部编版与北师大版小学语文教材多元文化类型透析

语文教材中所展现的文化对学生文化价值观的形成有着极大的影响。分析部编版和北师大版小学语文教材第二册主体课文的选取情况可知,多元文化理念均已融入教材编写过程,一般文化处于绝对优势地位,中华民族文化较于外国文化占优势地位,地域文化占比最小,儿童文化和成人文化较为均衡;但在反映地域文化、民族文化和同辈群体文化时,两版教材各有侧重。通过比较两套教材选文的多元文化类型异同,以期对今后语文教材建设产生一定的促进作用。

部属师范高校高等教育学硕士学位论文研究方法应用与反思

研究方法是研究者发现新问题、提出新理论的重要工具或手段。以部属师范高校663篇高等教育学硕士学位论文为研究样本,从整体视角和比较视角考察研究方法的使用特点和变化趋势,发现重定性轻定量、重思辨轻质性特点显著,且研究方法使用过于集中、单一。提升高等教育学研究生培养质量,促进研究方法的科学化、综合化、多元化、跨学科化,应加强实证研究深度,提升高等教育研究科学化水平;树立混合方法意识,倡导定性研究与定量研究的有机耦合;坚持多元化取向,促进研究方法综合化和跨学科化;注重人文关怀,追求工具理性和价值理性的统一。

首届免费师范毕业生就业情况调查分析

从免费师范毕业生就业状态、就业地域、就业单位、就业途径和就业满意度等方面进行分析,剖析影响其就业的国家政策因素、政府和行政部门因素、高校因素和个人因素,最后提出完善师范生免费教育政策、强化地方政府和行政部门责任、建立激励约束机制等对策建议。

试论部属师范大学实施师范生免费教育对教师教育的影响

师范生免费教育制度于2007年5月正式在6所部属师范大学实施。这一制度的实施对于教师教育无论从宏观层面还是从微观层面都有着巨大的推动作用。但是为了更有效地推进师范生免费教育、促进教师教育的发展。还应该做好几个方面的工作:健全约束机制,以增加违约成本遏制违约行为;加强配套制度建设,从情感上留住优质人;加强对服务期限研究,制定细分化的服务时间段,更好发挥服务期制度的作用。

教育部直属高校产学研合作效率测度——基于非参数DEA-Malmquist指数的实证分析

本文运用非参数DEA-Malmquist生产率指数法测算了教育部46所直属高校2009—2012年的产学研合作效率。研究发现,2009—2012年,教育部直属高校的平均产学研合作效率并没有出现增长,主要是低技术效率束缚了技术进步对产学研合作效率的提升效应。技术效率偏低主要是由低技术进步率导致的,资源配置效率低下降低了规模扩张对产学研合作效率的提升效应。教育部直属高校产学研合作效率存在明显的区域差异和内部分化现象。

我国部属师范大学师范生媒介素养现状调查研究报告

媒介素养在当今的信息社会生活中占据非常重要的位置。师范生作为一个特殊的社会群体,他们对信息的把握和处理能力将对他们的成才有巨大影响。通过对部属师范大学的师范生媒介素养现状进行调查,掌握他们的媒介素养,以期为媒介素养教育的开展提供实践依据。

部属师范大学国家精品课程协作学习现状的分析研究

从2006年开始，国家精品课程评估体系明确提出协作学习。两年过去了，国家精品课程协作学习平台建设状况如何，使用情况怎样？笔者浏览了1436门国家精品课程，并以部属师范大学47门国家精品课程为例，进行系统地分析，找出国家精品课程协作学习建设中存在的问题，希望能为今后的精品课程协作学习平台建设提供一个可参考的数据。

师范生免费教育:部属师大发展的机遇与挑战

师范生免费教育是中央政府推进师范教育改革的重大举措,2007年在六所部属师范大学试点。政策的利好,体现于国家对师范教育发展的提振,师范生享受免费教育和获得充分的就业机会。但部属师范大学发展也面临严峻挑战:办学思路必须在综合性和与师范性之间做出抉择,需要调整免费师范生的培养目标,创造免费师范生服务基层教育的环境。

我们需要什么样的大学招生制度

高考的作用在于为高校衡量并录取学生提供一个相对客观的标准,高招录取制度的改革远比高考改革更重要。部属高校招生具有地方保护主义的地域歧视违反了宪法第33条规定的平等原则,中央应对部属高校招生的区域公平问题进行干预,以打破地方保护的"囚徒困境"。每一所部属高校在录取过程中对来自全国各地的考生采用同一个标准,高校招生应朝着高校与考生双向自由选择的方向改革。

《渭南师范学院学报》教育部名栏“司马迁与《史记》研究”载文情况统计分析

教育部名栏"司马迁与《史记》研究"是《渭南师范学院学报》的标杆性栏目,该栏目于1989年开始设立,2014年入选教育部高校哲学社会科学学报"名栏工程"。入选名栏后(2014年第6期到2017年第9期),该栏目共发文311篇,共被引56次,开设子栏目10余个;作者分布于25个地区,高职称、高学历作者占到60%以上,高层次基金论文占到18%左右;所刊发的论文曾被《新华文摘》全文转载,多次被《高等学校文科学报学术文摘》转摘,在学界产生了较大的影响。但整体而言,该栏目也存在着单篇文章学术影响力不足,子栏目建设有待加强,高层次的作者及基金论文比有待进一步提高等问题。

国立北平师范大学教育研究所的历史境遇

国立北平师范大学教育研究机构的设置,始于1930年6月女师大研究所教育学组。1931年7月,北平女师大并入北平师大后,研究所扩为研究院,教育学组改为教育科学门。1932年9月,南京国民政府教育部“整理”师大,研究院改为教育研究所。1934年7月,南京国民政府教育部根据《大学研究院暂行组织章程》训令北师大停办教育研究所。在南京国民政府教育部对高等教育“统制”逐步加强的背景下,综合北平师大的无解的经费状况,20世纪30年代教育学科的困境,以及北师大偏弱的政治影响等各种因素,师大教育研究所停办有其必然性。国立北平师大教育研究机构从创办到停办的4年,充满了教育学科发展的内在要求与外在政治、文化、经济条件的矛盾,是教育研究机构与现实经济、政治、人事纠葛的反映,也是教育研究及教育学科体制化过程的一个缩影。

“双一流”背景下高校人才引进政策特点、问题与对策——基于六所部属师范院校的分析

人才引进政策具有重要的价值导向作用,“双一流”建设背景下高校都将人才引进作为促进发展的重要战略行动。通过对部属师范高校引才政策文本进行分析发现,其在青年人才引进中具有优待“人才称号”、注重荣誉和科研能力、重视“海归”背景、偏向高学历、引才成本逐渐提高及旨在为实现“双一流”建设目标服务等共性特征。而引才政策中可能存在的非理性因素容易造成以下问题:过于热衷按“人才称号”选才易使学校教育的原生态受到挑战;过分注重青年人才的科研能力会使“轻教学”之风更加盛行;过度差别化待遇引才不利于高等教育可持续发展;非正常的“人才崇洋”必然会使人才流动市场秩序受到影响。鉴于此,应加强人才引进的科学规划,防范“双一流”政策的负面驱动;坚持科学的人才引进观,构建灵活多样的选才机制;遵循学科发展逻辑,实施差异化的人才引进评价体系;转变人才引进模式,建设人才引进的“软环境”。

大学办基础教育的实践与探索——以东北师范大学基础教育办学为例

大学办基础教育源于大学服务社会的职能所在,作为继教学、科研之后的第三大职能,服务社会的职能决定了大学要为基础教育服务。这是一项功在当代,利在千秋的民生工程,是大学主动承担社会责任的体现。作为师范院校而言,东北师范大学最初办基础教育,一方面为大学教科研提供实验,为毕业生提供实践;另一方面也为大学教职员工子女解决教育问题。时至今日,大学通过输出优质教育资源,助力区域基础教育提升发展,在进一步帮助附属学校加强教师队伍建设、改善办学条件,不断提升附属学校品牌竞争力方面,依然发挥着重要作用。

教育部名栏建设工程相关问题的思考——以《华南师范大学学报》(社会科学版)“教育学/心理学论坛”(2012-2017年)为例

《华南师范大学学报》(社会科学版)(1)"教育学/心理学论坛"入选教育部"名栏工程"以来,"教育学/心理学论坛"[教育部名栏建设栏目]建设(2)取得了明显成效,本文从文章数量、基金分布、所属单位、专家发表及转载、研究领域与内容等方面,对2012-2017年栏目文章进行数据统计与分析,认为论坛论文专业性强,基础理论研究有深度;研究领域广,代表性强,特色专题研究突出,合作交流成果丰富;注重实证分析与个案研究,既有史学研究特点也关照教育现实事务的特点。但栏目在刊发教育学、心理学学科建设、民办教育、传统文化教育,境外、省外基金论文方面有待提升,需进一步创新刊发形式与丰富论文研究主题内容。

免费师范生培养目标定位的思考

自2007年《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》颁发以来,如何在新的政策背景下重构师范生教学模式,创新培养体制、机制,以及强化实践环节,从而使部属师范大学真正成为优秀教师乃至教育家的摇篮,成为部属师范大学面对的重要课题。本专栏作者所作的相关探索,或能给我们一些启示。

高校招生均等化政策改革与生源质量提升

中国的高等院校招生长期以来一直存在着明显的"本地偏好",为解决由此带来的一系列问题,教育部在2008年出台了一项强力的"均等化"政策,要求"部属高校"将本地招生比例逐步降低至30%以下。这为我们提供了一个难得的"准实验"来观察中国高校中存在的本地偏好及其后果。本文首次利用中国2005—2015年1189所高等院校的面板数据和双重差分方法,分析"均等化"对高校生源质量的政策效应。研究发现:"均等化"使得"部属高校"的招生分数大幅提升,有力地推动了所在高校的生源质量,并且,这种生源质量提升效应在本省和外省均显著存在。进一步的机制检验表明,"均等化"政策实施后,部属高校调整了招生策略,将更多的招生指标分配给了外地省份,尤其是那些高分省份,从而产生了"双重结构优化效应"。在进行大量的稳健性检验后,上述结论依然成立。这意味着,"均等化"政策带来了明显的招生名额优化配置效应。根据本文的发现,中国的高等院校"均等化"是保障未来教育质量提升和教育机会公平的一个重要举措。

我国高校博士毕业生就业情况及趋势分析——基于2014、2015届教育部直属高校毕业生就业质量年度报告

根据教育部75所直属高校发布的2014、2015届毕业生就业质量年度相关数据,文章以就业率、就业地域、就业单位类型及就业结构分布等方面作为观察点,对近两年高校博士毕业生就业情况进行了综合比较和趋势分析,并对未来博士生培养体系提出了建议。

免费师范教育硕士培养的困境前瞻与预防——基于综合实验区的探索

自2007年《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》颁发以来,如何在新的政策背景下重构师范生教学模式,创新培养体制、机制,以及强化实践环节,从而使部属师范大学真正成为优秀教师乃至教育家的摇篮,成为部属师范大学面对的重要课题。本专栏作者所作的相关探索,或能给我们一些启示。

师范生教师职业技能训练的探索与思考——以华中师范大学为例

自2007年《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》颁发以来,如何在新的政策背景下重构师范生教学模式,创新培养体制、机制,以及强化实践环节,从而使部属师范大学真正成为优秀教师乃至教育家的摇篮,成为部属师范大学面对的重要课题。本专栏作者所作的相关探索,或能给我们一些启示。

试论教师教育创新实验区建设

自2007年《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》颁发以来,如何在新的政策背景下重构师范生教学模式,创新培养体制、机制,以及强化实践环节,从而使部属师范大学真正成为优秀教师乃至教育家的摇篮,成为部属师范大学面对的重要课题。本专栏作者所作的相关探索,或能给我们一些启示。