基于PMC指数模型的黑龙江省高校毕业生就业政策评价与优化研究

黑龙江省区位优势不明显,省份舒适性差,亟需通过政策手段吸引高校毕业生留黑就业。通过采用内容文本挖掘及政策建模一致性(PMC)指数构建等研究方法,为黑龙江省出台的高校毕业生就业政策构建包含10个一级指标、44个二级指标的政策量化PMC指数模型,进行实证分析。实证结果表明:黑龙江省高校毕业生就业政策PMC指数均值为7.67,处于优秀水平;15项政策样本中,完美级别1项,优秀级别12项,可接受级别2项,无不良级别政策,优良率占比为100%。在此基础上,选择指数值最高的政策P14、指数值居中的政策P5和指数值最低的政策P2进行详细分析发现,黑龙江省高校毕业生就业政策整体上设计较为合理,一致性程度较高,仍有很大改善空间。

教育强国建设进程中民办教育的规范与发展

经过一个阶段的集中规范,我国民办教育的公益属性得到彰显、办学行为更加合规、比例结构渐趋合理、教育生态有所恢复。尽管当前我国教育发展格局已发生显著变化,但在教育强国建设进程中,发展民办教育在扩大优质教育供给、丰富教育服务业态、深化教育综合改革以及推动行业自我变革等方面都具有特殊的意义和特定的价值。新形势下,服务教育强国建设,引导规范民办教育发展要坚持实事求是、需求导向、依法治理的原则,在稳定市场预期的前提下,采取切实有效措施,积极稳妥推动各级各类民办学校实现公益性办学、互补型定位、高质量发展、结构性重组、科学化治理。

京津冀高等教育协同发展政策分析与优化

京津冀协同发展于2014年上升为国家战略,高等教育协同发展作为重要组成部分是经济社会发展的重要战略支撑力量。由于协同发展通过三地政府主导,实现了一些资源共享与交流,但面临着协同政策缺位和衔接不畅、体制机制掣肘与发展路径不明确,合作成效明显滞后于其他领域,对区域服务支撑能力没有充分发挥。回溯十多年来的政策实践,探索京津冀高等教育协同发展政策优化依据、优化方向及政策优化路径,为京津冀高等教育协同发展政策执行,提供保障和决策依据。

就业视角下的地方高校创新创业教育现实困境与对策建议——以文山学院为例

就业是民生之本,高校毕业生是国家宝贵的人才资源。如何充分实施创新创业教育,解决当前大学毕业生的就业困境,是摆在地方高校面前重要的研究课题。通过分析大学生创新创业教育的内涵与意义,从就业的视角探讨地方高校创新创业教育面临的现实困境,提出优化地方高校创新创业教育的策略建议。

优化职业教育类型的理论基础与政策供给研究

优化职业教育类型教育定位,有助于精准做好职业教育分析,明确各个阶段与各个不同类型职业教育发展方向。新时期优化职业教育类型的理论研究,要基于对政策内容分析与教育要求的明确,做好多个方面的教育评估与教育问题探究,并在解决校企合作发展教育针对性、教育政策未能契合职业人才发展需求等基础问题的同时,利用建立协同育人动态机制及创新弹性化政策供给模式等举措,持续优化职业教育类型发展定位,提升新时期职业教育发展质量。

就业新形态对教育体系的挑战与需求

随着数字化、全球化及技术创新的快速发展,远程工作、自由职业、平台经济等就业新形态逐渐成为劳动力市场的重要组成部分。这些新形态对传统的教育体系提出了前所未有的挑战,同时也带来了新的需求。分析就业新形态对教育体系带来的主要挑战,包括技能需求的变化、教育内容与方法的滞后、终身学习的重要性以及教育公平问题。同时,探讨教育体系需要进行的适应性改革,如课程更新、教学方法创新、职业教育与高等教育的融合,以及终身教育体系的构建。通过研究发达国家的教育体系改革经验和国际组织的建议,提出了一系列政策建议和实践路径,以促进教育体系更好地适应就业新形态带来的变化。最后,总结了研究的主要发现,并对教育体系改革的未来方向进行了展望。

政策供给视角下中等职业教育办学定位:演变历程、现实问题与优化建议

中等职业教育办学定位随着经济社会发展和教育领域改革而变化,经历了就业导向、促进就业导向两个阶段,实现了以就业为主向就业、升学并重的转变。中等职业教育政策供给面临着顺应新定位的靶向性政策供给不足、符合新定位的调整性政策供给滞后、巩固新定位的保障性政策供给不健全等现实问题。优化顺应中等职业教育新办学定位的政策供给需要由延时供给转为即时供给、由广谱供给转为精准供给、由单一供给转为系统供给,进而以高质量的政策供给推动中等职业教育的高质量发展。

就业优先政策下创新创业教育对大学生就业和创业意愿影响的路径研究——基于全国170764份数据的实证调查

近年来,高校毕业生的就业难度持续增大,同时面临着总量压力和结构性失业风险。数据分析结果显示:通过平行中介效应分析,课程和教师能够通过增加大学生实践经历,提高大学生就业创业的意愿,其中实践经历是教师到意愿的中介变量,是课程到意愿的遮掩变量。根据数据分析结果,提出建议:以就业优先政策为风向标,抓稳就业优先的理念,构建先就业、后创业的路径;应用跨学科教育方法,开发创新创业优质特色课程;改良创业实践的功能,重塑实践教育中的教师角色;构造鼓励创业的环境,激发学生就业创业的持续意愿。

政策工具视角下我国美育教育的价值追求与实现

美育政策对学校美育实践具有指导作用。政策工具是政策文本、目标和行动之间的连接机制。文章对1985年-2022年间美育政策及相关文献进行梳理,通过工具分类、文本界定和政策编码,遵循“政策工具——政策内容”二维矩阵分析框架,以33份美育政策文本进行分析和探究,我国美育政策工具选择存在环境型政策工具影响作用明显,供给性政策工具的推动作用不够显著,需求型政策工具拉动作用欠缺等。据此,可通过提高美育政策实施路径中的融合度,全面细化美育政策中有关法制管理与措施,优化政策工具的精准度,增强美育政策的灵活性等路径优化我国美育政策工具。

高校体育教育专业学生就业指导策略优化:现实需求、目标取向及实施路径

体育教育专业作为高校人才培养体系中的“小众专业”,学生就业核心竞争力不强,就业压力巨大。为缓解体育教育专业学生就业压力,改革与优化高校体育人才培养模式,全方位转变体育教育专业学生就业观念、提升其就业能力,体育教育专业就业指导策略优化要锚定社会背景的转换、国家政策的指向和体育产业发展的走向进行系统性优化。优化的具体实施中,在目标建设方面要制定多层次的就业指导目标体系;在队伍建设方面,要在纵向和横向两个维度发力,联合家庭与社会的力量,构建全员参与就业指导的工作格局;课程建设方面,要创设“实战”课堂情境,科学编制校本教材,结合专业和学生特点因材施教。

地方政府实施职业教育产教融合激励政策的比较研究与优化创新

产教融合是职业教育的本质特征,也是现代职业教育体系建设的重点。在产教融合校企“双主体”协同育人的模式下,通过赋予产业链条参与职业教育的正向激励,可以促进产教研资源的汇聚,形成支撑行业发展的产教融合命运共同体。以广东、天津、上海、浙江、山东等五省市实施的产教融合激励政策为研究对象,通过探索产教融合激励机制的优化与创新,推动产教融合深入发展,实现产教融合良性循环。

Theoretical Considerations of Vocational Education School-Enterprise Cooperation Alliances Based on Institutional Mechanism Innovation

In the current global economic landscape, vocational education plays a vital role in nurturing technical and vocational skills while serving as a driving force for societal development and innovation. However, the vocational education sector faces challenges related to educational quality, employment rates, and alignment with industries. School-enterprise cooperation alliances have emerged as crucial mechanisms to enhance vocational education. This paper explores theoretical considerations of vocational education school-enterprise cooperation alliances, emphasizing institutional and mechanistic innovation. The study investigates key aspects, including formation, development, operational models, and effects and evaluations of such alliances. Through comprehensive research, this paper aims to provide theoretical support and policy recommendations for the sustainable advancement of vocational education school-enterprise cooperation alliances. The research’s significance lies in its potential to influence collaboration between educational institutions and businesses, impact students’ career development, and contribute to societal economic growth.

我国研究生教育政策:演进历程、特点及优化路径

研究生教育政策指导研究生教育改革与发展总体方向,为研究生教育的科学发展提供政策保障。自1977年我国出台政策恢复研究生招生以来,研究生教育政策的演进历经了恢复与发展时期、调整与改革时期及优化与完善时期。我国研究生教育政策演进的特点是:从恢复扩大招生转向优化招生工作;由初步分类培养到重视培养质量;逐步加大财政支持并完善投入机制;从“重学轻术”到重视专业学位建设。我国研究生教育政策的优化路径是:以培养质量为主线,推进研究生教育培养机制改革;以丰富内涵为抓手,营造研究生教育优化升级环境;以制度建设为重点,加快出台研究生教育配套政策;以服务需求为导向,强化应用型人才培养顶层设计。

高等教育综合改革公共政策评估及优化研究

近年来,高等教育综合改革成为高等教育顺应经济新常态、助推高等教育更好发展、更好适应新时代的战略选择。研究相关支持政策的发展现状能够更精确地找到改革中存在的问题,从而对其发展路径进行优化。从国家政策和地方政策两个视域出发,地方视域下选取较为发达的东部地区为代表,基于对近十年国家及东部地区各省市颁布的高等教育综合改革政策出台情况的全面分析,找寻其中存在的问题与不足,并重点针对高等教育综合改革政策体系中存在的问题进行优化,以期满足当前高等教育综合改革工作的需求,以政策创新促进高等教育工作的未来发展。

教师“县管校聘”政策执行的问题及解决对策——基于史密斯模型的分析

本文基于史密斯模型,试图从政策文本、执行机构、目标群体、执行环境四个方面厘清“县管校聘”政策执行过程中存在的问题和政策执行绩效的制约因素,并提出细化地方政策文本内容、保证政策目标的连贯性、推动“县管”主体履职尽责,促进“校聘”主体规范行为、平衡教师各方面的利益和提升家长支持率等建议。

四川文理学院体育专业学生就业现状及发展对策研究

目前,高校毕业生就业问题日益突出,该文主要探讨在“十四五”就业促进规划政策背景下,如何提升四川文理学院体育专业的就业质量。该文以四川文理学院体育专业学生就业现状及发展对策为主题,旨在深入了解四川文理学院体育专业学生的就业现状,并提出相应的发展对策。通过实地调研和文献综述等方法,收集了相关数据和信息。研究表明,四川文理学院体育专业学生就业率较高,但就业面临着一系列问题,如就业岗位不稳定、待遇较低等。同时,就业市场对体育专业学生的需求较大,但竞争激烈,需要提升学生的综合素质和职业能力。基于研究结果,该文提出了一系列发展对策,包括改进教育培养模式、完善就业指导与服务、加强产业界合作等。这些对策有助于提高学生的就业竞争力和满意度,促进其良好就业。该文对于四川文理学院体育专业学生的就业发展具有实际指导意义,并为相关研究提供了新的思路和参考。

职业教育在服装设计专业学生就业发展中的研究

职业教育在经济社会发展中发挥着举足轻重的作用,广泛应用于服装设计专业。文章强调了职业教育对于培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的关键作用,指出了教育质量观随着社会对职业教育认识的加强而转变,同时讨论了职业教育质量研究现状以及服装设计专业学生就业能力的构成,包括服装设计专业知识、技能、态度、个人素质和就业意愿,并总结了职业教育体系创新与服装设计专业学生就业能力提升的多方面、多层次过程以及政府、教育体系、教师和学生在此过程中发挥的作用。

影响城市低保受助者就业的政策因素分析——就业的双项逻辑回归模型及访谈实证研究

最低生活保障政策已实施近二十年,并成为保护绝对贫困家庭生活的安全网。然而,不少学者提出要实施积极的社会救助政策,以促进贫困家庭自力更生。就业是提供可持续生计和发展的主要途径,所以我国政府十分重视就业,并实施了《中华人民共和国就业促进法》。本次研究结合6个城市受访者的社会经济背景,加入就业促进政策的自变量,在进行了双项逻辑回归模型分析后发现,年轻、已婚、初中教育程度、劳动能力健全等因素对就业有正面影响;技能是低保受助者就业的关键;政策变量方面,职业培训是唯一有正面影响的因素。根据定量的数据和定性的访谈,本文提出了经实证的、有依据的政策建议。

论教育政策的价值基础

教育政策是价值选择的结果 ,教育政策研究必须重视价值问题。教育政策的价值基础由一系列价值原则及其理论依据构成。教育政策活动主体之间相互作用所形成的基本问题和关系是教育政策价值基础的客观依据。当代我国教育政策应建立在“以人为本”、“教育平等”、“效益优化”、“可选择性”、“多样性”

“十二五”期间河北省大学生就业对策研究

"十二五"期间,大学生就业形势依然严峻。大学生就业难主要原因在于其就业意愿、知识结构和技能与劳动力市场需求不匹配。要有效解决大学生就业问题,提高大学生的就业质量,根本出路在于提升大学生的就业力。因此,政府应努力构建面向提升大学生就业力的就业政策体系;高校应深化教育教学改革,努力培养大学生的就业力;大学生应瞄准未来发展,全面提升就业力。