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优化探究点,渐进式推进学生自主探究实验的开展
被引量:
1
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作者
林捷
《化学教育》
CAS
北大核心
2015年第15期20-25,共6页
在具体开展探究性实验教学时,采取灵活多样的形式,通过讨论、创设问题情境、反思等措施优化实验探究点,渐进式推进学生自主探究实验的开展,确保学生的思考能力、判断能力、分析能力及动手能力在探究活动中不断增强。
关键词
自主探究实验
探究点优化
指导策略
高中实验教学
下载PDF
职称材料
题名
优化探究点,渐进式推进学生自主探究实验的开展
被引量:
1
1
作者
林捷
机构
福建省建瓯市第一中学
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2015年第15期20-25,共6页
文摘
在具体开展探究性实验教学时,采取灵活多样的形式,通过讨论、创设问题情境、反思等措施优化实验探究点,渐进式推进学生自主探究实验的开展,确保学生的思考能力、判断能力、分析能力及动手能力在探究活动中不断增强。
关键词
自主探究实验
探究点优化
指导策略
高中实验教学
Keywords
independent
inquiry
experiment
optimization of inquiry questiom guiding strategy
experiment teaching in senior high school
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
优化探究点,渐进式推进学生自主探究实验的开展
林捷
《化学教育》
CAS
北大核心
2015
1
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