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基于行业指导原则的体内药物分析研究生学位课程——新加坡国立大学的经验与启示
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作者 林海树 《高等药学教育研究》 2024年第3期49-57,共9页
课程学习是研究生教育的重要组成部分。由于药品是特殊的商品,受各地法律严格监管,因此,药政法规和行业指导原则应该成为药学教育,特别是研究生教育不可缺少的内容。笔者以新加坡国立大学(National University of Singapore,NUS)研究生... 课程学习是研究生教育的重要组成部分。由于药品是特殊的商品,受各地法律严格监管,因此,药政法规和行业指导原则应该成为药学教育,特别是研究生教育不可缺少的内容。笔者以新加坡国立大学(National University of Singapore,NUS)研究生学位课程PR5211 Pharmaceutical Analysis IV(PR5211药物分析IV)为例,讨论如何以药政部门颁行的生物分析方法验证的行业指导原则(Guidance for Industry:Bioanalytical Method Validation)为基础,设计体内药物分析的研究生学位课程。此课程以行业指导原则为纲,在真实世界的具体个案中教授药物分析知识,在实景中考查分析技能的应用,特别强调培养学生的终身学习能力,在实践中取得了良好的效果,这样的教育模式值得坚持,并在药学其他研究生课程中推广。 展开更多
关键词 行业指导原则 体内药物分析 生物分析方法验证 实景化考试 终身学习
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Life Experience Method of Application Writing under the Internet+ Field
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作者 Li Wang 《Journal of Computer and Communications》 2016年第14期80-88,共10页
Network virtual social life and social life of the intimate contact, gaining experience through the network are growing acceptance of a new kind of practice writing behavior. In this paper, closely related to the new ... Network virtual social life and social life of the intimate contact, gaining experience through the network are growing acceptance of a new kind of practice writing behavior. In this paper, closely related to the new direction of life experience of the Internet age forms, and characteristics of practical writing life experience development under the network environment and study of teaching strategy analysis, think the Internet+ provided by the social forms life mirror, fits the practical writing “material needs” obtaining through the network to the indirect way to gain life experience of social forms, and has become a new kind of practical writing teaching methods. Network life experience is not only a practical writing, and also will use literature writing, news writing, such as writing behavior. 展开更多
关键词 Network Transmission Virtual and real life Experience Teaching and learning Effects and Countermeasures
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The Analysis of Discrepancies between English for Specific Purposes Teaching and Needs Analysis of Job Requirements
3
作者 黄千 《海外英语》 2019年第24期281-282,共2页
This paper aims at strengthening teachers’understanding as well as optimizing future curriculum design of ESP(Eng⁃lish Specific Purpose).According to the literature ESP is one of the means for language learning and t... This paper aims at strengthening teachers’understanding as well as optimizing future curriculum design of ESP(Eng⁃lish Specific Purpose).According to the literature ESP is one of the means for language learning and teaching,which is based on learners’needs.By adopting needs analysis,teachers are able to deeply and appropriately understand the needs from students and the real-life settings like working places in society.According to the three cases that have been reviewed,there are always discrep⁃ancies between teaching and learning in the classroom,and the real-life needs of job requirements in society.Combining the curric⁃ulum design of ESP and the method of needs analysis is an effective way to close the discrepancy. 展开更多
关键词 English for Specific Purposes Teaching Needs Analysis classroom learning and teaching real-life setting
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中国式现代化境域下哲学教育的重心与使命
4
作者 刘立东 《沈阳师范大学学报(教育科学版)》 2023年第4期39-46,共8页
哲学教育源于古希腊,但哲学教育的学院化和专业化成熟于18至19世纪。哲学教育以提振人的精神生命为其基本特征。相对于西方哲学强调学以致知的理智分析路径,中国的哲学教育更强调学以成人的统观性与整全性。中国哲学教育的专业化建制至... 哲学教育源于古希腊,但哲学教育的学院化和专业化成熟于18至19世纪。哲学教育以提振人的精神生命为其基本特征。相对于西方哲学强调学以致知的理智分析路径,中国的哲学教育更强调学以成人的统观性与整全性。中国哲学教育的专业化建制至今已逾百年,但它依然整体上受制于西方,这也造成了哲学教育的某种危机。在中国式现代化境域下,哲学教育需要明确其重心与使命:哲学教育的重心在于深入领会中国式现代化的世界历史性意义,而哲学教育的政治意蕴本身却是超政治的,这或许也是哲学课程思政化的根本旨趣;哲学教育的使命在于汲取中国传统智慧,使新时代中国特色社会主义思想深入人心、走向个体生活,从而重铸其精神生命、提振其精神境界。哲学教育重心的凸显和其使命的完成有赖于哲学教育的博雅化,而这又要求哲学思想上的中西会通。 展开更多
关键词 哲学教育 精神生命 学以成人 真实问题 中西会通
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陶行知教育思想新探 被引量:3
5
作者 蒋纯焦 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2016年第5期29-36,共8页
陶行知的教育思想融合了教育学的专业理论与现代意义的社会改造,在自主探索中国本土化教育理论的同时,寻求中国社会发展的出路。生活教育和民主主义是其思想的两大基石,他早年立志教育事业,就意在通过现代教育建设民主国家,后来从事平... 陶行知的教育思想融合了教育学的专业理论与现代意义的社会改造,在自主探索中国本土化教育理论的同时,寻求中国社会发展的出路。生活教育和民主主义是其思想的两大基石,他早年立志教育事业,就意在通过现代教育建设民主国家,后来从事平民教育、乡村教育、工学团、战时教育、民主教育等,都内在地包含着民主平等的政治追求,是在为实现人生理想和时代使命而努力奋斗。生活教育和民主主义的融合使得陶行知的教育理论具有鲜明的人民性和斗争性,也让其教育事业和人生命运历经坎坷。尽管屡陷艰难,陶行知都以无限的精力和热情,投入到教育探索的每一个阶段,为近现代中国教育发展立下一座丰碑。 展开更多
关键词 陶行知 生活教育 民主主义
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沈从文作品中的时间形式 被引量:4
6
作者 刘洪涛 《海南师范学院学报(社会科学版)》 2003年第3期19-25,共7页
叙事时间是小说叙述的最基本层面,又是小说形式中最尖端的操作项目,对时间的沉思是作家人生探索的最高层次。在缺乏具体时间认定的沈从文作品中,我们可以看到他对叙事时间丰富而深刻的把握:对叙事时间的巧妙控制使《边城》的结构成为一... 叙事时间是小说叙述的最基本层面,又是小说形式中最尖端的操作项目,对时间的沉思是作家人生探索的最高层次。在缺乏具体时间认定的沈从文作品中,我们可以看到他对叙事时间丰富而深刻的把握:对叙事时间的巧妙控制使《边城》的结构成为一个精美的"完型",其中的人物体现出"自由意志";其他小说中,时间成为命运的显现形态;"反复叙事"催生出"地志小说";时间还是沈从文历史思考和生命体验的维度。 展开更多
关键词 叙事时间 自由意志 反复叙事 地志小说 生命体验
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基于真实任务的英语整合学习路径探究 被引量:11
7
作者 张荣干 《兴义民族师范学院学报》 2017年第6期95-101,共7页
我国基于核心素养的新一轮教育教学改革已拉开序幕,指向核心素养发展的多层次课程目标也把我国英语课程目标推至一个新的高度:要求我国基础英语教育研究与实践从思想理念到实践操作的全面更新与探索,实现从英语教学到英语教育的转向。... 我国基于核心素养的新一轮教育教学改革已拉开序幕,指向核心素养发展的多层次课程目标也把我国英语课程目标推至一个新的高度:要求我国基础英语教育研究与实践从思想理念到实践操作的全面更新与探索,实现从英语教学到英语教育的转向。基于此英语课程核心素养发展目标的实施路径视角,分析论证通过基于真实任务的整合学习达成国家英语课程目标新高度的理论可能,并结合小学、初中、高中实践案例说明其实践可能和操作要领。 展开更多
关键词 真实任务 整合学习 核心素养 英语课程目标
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小学阶段塑造学生“有意义学习经历”的教学策略研究
8
作者 林文毅 徐亚青 汪光珩 《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2014年第S1期59-62,共4页
随着信息时代的来临,传统的课堂教学方式已不能满足创新人才培养的需求,必须进行调整和改变。教师应通过教学情境生活化、教学内容问题化和教学方式活动化等教学策略的实施,使学生在课堂学习中彰显"投入"、"活力",... 随着信息时代的来临,传统的课堂教学方式已不能满足创新人才培养的需求,必须进行调整和改变。教师应通过教学情境生活化、教学内容问题化和教学方式活动化等教学策略的实施,使学生在课堂学习中彰显"投入"、"活力",并获得有意义的学习"结果"。这一教学模式的改变,既推动了经验学习理论的发展,也反映了新课改的诉求,具有一定的理论价值和实践意义。 展开更多
关键词 有意义学习经历 教学情境生活化 教学内容问题化 教学方式活动化
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研究性学习实施环境构成及其创设
9
作者 谢斌 褚芸芸 《天水师范学院学报》 2004年第6期91-93,共3页
合理、开放、高效的环境是研究性学习赖以成功实施的基础和关键。研究性学习实施环境包括现实生活环境和网络学习环境两部分内容。在实际实施中应该促进二者有机地融合,并充分发挥信息技术在其网络学习环境创设中的核心作用。
关键词 研究性学习 生活环境 网络学习 中小学 课程改革
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阮元对中国传统孝观念的新阐扬
10
作者 吴锋 《扬州大学学报(人文社会科学版)》 2002年第4期82-86,共5页
阮元对中国传统孝观念的阐发 ,显示了他学术和思想的渊博精深。阮元对传统孝观念研究的新贡献主要表现在 :孝的实质在于实行、实践 ;孝是社会教化和德治的最基本内容 ;孝与性命相联 ,而并非情貌等外在表现。阮元对传统孝观念的新发展 ,... 阮元对中国传统孝观念的阐发 ,显示了他学术和思想的渊博精深。阮元对传统孝观念研究的新贡献主要表现在 :孝的实质在于实行、实践 ;孝是社会教化和德治的最基本内容 ;孝与性命相联 ,而并非情貌等外在表现。阮元对传统孝观念的新发展 ,在注重社会主义精神文明建设的今天其借鉴意义是明显的。 展开更多
关键词 阮元 实学 性命 扬州学派
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自由生命的精神家园——浅谈意境的构成
11
作者 郑庆民 《太原师范学院学报(社会科学版)》 2003年第3期96-99,共4页
意境是中国古典美学的核心范畴 ,是中华民族艺术审美理想的集中概括。从本质上说是人类所追求的自由生命的精神家园。意境的内涵、创造过程、结构特点都体现了意境的这一特征。天人合一的思想是意境产生的哲学背景 ,庄子的“游心”思想... 意境是中国古典美学的核心范畴 ,是中华民族艺术审美理想的集中概括。从本质上说是人类所追求的自由生命的精神家园。意境的内涵、创造过程、结构特点都体现了意境的这一特征。天人合一的思想是意境产生的哲学背景 ,庄子的“游心”思想则是其具体的精神来源。气韵生动的自然成为人类追求的自由生命的精神家园。意境创造的根本途径是“澄怀观道” ,在静默中观照活跃的生命 ,才能达到艺术上的最高灵境。虚实相生是意境的结构特点 ,“虚”是空灵和韵味之所在 ,体现了中国古典艺术独特的空间意识和审美情趣。综观中国古代文化 ,体现出一种整体的空灵动荡、深沉渺远的美学追求。意境不仅是艺术 。 展开更多
关键词 意境 中国 美学 艺术审美理想 生命意识 “虚”
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大学英语任务型教学的实验研究
12
作者 刘娜 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2007年第3期446-448,共3页
任务型教学(task-based language teaching,TBLT)是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”(learning by do-ing)的语言教学方法。它最主要的特点就是根据一定的教学目标设计尽量真实可行的任务,激励、引导学生参与这些任务,并最终完成... 任务型教学(task-based language teaching,TBLT)是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”(learning by do-ing)的语言教学方法。它最主要的特点就是根据一定的教学目标设计尽量真实可行的任务,激励、引导学生参与这些任务,并最终完成任务。将知识教学融入到亲自完成一项任务的具体活动当中,让学生不仅能学到英语知识,而且还能亲自体验到“做事”的经历和乐趣,从而提高他们运用英语的能力。 展开更多
关键词 任务型教学 做中学 真实的任务
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教师学习团体是教师专业发展的乐园
13
作者 杜旭林 《泸州职业技术学院学报》 2004年第1期64-67,共4页
教师学习团体是教师自主培训自主发展的专业成长模式,它能满足教师专业交往、专业尊重、自我实现、观察学习和终身学习,持续发展的需要,能引导教师"唤醒自我",是教师专业成长的乐园。
关键词 教师学习团体 教师专业成长 专业交往 专业尊重 观察学习 终身学习的需要
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真实性学习视域下“真实情境”探析 被引量:7
14
作者 王素云 代建军 《教育参考》 2021年第6期12-17,共6页
真实性学习的“真实情境”作为学习发生、发展的原生境脉,与个体主动探索、积极建构的生态场域同构,能实现学生个体完满的生长与发展,具有重要教育意义。从真实情境内蕴的客观性、操作性与互动交往性等特性出发,文章探寻其内含三种向度... 真实性学习的“真实情境”作为学习发生、发展的原生境脉,与个体主动探索、积极建构的生态场域同构,能实现学生个体完满的生长与发展,具有重要教育意义。从真实情境内蕴的客观性、操作性与互动交往性等特性出发,文章探寻其内含三种向度,即真实情境是事实类、模拟类与互动类的真实情境的有机统一。基于此,真实性学习的“真实情境”赋予创设真实情境全新的视域,即情境构造:基于生活世界;情境关联:聚焦真实问题;情境调控:促发真实情感。 展开更多
关键词 真实性学习 真实情境 生活世界
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写生在中国画创作中的作用 被引量:1
15
作者 龚玉 《培训与研究(湖北教育学院学报)》 2004年第3期92-93,共2页
本文拟从写生是储存丰富的信息资料的重要来源 ,写生是通往”天人合一”的至高创作境界的桥梁 ,写生对创作风格的形成产生直接的影响 ,写生能使创作者紧跟时代 ,反映时代精神等几个方面 ,揭示写生之于观察生活、认识生活、感受生活及中... 本文拟从写生是储存丰富的信息资料的重要来源 ,写生是通往”天人合一”的至高创作境界的桥梁 ,写生对创作风格的形成产生直接的影响 ,写生能使创作者紧跟时代 ,反映时代精神等几个方面 ,揭示写生之于观察生活、认识生活、感受生活及中国画创作的重要作用。 展开更多
关键词 中国画创作 写生 信息收集 创作风格
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创作课教学探讨
16
作者 马柯且 杨成 《西昌学院学报(自然科学版)》 2007年第1期137-139,共3页
创作课程的开设是全面提高学生综合素质的一个重要环节。文章讲述了创作课程开设的方式和教学安排。
关键词 创作 基本功 课堂理论 体验生活 命题默写
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“三全育人”视域下实境学习评价指标体系的构建研究
17
作者 沈馨怡 《教育教学论坛》 2022年第11期45-48,共4页
“三全育人”理念围绕立德树人的根本任务,倡导全员育人、全方位育人、全过程育人的教育理念,实现了教育资源的多元整合。立足于全员育人的教育理念,在校企合作的实境学习中,切实发挥企业在育人工作中的积极作用。以高职院校市场营销专... “三全育人”理念围绕立德树人的根本任务,倡导全员育人、全方位育人、全过程育人的教育理念,实现了教育资源的多元整合。立足于全员育人的教育理念,在校企合作的实境学习中,切实发挥企业在育人工作中的积极作用。以高职院校市场营销专业为例,通过企业对实境学习成果的重要性评估,运用探索性因子分析法,构建高职学生实境学习的评价指标体系,推进实境德育评价工作,以期提升实境学习的有效性,打造校企育人共同体,推进产教深度融合。 展开更多
关键词 三全育人 实境学习评价 因子分析法
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伙伴互助教育联合实景观摩学习法对CTA检查患者的配合度及造影剂不良反应的影响 被引量:1
18
作者 谈曦 覃斯虹 施黎黎 《护理实践与研究》 2020年第3期147-149,共3页
目的探讨伙伴互助教育联合实景观摩学习法对CT血管造影(CTA)检查患者检查配合度及造影剂不良反应的影响。方法选取我院2017年1月至2019年1月收治的CTA检查患者98例为研究对象,随机将其等分成对照组与观察组,对照组予以常规护理,观察组... 目的探讨伙伴互助教育联合实景观摩学习法对CT血管造影(CTA)检查患者检查配合度及造影剂不良反应的影响。方法选取我院2017年1月至2019年1月收治的CTA检查患者98例为研究对象,随机将其等分成对照组与观察组,对照组予以常规护理,观察组在对照组基础上采用伙伴互助教育联合实景观摩学习法,比较两组患者的检查配合度及造影剂不良反应。结果观察组患者检查教育、检查准备、检查操作及检查护理配合情况高于对照组(P<0.05);观察组造影剂不良反应发生情况低于对照组(P<0.05)。结论将伙伴互助教育联合实景观摩学习法应用于CTA检查患者中,能提升患者的检查配合度,减少造影剂不良反应,值得推广应用。 展开更多
关键词 伙伴互助教育 实景观摩学习法 CTA检查 造影剂
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学校道德教育回归生活世界的几个前提问题 被引量:1
19
作者 潘希武 《深圳信息职业技术学院学报》 2009年第3期7-11,共5页
学校道德教育向生活世界的回归并不必然导致道德教育的高效。回归生活世界的道德教育仍然需要对一些问题作出回答:生活世界中的道德是应如何生活还是事实上如何生活;基本的道德认识是把道德看成是道德德性还是权利;"做人"的... 学校道德教育向生活世界的回归并不必然导致道德教育的高效。回归生活世界的道德教育仍然需要对一些问题作出回答:生活世界中的道德是应如何生活还是事实上如何生活;基本的道德认识是把道德看成是道德德性还是权利;"做人"的道德规范是否完善。在现代性条件下,学校道德教育应当关切基本道德规范的教育;关切道德规范背后的道德权利教育;关切"做人"的道德规范的教育。这些问题不解决,学校道德教育即便回归生活世界也无法提高效率。 展开更多
关键词 学校道德教育 道德规范 学会做人 道德权利 生活世界
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巧用典型事例 创设真学课堂
20
作者 张孟云 《科教文汇》 2015年第9期108-109,共2页
生活教育理论包括"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三个组成部分。陶行知的生活教育思想对于高效课堂下的"真学"课堂的构建仍有着积极的影响。本文把陶行知先生的生活教育理论与高中... 生活教育理论包括"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三个组成部分。陶行知的生活教育思想对于高效课堂下的"真学"课堂的构建仍有着积极的影响。本文把陶行知先生的生活教育理论与高中政治教学实践相结合,更好地发挥政治课堂答疑解惑育人功能,努力创设真学课堂,是政治课堂朝着生态型、人文型和成长型的高效课堂转变。 展开更多
关键词 生活教育 高中政治 真学课堂 事例教学
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