能力和创新能力的发展。

免费师范生生物学实验教学能力培养模式研究

文章总结了华中师范大学生命科学学院3年来对免费师范生生物学实验教学能力培养的教学实践经验,提出以"引导→体验(模拟教学实践和参与教学实践)→反思"为主线的"引导—体验"式生物学实验教学能力培养模式,对华中师范大学师范生的生物学实验教学能力进行具有时空观的连贯培养。文章详细阐述了该模式的具体流程和对应的评价体系,以期对实验性学科的师范生实验教学能力培养提供参考。

高师实验室开放促进学生科研探索与实践

基础教育新课程标准的实施对高师实验教学提出了更高的要求标准。实验室开放教学是培养高师学生科学探究能力的重要手段。结合高师化学专业实验教学改革，就高师化学专业实验室开放的必要性、开放形式及内容进行探讨，总结了开展实验室开放教学的做法、体会和效果。

高校实验气体定点采购管理的探索与实践

文章介绍实行实验气体定点采购管理的背景和意义,分析了目前国内高校在实验气体采购、存放、使用、处置等各环节中普遍存在的问题,并结合浙江大学实际情况,建立了规章制度,推出了供应商遴选、规范采购、车辆管理、财务报销、废气瓶处置、到货验收、监督评价等举措,对实验气体定点采购管理进行了积极的探索。

实验教学能力培养探索

针对新课程背景下的课程改革,分析了高师学生的化学实验能力素质存在的不足。提出高师学生的实验教学在注重科学素质培养的同时,还应重视实验教学能力等专业素质的培养。探讨了学生实验教学能力培养的措施,在初步实践中收到了良好的效果。

清胆颗粒利胆作用的实验研究

目的:通过研究清胆颗粒对正常大鼠及模型动物胆汁及病理组织的影响,确定其利胆功效,为临床应用提供依据。方法:采用胆管引流法测定清胆颗粒对正常大鼠胆汁量的影响;应用石胆酸(lithocholic acid,LCA)造成豚鼠胆囊炎模型,测定其对模型动物肝重、肝指数、胆囊容积及胆囊病理组织的影响。结果:清胆颗粒能显著增加正常大鼠胆汁流量,明显减轻模型动物肝湿重和肝指数,缩小胆囊容积,能明显降低胆汁中TB、DB及UCB/TB含量,对Ca2+增高有明显的抑制作用,对模型动物胆囊粘膜上皮增生有明显的抑制作用。结论:清胆颗粒具有显著的利胆作用。

心理学专业实验教学体系的构建和改革

实验教学在高等师范院校心理学专业人才培养中占有重要地位。华中师范大学心理学院及心理学实验教学示范中心,坚持高等教育的科学发展观,进一步明确了实验教学改革的理念,根据专业特点和培养创新人才的目标,进行实验教学体系的构建和改革,建立了阶段式、层次化和模块化的实验教学体系,把理论教学和实验训练结合起来,优化了实验项目,提高了实验教学质量,着力培养了学生的创新意识和实践能力,取得了良好的教学效果。

高师实验室开放促进学生科研的探索与实践

基础教育新课程标准的实施对高师实验教学提出了更高的要求标准。实验室开放教学是培养高师学生科学探究能力的重要手段。结合高师化学专业实验教学改革，就高师化学专业实验室开放的必要性、开放形式及内容进行探讨，总结了开展实验室开放教学的做法、体会和效果。

双标准曲线相对定量PCR试验原理与方法

实时荧光定量PCR(FQ-PCR)是一种准确有效的核酸定量分析技术,具有易操作、高通量、高敏感性、高特异性、高度自动化和低污染等优点,并随新定量PCR仪及新操作方法的发展而得到广泛应用,但是,定量PCR的高敏感性特点使得实验操作严格而繁琐。阐述了一种改进的相对定量方法——双标准曲线法的试验原理和特点,描述了定量PCR体系的优化方式,探讨了试验误差分析方法及试验操作技巧,并就试验数据的处理方法进行讨论。试验证明,双标准曲线法是一种经济、简单而准确的定量方法。