高校教师Office Hour效率研究

文章通过介绍Office Hour制度的内涵,分析了高校实施Office Hours制度的意义,并以三亚学院为例指出了教师实施Office Hour制度时面临的思想观念、部门间协作、师生互动效果等主要问题,并从观念、制度、师生互动方式和办公条件等方面提出了提升Office Hours实施效果的建议。

基于教育理论发展下民办高校office hour制度实施路径分析

为提高民办高校在教育市场的地位,改善民办高校不受重视的现状,该文基于教育理论的发展,对民办高校office hour制度实施路径展开研究。分析民办高校发展现状与民办高校教学制度实施现状,把握当下教育体制中存在的不足。因此,在落实制度过程中,教师应做到对学生发展情况与个性的动态监测,充分地发挥自身的教育职能,履行自身作为一名教师的监督义务。同时,在时间允许的条件下,可为每名学生适当增加课下辅导的时间,对于学生的个人发展与升学进行有针对性的指导。此外,定期实施心理干预与疏导教育行为,制定有一定弹性的教育指导方案,避免学生在学习中出现压力过大的问题,为学生提供更好的学习环境的同时,提供更加全面的教育教学指导。

大学英语口语教学强弱合作游戏学习的实践探索

在高等教育国际化的背景下,英语口语交流能力对非英语(或翻译)专业的学生来说日渐重要。尤其是对大学四年里参与国际合作项目的学生来说,或部分课程直接由海外大学师资以英语授课,或学生将出国参加交换项目,为了更有利于学生学习、研究、就业,英语口语已成为一些大学的基础必修课。在日常教学中,英语教师常面临两难选择,即在口语能力最强和最弱的学生之间,如对弱生(Low Proficiency Students)耐心花时间,则会导致强生(High Proficiency Students)的提高机会减少甚至逐渐失去课堂参与学习的动力。为探索新方法,使强、弱两极学生合作学习并共同进步,作为英语教师的研究者利用课堂外的office hour进行了一些实践探索并取得一定效果,但仍需更多的研究使此类非正式教学活动能更全面地照顾到学生在学习及心理等各方面的反应和长期影响。

Is It Necessary for Civil Servants to Wear Uniforms During Office Hours?

It wasn’t too long ago that the vast majority of Chinese wore nondescript Mao-style coats and caps in muted grays and blues-bringing uniformity to a population where individual dress styles were frowned upon. Times and tastes have changed. Today

答疑辅导的机制作用、形式及建设研究

答疑辅导是以学生为中心,培养大学生创新能力,重塑高校教师权威性的重要教学疆域。除了传统的课堂答疑,当下线上答疑、坐班答疑和开放交流时间等创新形式已然不再单纯是第一课堂的延伸或补充,而是形成有范式有规模的“第二课堂”,要加强课程体系整体设计,对答疑辅导有系统性的支持,在管理端给学生增负,切实加强学习管理,提升教师综合能力,加强师德师风。