《人体解剖学》课件多元化制作方法探索

人体解剖学是基础医学中一门重要的形态学课程,讲授过程中所需图片、动画、微视频等多媒体资料繁多,教师在课程中还需进行手绘解剖图、标本展示、教学互动等环节。所以传统的课件制作技术已不能满足本门课程的授课需求。综合上述原因,从多元化角度挖掘全新的技术,从而制作一套高质量的人体解剖学课件则尤为重要,因此,对现阶段人体解剖学课件的实施与应用进行了深层次整理融合,探索出3D数字化技术,Authorware技术,画图工具及二维码技术综合应用于人体解剖学课件制作的思路供大家参考。

翻转课堂教学模式在高职护理教学中的应用探微

随着我国高等教育改革的不断深入,以教师为中心、学生被动学习的教学模式已经不能满足当前社会对人才多样化和个性化的需求。在高职院校护理教学中,翻转课堂教学模式的引入,可有效激发学生的主动学习意愿,提高学生的学习效果及深度,实现个性化学习和差异化教学,落实创新复合型护理人才培养要求。针对翻转课堂教学模式在高职院校护理教学中存在的问题,高职院校要在学生自主学习能力培养、指导反馈、互动、硬件建设、课件制作、评价体系建设等方面进行优化,积极推动护理教学改革,促进护理学科健康可持续发展。

HTML课件在C语言程序设计课程中的应用

阐述HTML技术在课程设计中的应用,以C语言程序设计课程为例开发了配套的HTML交互课件,包括课件的编程思维梳理、语法学习、代码编写训练,适用教学互动和实验演示。

土木工程材料实验交互式学习课件的研制

文章详细介绍了土木工程材料实验交互式学习课件研制的背景,课件的内容,交互式实现的途径,课件制作的方法、过程和技巧,并对其试用效果做了评价。交互式学习课件是土木工程材料实验教学的重要手段,它可以最大限度地发挥学生学习的自主性,提高教学质量,对提高学生分析问题和解决问题的能力非常重要。

用于网络教学的虚拟仿真交互式课件研究

网络教学急需交互式课件。利用CATIA建立机械产品的虚拟模型,实现机器拆装和工作过程的虚拟仿真。将虚拟仿真制作动画视频后嵌于具有交互性的Flash软件中,生成可在网络上使用的虚拟仿真网络课件。也可以将CATIA虚拟模型直接导入到3DVIA Composer软件中,制作虚拟仿真课件。两种方法制作的课件方便学生在网络上自主学习。

网络环境中多媒体课件交互性研究及案例分析

文章针对网络学习环境的特征,对多媒体网络课件的交互性理论进行综述,总结出了交互性理论随着学习理论的发展,逐渐从交互过程帮助学习者控制学习行为的观点演变到了交互过程通过反馈的方式对学习者的内在响应和知识的有意义建构发生作用的观点。通过对SkillSoft公司开发的网络交互课件的分析,提出了交互性设计不仅要考虑界面呈现方式、结构链接方式和内容组织方式等方面,也要关注课件的交互性对用户认知发展。

多媒体技术在超声诊断教学应用中的优势

通过介绍超声多媒体课件的制作及使用,起到了改变教学手段,丰富教学内容,活跃课堂气氛,增进基础与临床知识相联系的作用。同时探讨了演示型课件、交互型课件对多媒体教学环境的要求,以及多媒体教学在超声教学中的必要性和意义,表明计算机辅助教学在超声教学中发挥着重要的作用。

化学制药工艺学多媒体互动教学的探索与实践

化学制药工艺学的知识内容多、跨度范围广、理解难度大,具有较强的专业性、实践性,当今教学中通常采用多媒体教学。在介绍互动教学及其必要性的基础上,针对化学制药工艺学多媒体教学互动性能差,探索并实践了其互动教学模式。化学制药工艺学课程的多媒体互动教学措施的实施是一个系统的教学过程,包括课前课件准备、课中具体实施,两部分需要有机结合,且师生双方的参与、互动贯穿整个教学过程始终。

机械制图融合式交互课件研究与教学实践

面向创新人才培养,以"融合式教学"教育理念为指导,研究机械制图交互课件,并提出以其课件为媒介深化教学改革和课程资源建设,辅助教师将课内与课外、教学手段与教学方法、图学教育与工程实践有机结合实施"融合式教学";辅助学生课内与课外"融合式学习"机械制图课程。结果表明,机械制图融合式交互课件为教师主导教学和学生主体学习的互动教学提供了有效的信息技术支撑,进而为培养创新人才提供了一个有效途径;通过全国多媒体课件大赛现场演示推广,其课件获一等奖。

信息技术能力培训中视频教程的制作---Macromedia Captivate的介绍与使用

该文简单介绍了屏幕录制软件Macromedia Captivate的主要功能和特点,并对利用Captivate制作演示型课件和交互型课件做了详细的介绍。信息技术培训者可以利用该软件轻松地制作出高质量的视频教程,从而实现对信息技术学习者的远程交互性指导。

互动式授课型课件开发中的问题和解决方法

网络课件开发目前没有规范的方法,网络课件的质量及开发效率与开发方法密切相关,文章根据笔者自己开发课件的经验,提出了互动式授课型课件开发中的问题及解决方案,并给出了课件实际使用的反馈结果。

大学英语多媒体课堂两大教学要素研究

较之于传统大学英语课堂教学,多媒体教学存在特殊性。其模式涉及两个基本要素:学习材料合理的课件制作和对认知与互动的整合。结合约翰·斯威勒(Sweller,1988)的认知负荷理论和皮杰尔的建构主义理论,通过对教师课件中突出问题的分析和课堂中实施认知与互动整合措施的阐述,强调只有尊重学生认知规律才能制作出合理的教学课件,以及实现对认知与互动的成功整合,从而构建有效的英语多媒体教学模式。

交互式多媒体课件在内分泌系统疾病总论教学中的应用

结合交互式多媒体课件在内分泌系统疾病总论教学中的应用,介绍了交互式课件的基本特点、制作要求及应注意的问题。

FLASH课件对互动教学的影响探讨

介绍FLASH课件在《物理》教学中的应用,采用比较研究分析方法进行教学设计,观察比较中学学生在《物理》课堂教学中应用FLASH课件、POWERPOINT等演示课件演示和传统教师讲授的教学方法的教学效果,讨论FLASH制作的CAI课件运用于教学过程对互动教学的影响。实验结果表明FLASH课件可以根据使用者的思维,创设和输出在不同条件下的现象和结果,有利于使用者在比较中发现现象和探究规律,对互动教学具有显著性影响,是学生学习疑难复杂问题的有力工具。本课题的研究为教师在选择教学课件时做一定的参考。

互动式多媒体教学课件设计之探索

将传统的互动式教学与先进的多媒体教学手段密切结合,从问题环境的设计等四方面分析了精心设计互动式多媒体课件的特点,和实现充分发挥多媒体教学技术的优势,全面调动教学活动中学生积极主动的参与热情,提高多媒体教学质量的基本要求。

利用组件技术增强网络课件交互功能的探索——生物信息学算法示教的实现

介绍了多媒体网络课件中的交互式技术,提出利用网络组件,通过Web浏览器运行Linux平台生物信息软件,并实现网络课件中交互功能的方案。基于这一方案,开发了生物信息学网络课件的部分内容,构建了Blast、Emboss等常见生物信息学算法和软件的运行环境,实现了网络环境下生物信息学算法教学的实践环节。

交互式多媒体教学法在诊断学实验教学中的应用探讨

通过分析交互式多媒体教学法在诊断学实验课中的应用，介绍了交互式课件制作的基本要求、功能特点及应用体会等问题。

多媒体教学软件的开发与应用

论述了多媒体教学软件在教学改革方面的重要性,介绍了《计算机实用软件教程》课件的开发过程、主要内容、关键技术及其解决方案和应用情况．

人机交互是网络课程的精髓——以《英语语音网络教程》为例

网络化语言教学课程可以采用人人交互或者人机交互的方式解决教学交流问题。作者论述了人人交互的各种缺陷,认为在网络课程中采用人人交互的方式解决教学交流问题是不可取的。好的网络课程应该努力实现高质量的人机交互,包括开放性练习、即时反馈、记录学习活动。为此需要采用复杂技术,乃至人工智能技术。文章以英语语音网络课程为例介绍了高质量人机交互实施的若干案例。

对外汉语教学网络课件开发的理论原则

对外汉语教学网络课件的开发是融对外汉语教学、软件工程、人机工程和教育技术学等在内的多学科的有机活动 ,必须有相关的理论指导 ,而语言教学规律的遵从、软件工程方法的掌控。