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文凭筛选视域下我国大学生就业问题的理性思考 被引量:1
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作者 黄小宾 赵怡蓉 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2024年第1期133-140,共8页
作为教育的符号象征物,高等教育文凭是大学毕业生劳动能力的一种信号标识,且用人单位时常以该信号标识来推测大学生求职个体与工作岗位之间的适配度。随着高等教育普及化时代的到来,大学生就业问题愈发严峻,加之文凭筛选信号的部分“失... 作为教育的符号象征物,高等教育文凭是大学毕业生劳动能力的一种信号标识,且用人单位时常以该信号标识来推测大学生求职个体与工作岗位之间的适配度。随着高等教育普及化时代的到来,大学生就业问题愈发严峻,加之文凭筛选信号的部分“失灵”,高等教育文凭与大学生就业之间的关系再次引人注目。文章通过分析高等教育文凭的筛选假设及其实然作用边界,揭示由此引发的一系列现实问题,从微观层面理性辨别高等教育文凭对大学生就业的作用,以期为大学生就业问题的纾解提供些许思考。 展开更多
关键词 高等教育文凭 文凭筛选 大学生就业 信号标识
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基于区块链的数字文凭认证及共享方案 被引量:1
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作者 马海峰 高永福 +2 位作者 薛庆水 李玉霞 王俊华 《计算机工程与设计》 北大核心 2024年第2期376-382,共7页
对数字文凭应用的现状进行研究后,发现数字文凭存在由本身的隐私性带来的安全问题,还存在不同机构之间可能不认同彼此的数字文凭等问题。区块链为数字文凭的流通提供了解决方案,以联盟链为基础,使用分布式文件存储系统方案,构造数字文... 对数字文凭应用的现状进行研究后,发现数字文凭存在由本身的隐私性带来的安全问题,还存在不同机构之间可能不认同彼此的数字文凭等问题。区块链为数字文凭的流通提供了解决方案,以联盟链为基础,使用分布式文件存储系统方案,构造数字文凭共享方案。为缓解区块链存储压力,将数字文凭文件存储于星际文件系统IPFS(InterPlanetary file system),将数字文凭的摘要值发送至联盟链,有效缓解链存储压力。所提方案通过使用多中心环签密方案进行匿名认证和加密,适用于数字文凭区块链系统。环签密的加入几乎不影响联盟链生成区块的速度。 展开更多
关键词 数字文凭 区块链 分布式存储 隐私保护 环签名 在线教育 匿名认证
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跨境电商专业群书证融通课程体系构建实践研究——以珠海城市职业技术学院为例 被引量:1
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作者 罗丝 王宏山 《职业技术》 2024年第5期65-72,共8页
“双高”背景下专业群要落实1+X证书制度,构建书证融通的专业群课程体系,需要解决专业群课程体系与专业课程、X证书群与单个X证书“共性”和“个性”的平衡问题,以及X证书群与课程群书证融通路径等难点。专业群首先需要构建群层面的综... “双高”背景下专业群要落实1+X证书制度,构建书证融通的专业群课程体系,需要解决专业群课程体系与专业课程、X证书群与单个X证书“共性”和“个性”的平衡问题,以及X证书群与课程群书证融通路径等难点。专业群首先需要构建群层面的综合职业能力体系,确定职业能力的“共性”要求,并在此基础上遴选专业群X证书,组建具备“生态联结”特性的X证书群,然后在专业群课程模块中相应融入X证书群的职业技能标准,最后根据“底层共享、中层分立、高层互选”的架构搭建专业群课程体系。结合珠海城市职业技术学院省域跨境电商高水平专业群书证融通课程体系构建实践案例,阐述具体的解决措施和构建路径,以期为专业群课程体系改革提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 专业群 书证融通 1+X证书制度 综合职业能力 课程体系
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高校师德师风现实困境、发生逻辑与破解之道(笔谈)
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作者 江永强 段会冬 +5 位作者 王卉 张钰苑 林琳 王琳 阎丽 范婷婷 《宜宾学院学报》 2024年第5期92-108,共17页
师德师风建设是高校立德树人工作的核心,是培养德才兼备的高素质人才的重要保障,也是高校内涵式发展的必然要求。然而高校师德师风恶性事件频发,危机个案反映出系统性困境——导师与学生关系异化。高校研究生导师责任制强化了导师第一... 师德师风建设是高校立德树人工作的核心,是培养德才兼备的高素质人才的重要保障,也是高校内涵式发展的必然要求。然而高校师德师风恶性事件频发,危机个案反映出系统性困境——导师与学生关系异化。高校研究生导师责任制强化了导师第一责任人地位,为导师带来“无限”责任的同时,也赋予其“无限”权力,为“剥削”的产生提供可能。同时,身处“被资本化”的教育环境与文凭社会,导师违背利益交换规则的低成本以及学生对于文凭的渴望与需求为学术压榨的出现提供了机会。导师本就在“知识-权力”话语体系中处于强势地位,知识权力缺乏监管,职业道德缺乏约束等都成为高校教师师德失范的重要因素。在未来,高校师德师风建设应回归到“忠恕之道”的文化视野,以制度构建明确导师责任边界,建立健全高校师德评价监督机制,增强高校教师师德透明度,增加师德失范成本,如此高校导生关系方能风清气正。 展开更多
关键词 师德师风 导生关系 忠恕之道 文凭社会 知识权力
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学分银行视域下老年学历教育的困境与对策 被引量:1
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作者 伍德勤 王胜利 《高等继续教育学报》 2024年第1期22-27,共6页
我国已迈进人口老年化社会。发展老年学历教育,不仅是提高老年人群综合素养、促进老年人力资源建设的需要,也是构建高质量学习型社会和推进“教育强国”建设的需要。但我国老年学历教育起步较晚,还存在专业与课程建设、教学方法与评价... 我国已迈进人口老年化社会。发展老年学历教育,不仅是提高老年人群综合素养、促进老年人力资源建设的需要,也是构建高质量学习型社会和推进“教育强国”建设的需要。但我国老年学历教育起步较晚,还存在专业与课程建设、教学方法与评价体系改革、师资队伍建设与经费保障以及毕业标准和文凭的社会认可度等问题。所以,需要借助“学分银行”管理平台,根据老年人群和社会发展的需要,大力发展老年学历教育,从入学条件、专业与课程建设、教学方法与考核评价、学籍管理与毕业标准以及师资队伍建设和经费保障等方面科学构建老年学历教育体系。 展开更多
关键词 老年教育 老年学历教育 困境 对策 学分银行
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1+X证书制度下书证融通教材建设路径研究 被引量:1
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作者 冯朝军 《职业技术教育》 北大核心 2024年第14期48-53,共6页
1+X证书制度下实施书证融通能够全面提升职业院校办学水平、有效深化职业教育产教融合、降低人才培养成本以及助推学习型与技能型社会建设。1+X证书制度下书证融通教材建设仍存在职业标准把握不准,教材内容缺少岗位需求;职教理念认识不... 1+X证书制度下实施书证融通能够全面提升职业院校办学水平、有效深化职业教育产教融合、降低人才培养成本以及助推学习型与技能型社会建设。1+X证书制度下书证融通教材建设仍存在职业标准把握不准,教材内容缺少岗位需求;职教理念认识不足,教材设计缺乏职教特色;校企合作深度不够,教材开发团队结构单一;教学资源使用不广,教材使用功能有待提升等问题。1+X证书制度下书证融通教材建设的实施路径为:探索实践育人模式,把握书证融通核心要素;提炼典型工作任务,理顺教材建设内在逻辑;明确多元开发主体,提升书证融通教材品质;对标国家技能标准,实现理论实践无缝对接;开发数字教材资源,创新书证融通教材形态。 展开更多
关键词 1+X证书 书证融通 产教融合 职教教材
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基于区块链的低能耗学位学历认证管理
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作者 谢丽怡 王良康 +1 位作者 张心悦 李文娟 《杭州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2024年第4期446-452,共7页
学历、学位造假是目前就业市场的一种乱象,传统的学历学位认证系统则存在数据易被篡改、易丢失等风险.为此,本文结合区块链技术设计了一个可溯源、可监管的学位学历认证管理框架.为了解决传统区块链系统共识时存在认证时间过长、资源消... 学历、学位造假是目前就业市场的一种乱象,传统的学历学位认证系统则存在数据易被篡改、易丢失等风险.为此,本文结合区块链技术设计了一个可溯源、可监管的学位学历认证管理框架.为了解决传统区块链系统共识时存在认证时间过长、资源消耗过大的问题,提出了一种新型基于信任的低能耗权益证明算法ToS(trust of stake).以此为契机,使用以太坊框架开发了一款基于ToS底层共识的学位学历认证管理系统,实现了学位信息录入、查询、认证和撤销等主要功能.实验结果表明:该系统能够确保信息的可认证和可溯源管理,具备执行效率高、能耗低、不易受篡改和攻击等优点. 展开更多
关键词 区块链 学历学位认证管理 基于信任的共识算法 系统能耗 以太坊
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1+X证书制度下“三全一新”书证融通机制研究
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作者 杨飞 赵丽梅 贺一晏 《职业技术》 2024年第5期45-51,共7页
1+X证书制度作为“职教20条”的重要改革部署,是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培养体系、深化产教融合、深化校企合作的重要制度设计。鉴于目前1+X证书制度的单一性,提出1+X证书制度下“三全一新”书证融通机制,致力于在“全过... 1+X证书制度作为“职教20条”的重要改革部署,是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培养体系、深化产教融合、深化校企合作的重要制度设计。鉴于目前1+X证书制度的单一性,提出1+X证书制度下“三全一新”书证融通机制,致力于在“全过程、全环节、全周期”与1+X证书制度的多节点契合;并基于书证融通的“新模式”对绵阳职业技术学院双高建设电子信息工程技术专业群下软件技术专业的人才培养体系进行研究和探索。 展开更多
关键词 高等职业教育 1+X 书证融通
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新时代提升高等学历继续教育教学质量的路径研究 被引量:1
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作者 邬庆儿 《广州开放大学学报》 2024年第2期31-38,108,共9页
在数字化、网络化的新时代背景下,终身学习理念被越来越多地强调,社会也要求人才具备更高的专业水平和更广的知识视野。高等学历继续教育以在线教育等新的教学方式,使得学习过程更加灵活、便利,其不仅成为了实现终身学习的重要平台,也... 在数字化、网络化的新时代背景下,终身学习理念被越来越多地强调,社会也要求人才具备更高的专业水平和更广的知识视野。高等学历继续教育以在线教育等新的教学方式,使得学习过程更加灵活、便利,其不仅成为了实现终身学习的重要平台,也成为满足现代人学习需求的重要途径,这使得高等学历继续教育教学质量的提升成为必然。本研究总结了高等学历继续教育的发展历程,分析了发展现状,明确当前存在的问题和原因,提出改革教学方法、优化课程设置、加强教师队伍建设、完善管理制度、丰富学习资源,提高学习者参与度等策略,为推动高等学历继续教育的健康发展和教学质量的提升提供有益思考和建议。 展开更多
关键词 新时代 高等学历继续教育 教学质量 提升 路径
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香港中学文凭考试考生往内地升学的趋势、动因与挑战
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作者 黄晶榕 林闻凯 《世界教育信息》 2024年第8期65-71,共7页
近年来,香港中学文凭考试考生前往中国内地升学的趋势日益显著。文章从推拉理论视角,深入了解这一趋势背后的原因。研究发现,香港中学文凭考试考生往内地升学的主要推因是部分学生英语成绩未达标、香港副学位吸引力下降,以及香港高校环... 近年来,香港中学文凭考试考生前往中国内地升学的趋势日益显著。文章从推拉理论视角,深入了解这一趋势背后的原因。研究发现,香港中学文凭考试考生往内地升学的主要推因是部分学生英语成绩未达标、香港副学位吸引力下降,以及香港高校环境受“社会事件”影响等;拉因包括国家大力推进粤港澳大湾区建设,形成香港地区与内地紧密联系的地缘优势;内地高校优质资源丰富,人才培养体系日益完善;政府和社会提供奖学金,为香港地区学生提供更广泛的教育机会。随着拉因的不断强化,预计将有更多香港地区考生前往内地升学,为内地高校带来新的机遇与挑战。为此,内地相关政府部门应加强政策引导,吸引香港地区学生报读东北、西北和西南等地的高校,提高香港地区考生的核心竞争力,增强香港地区学生在香港中学文凭考试后改选报读专业志愿的弹性,并加强宣传,使香港地区学生对内地高校有更深入和全面的了解。 展开更多
关键词 香港中学文凭试 内地升学 原因 趋势 挑战
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职业教育真的会加剧社会阶层固化吗?——基于倾向得分匹配(PSM)的分析
11
作者 张罗 《职业技术教育》 北大核心 2024年第18期47-54,共8页
职业教育在促进我国社会结构合理流动中扮演着至关重要的角色。基于中国劳动力动态调查(CLDS)数据,采用倾向得分匹配法(PSM),检验职业教育是否会加剧我国社会阶层固化。研究发现,职业教育与非职业教育群体在户籍、父母职业类型、父母受... 职业教育在促进我国社会结构合理流动中扮演着至关重要的角色。基于中国劳动力动态调查(CLDS)数据,采用倾向得分匹配法(PSM),检验职业教育是否会加剧我国社会阶层固化。研究发现,职业教育与非职业教育群体在户籍、父母职业类型、父母受教育程度、自身职业类型、经济收入等方面存在显著性差异。消减“自选择性”偏差后,中等教育层次中,中职教育能促进代内阶层向上流动;高等教育层次中,高职教育会加剧代际阶层固化。其背后深层机制在于,式微的中职教育在社会排挤效应下最终仅能指向有限的个人发展;膨胀的文凭效应不断提高主要劳动力市场的进入门槛,挤压了高职教育群体进入高地位职业类型的通道。为此,建议从提升职业教育学历层次,提高中职教育升学率,推行“职业教育高端人才专项培养计划”试点等方面入手提高职业教育吸引力。 展开更多
关键词 职业教育 社会阶层固化 倾向得分匹配(PSM) 文凭效应
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高等教育扩张能促进向上社会流动吗?——来自中国高校扩招的证据
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作者 徐菁 邵宜航 张子尧 《教育与经济》 北大核心 2024年第3期28-37,共10页
通过构建理论模型,从教育公平和学历信号两个视角分析高等教育扩张对向上社会流动的影响,随后基于1999年我国高校扩招这一“准自然实验”,利用队列双重差分模型展开经验检验。研究表明,高等教育扩张并未缩小高等教育机会的不平等,且高... 通过构建理论模型,从教育公平和学历信号两个视角分析高等教育扩张对向上社会流动的影响,随后基于1999年我国高校扩招这一“准自然实验”,利用队列双重差分模型展开经验检验。研究表明,高等教育扩张并未缩小高等教育机会的不平等,且高等教育的迅速扩张导致学历的信号功能快速衰减,进而弱化了教育对个人优质职业获得的促进作用。在这两方面影响的综合作用下,高等教育扩张将对向上社会流动产生不利影响。进一步研究发现较低学历、农村家庭、女性这些在劳动力市场中相对弱势的群体更多地受到高等教育扩张的负面影响。 展开更多
关键词 高等教育扩张 向上社会流动 教育公平 学历信号
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迈向由技能建构的社会——技能型社会的未来图景及其价值意蕴
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作者 肖龙 《职教通讯》 2024年第9期30-39,共10页
从建设“有利于技能形成的社会”,到形成“人人拥有技能的社会”,再到以技能为“中轴”迈向“由技能建构的社会”,应成为我国建设技能型社会的三大阶段性目标。“由技能建构的社会”作为技能型社会的未来图景,强调以技能作为建构社会的... 从建设“有利于技能形成的社会”,到形成“人人拥有技能的社会”,再到以技能为“中轴”迈向“由技能建构的社会”,应成为我国建设技能型社会的三大阶段性目标。“由技能建构的社会”作为技能型社会的未来图景,强调以技能作为建构社会的“中轴”,突出技能之于社会的形塑力量。与以文凭作为“中轴”的社会相比,“由技能建构的社会”具有以下特征:技能的个体性与多维性,指引着社会关注人人出彩;技能在社会融入与流动、社会交往与团结、劳动权益与保障方面的公共品色彩,增强了社会的公平包容性;技能蕴含的创新潜能,拓展了创新群体、打通了创新链条,更大程度上激发了社会的创新活力。以技能为“中轴”勾画技能型社会的未来图景,有助于提振建设技能型社会的信心,锚定技能型社会的建设方向。 展开更多
关键词 技能 社会 技能型社会 文凭社会 未来图景 价值意蕴
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香港地区中学文凭考试诊断反馈系统的开发及改进
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作者 禤美瑶 萧伟乐 +2 位作者 周钜宽 杨汉基 席小明 《中国考试》 北大核心 2024年第2期40-46,共7页
为进一步推动“评核促进学习”,香港地区考试及评核局以历年香港地区中学文凭考试(HKDSE)的评核数据为基础开发了HKDSE诊断反馈系统。目前,该系统结合HKDSE 6个科目选择题的试题库,对学生学习表现数据加以分析并建立统计模型,为教师与... 为进一步推动“评核促进学习”,香港地区考试及评核局以历年香港地区中学文凭考试(HKDSE)的评核数据为基础开发了HKDSE诊断反馈系统。目前,该系统结合HKDSE 6个科目选择题的试题库,对学生学习表现数据加以分析并建立统计模型,为教师与学生提供诊断性反馈报告,突出学生在不同能力或范畴的不足与强项。来自14所学校的约2200名学生及教师试用了该系统,通过问卷调查和访谈法,收集意见建议,以改进系统设计。系统改良版在“数据主导评核提升计划”中正式推出,辅之以学科教师培训,以帮助学校提升评核质量。 展开更多
关键词 香港地区中学文凭考试 诊断反馈 评核促进学习 个性化学习
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学历红利衰减与普通高校大学生专业学习内驱力激发
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作者 王蕊 《扬州大学学报(高教研究版)》 2024年第1期54-62,共9页
专业学习驱动力直接推动和影响大学生的学习行为,也影响高校人才培养质量的提升。普通高校部分大学生专业学习驱动力不足,主要表征为大学生价值观念系统中专业学习意义感的结构性缺失和行为倾向系统中不良专业学习习惯的养成。专业学习... 专业学习驱动力直接推动和影响大学生的学习行为,也影响高校人才培养质量的提升。普通高校部分大学生专业学习驱动力不足,主要表征为大学生价值观念系统中专业学习意义感的结构性缺失和行为倾向系统中不良专业学习习惯的养成。专业学习目标不清晰等内生变量以及社会功利思潮影响等外在变量共同影响和制约大学生专业学习驱动力的生成。激励大学生专业学习驱动力的主要策略有四,即以崇高的理想信念引领专业学习驱动力、以科学的考核机制激发专业学习驱动力、以创新的教学方法催生专业学习驱动力、以浓厚的校园文化涵养专业学习驱动力。 展开更多
关键词 大学生专业学习 专业学习驱动力 学业激励策略 学历红利
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开放大学学历教育学生有效在线学习行为投入指标研究
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作者 陈鹏宇 《广东开放大学学报》 2024年第4期18-24,共7页
开放大学将学习行为投入作为重要的过程性评价维度,纳入学生的学业考核评价中。但目前开放大学学习行为投入评测以简单统计分析为主,尚未进一步分析学习行为投入所映射的学生动机、学习态度、情感以及对学业成绩的促进作用,未充分发挥... 开放大学将学习行为投入作为重要的过程性评价维度,纳入学生的学业考核评价中。但目前开放大学学习行为投入评测以简单统计分析为主,尚未进一步分析学习行为投入所映射的学生动机、学习态度、情感以及对学业成绩的促进作用,未充分发挥其对定制针对性教学策略的决策支持作用。本研究依据开放大学学历教育课程考核规则与组织方式,从参与和非参与两大维度构建学习行为投入指标。基于平台日志数据,分析各项指标与学业成绩的相关性,筛选有效指标。结果表明,学生学习行为投入具有高度的绩效导向特点,参与类以及非参与类下的社会交互这两个维度下的大部分指标与学业成绩相关性高于其他维度。同时学习行为投入指标的解释力受课程评价与组织方式的影响。 展开更多
关键词 开放大学 学历教育 学习行为投入 有效学习行为 评价指标
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香港地区中学文凭考试等级预测研究
17
作者 许嘉凌 萧伟乐 席小明 《中国考试》 北大核心 2024年第2期33-39,101,共8页
为研究香港地区中学文凭考试(简称文凭试)等级预测结果,以过往文凭试结果作为依据,通过标准化程序,对2020—2023年共计146180名考生根据其校内评核成绩进行文凭试等级预测;并采用问卷调查法,基于各参与学校组织架构、教师的工作经验、... 为研究香港地区中学文凭考试(简称文凭试)等级预测结果,以过往文凭试结果作为依据,通过标准化程序,对2020—2023年共计146180名考生根据其校内评核成绩进行文凭试等级预测;并采用问卷调查法,基于各参与学校组织架构、教师的工作经验、公开考试阅卷经验及专业发展活动等,运用多层线性模型探讨学校属性与校内评核的关系。结果显示:中文、英文、数学、通识教育4门核心科目等级预测结果具有较高的准确度,其中英文预测结果最佳,其余3科预测结果类似;选修科目则因每年选考人数少导致文凭试成绩变化大,进而影响预测结果;多层线性模型分析显示,不同学校属性对于不同科目的校内评核具有不同的预测效果。 展开更多
关键词 香港地区中学文凭考试 等级预测 校内评核 标准参照测验
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香港地区中学文凭考试英语口语实施网考的探索研究
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作者 Cameron Smart Jennifer Shiu +2 位作者 Matthew Drysdale Andy Chan 吴泓霖(译) 《中国考试》 北大核心 2024年第2期47-55,共9页
香港地区中学文凭考试(Hong Kong Diploma of Secondary Education Examination,HKDSE)英语口语公开考试中的小组互动部分受疫情等多种因素的影响而无法正常开展,需要探索其他口试形式。本研究探讨使用基于网络的协作视频会议工具Zoom... 香港地区中学文凭考试(Hong Kong Diploma of Secondary Education Examination,HKDSE)英语口语公开考试中的小组互动部分受疫情等多种因素的影响而无法正常开展,需要探索其他口试形式。本研究探讨使用基于网络的协作视频会议工具Zoom进行网考口试(Internet-delivered Speaking Test)的可能性方案。选取40名中学生进行网考口试的试测,由经验丰富的口试考官对考生表现进行评分,并使用基于学习者语料库的方法研究口试考生在话轮转换和语法准确性方面的表现。通过对考生话语的语言分析,以及从考生处和考官处分别收集的反馈结果,证实网考口试是可靠且可行的。 展开更多
关键词 香港地区中学文凭考试 口语测试 网考口试 面对面口试
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Epidemiological Aspects of Diabetic Retinopathy at the Center of the Application of the Diploma of Specialised Studies in Ophthalmology (Cadeso)/Donka-Conakry
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作者 Sonassa Diané Ibrahima Fofana +5 位作者 Thierno Madiou Bah Moussa Diawara Zackary Adamou Touré Oscar Adebayo Tonouheoua Tamba Mina Millimouno Sévérin Boni 《Advances in Infectious Diseases》 CAS 2022年第3期533-546,共14页
Purpose: The authors analyzed the epidemiological and clinical aspects of diabetic retinopathy at the Center for the Application of the Specialized Studies Diploma in Ophthalmology, Gamal Abdel Nasser University (CHU/... Purpose: The authors analyzed the epidemiological and clinical aspects of diabetic retinopathy at the Center for the Application of the Specialized Studies Diploma in Ophthalmology, Gamal Abdel Nasser University (CHU/ Donka) Conakry. Diabetic retinopathy (eye damage: eye and retina) is a serious complication of diabetes that affects 50% of type 2 diabetic patients. The eyes are particularly sensitive to damage to a small vessel. Diabetic retinopathy (DR) is the retinal localization of diabetic micro angiopathy resulting in impaired blood flow in the affected territories, the consequences of which will determine the clinical manifestations of the disease. DR is the leading cause of vision loss in adults of working age. Patients and Methods: This is a longitudinal prospective study carried out at CADES/O concerning 198 diabetic patients. The selection criteria were that the media be transparent and the fundus accessible over a period of six months from February to July 2018. Results: A total of 73 patients (37%) presented with diabetic retinopathy with an average age of 49.5 +/&#8722;9 years. The sex ratio (M/F) was 0.6 with a female predominance of 59%. Liberal profession patients were the most numerous 47.5%. Type 2 diabetes was the most common (85.86%). Diabetes fundus assessment was the most common reason for consultation (52%). Arterial hypertension was the most incriminated risk factor (45.45%) followed by the poor balance of diabetes (40.90%), and the age of diabetes (28.28%). 9.5% had diabetic retinopathy complicated by rubella iris, neovascular glaucoma and retinal detachment. Conclusion: Diabetic retinopathy is a common condition for which early detection and regular monitoring must be the rule to prevent, slow down or avoids irreversible blindness if possible, induced by this pathology by a good balance of diabetes and good control of associated risk factors. 展开更多
关键词 Diabetic Retinopathy Epidemiology Center for the Application of the Specialized Studies diploma in Ophthalmology (CADES/O)
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借鉴Diploma体系提升环境工程研究生学习能力的思考
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作者 王志康 《广州化工》 CAS 2019年第24期176-177,共2页
为了提高国内环境工程研究生的学习效率和工程技能,结合德国工程类Diploma(本硕连读)的教学方法和实践经验。按照其教学特色,综合环境工程专业研究生阶段的教学特点和实践原则,对该专业现有的教学模式进行改革。主要的改革方向为有针对... 为了提高国内环境工程研究生的学习效率和工程技能,结合德国工程类Diploma(本硕连读)的教学方法和实践经验。按照其教学特色,综合环境工程专业研究生阶段的教学特点和实践原则,对该专业现有的教学模式进行改革。主要的改革方向为有针对性的减少理论知识的灌输,在实践和模块化方面增加学时,同时注重培养学生的知识转移能力,把所学的知识结构能够运用到今后的职业生涯中。该思路为环境工程专业今后的教学改革提供了新的方向。 展开更多
关键词 diploma教学体系 环境工程 研究生培养
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