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优化探究点,渐进式推进学生自主探究实验的开展 被引量:1
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作者 林捷 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第15期20-25,共6页
在具体开展探究性实验教学时,采取灵活多样的形式,通过讨论、创设问题情境、反思等措施优化实验探究点,渐进式推进学生自主探究实验的开展,确保学生的思考能力、判断能力、分析能力及动手能力在探究活动中不断增强。
关键词 自主探究实验 探究点优化 指导策略 高中实验教学
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