社区生活圈户外活动空间儿童友好度评价研究——以青岛市金门路街道为例

儿童友好环境是城市可持续发展的关键,对公共空间儿童友好度进行评价研究是城市社区精细化建设的重要方向。文章通过对环境儿童友好度评价文献进行研究,基于可供性和独立活动性两个维度,提出建立户外活动空间儿童友好度评价模型。以青岛市金门路街道为例,采用现场观察和GIS网络分析的混合方法,对3个社区生活圈中的户外活动空间进行评价,有针对性地提出优化策略,为儿童友好社区建设提供参考。

基于生命周期的热回收新风机组碳足迹评价研究

采用生命周期评价的方法并利用SimaPro软件对某典型热回收新风机组生产阶段进行碳足迹评价。评价结果表明:生产1组热回收新风机组,原辅材料生产是温室气体(GHG)主要排放过程单元,碳足迹占比高达96.23%,生产过程产生的碳足迹仅占比0.46%,而原辅材料生产中机组箱体采用的冷轧板,对碳足迹的贡献比例最高,达到了52.46%。可见,在满足产品性能的前提下,降低冷轧板钢材等高碳足迹原材的使用量,寻找其替代产品,是推动热回收新风机组产品碳减排的可行之路。

新建小区户外空间老幼交互行为的影响因素研究

观察老幼交互行为特征,引入空间分异性圈层结构理论,将居住小区划分为小区、组团、邻里3个圈层,提取出影响老幼交互行为的33项空间因素.运用主成分分析法,归纳为老幼场所安全性、老幼生活宜居性、老幼空间归属感、触发老幼交互性及老幼会面可达性5个主成分,再通过问卷分析得到各圈层重要性评价,最后就关注度最高的组团圈层运用层次分析法得出组团内各指标要素的权重,并提出针对性设计策略,为新建小区的规划设计提出参考.

老龄化视角下社区户外活动圈更新设计策略

通过对社区生活圈规模及设施配备进行解读,并依据老年人步速和成年人差异构建老年人社区户外活动圈,进而选取哈尔滨主城区有代表性空间肌理特征的几类实际地块,解析活动圈层下空间聚焦点和资源分布现状和存在问题,以问题为出发点引出更新设计策略。老龄化视角下社区户外活动圈更新设计应注重细化资源转化等级以进一步释放空间弹性,疏通内围道路和场地连通性并强化和其他平台关联,以及节点和交通汇聚处非正式场所的延续。对社区户外活动圈层划分、空间肌理特征、空间类型、资源分布等的审视,有利于空间适老化更新在物质构成与资源建设方面的系统化提升。

杭州某近零能耗居住建筑空调形式对比

暖通空调系统能耗约占建筑总能耗的50%,相比照明等其他建筑能耗具有较大的节能潜力。本文以杭州某近零能耗居住建筑为基础,运用DesignBuilder建立了3种适用于居住建筑的空调系统模型——分体空调+独立新风系统、多联机+独立新风系统及热泵型新风环境控制一体机系统,对比分析了其全年空调运行能耗。选取热泵型新风环境控制一体机系统进行了能耗实测对比,验证了模型的准确性。同时以全寿命周期成本为经济性指标,比较了3种空调系统的经济效益,为夏热冬冷地区近零能耗居住建筑空调系统形式的选择提供参考。

建筑室外排水设施质量管控

文章从责任体系建立、工程质量控制、设施维护管理等方面对排水设施质量管控提出了系统性的建议,对规范建筑室外排水设施建设管理工作有着积极的意义。

电缆户外终端绝缘老化状态自动监测技术优化

为解决电网设备出现绝缘老化故障问题,提出全生命周期下高压电缆户外终端绝缘老化状态自动监测方法。管理高压电缆户外终端设备的生命周期,在生产运营阶段,分析高压电缆户外终端绝缘老化状态温度损耗特性,构建终端绝缘老化评估模型,评估高压电缆户外终端的绝缘老化状态,设计老化状态监测标准,将评估的结果输入到监测标准中实现自动监测。实验结果表明,该方法能够有效分析老化状态下电缆户外终端设备在不同季节的电流泄露情况,分析不同使用年限设备的介质损耗,同时可以精准监测出多种类型的设备绝缘老化状态。

井冈山红色资源融入大学生野外生存生活教育研究

采用文献资料法、调查法、实验法等,对井冈山红色资源融入大学生野外生存生活教育进行研究。结果显示:将井冈山红色资源与大学生野外生存生活教育有效融合,可拓展大学生思想政治教育和野外生存生活教育途径;促进大学生形成正确的世界观、价值观,树立远大的人生目标;使活动更加贴近生活,提升大学生生活技能;端正大学生参与教育活动的态度;师生身心得以锤炼和升华;提高大学生的逆境生存和创造能力。

红色资源与大学生意志品格教育——井冈山红色资源融入大学生野外生存生活教育研究

采用文献资料、实地考察、比较分析等方法,对井冈山红色资源融入大学生野外生存生活教育的可行性进行研究,以探究新的教育途径。结果表明:在现代教育理论背景下,实施井冈山红色资源与大学生野外生存生活教育的有效融合,既可使大学生掌握野外生存生活技能,提高身心素质,凝练团队精神,又可使其在实践中接受爱国主义、革命传统教育,是一种有益于传承井冈山精神和促进大学生身心健康发展的教育途径。

野外体育运动的发展及其社会属性

通过对野外体育运动发展的概括,对野外体育运动在现代社会发展过程中的特征进行了分析,探讨了野外体育运动在当今社会和经济、文化发展过程中的地位和作用,并进一步揭示了其社会属性。

“轻生活”下的户外服装“轻”体验

随着社会经济的高速发展人们对生活质量要求越来越高,同时更注重绿色可持续的生活观念。而可持续的生活理念往往离不开户外运动所倡导的阳光、健康、积极的生活方式。本文以户外运动为切入点,通过对户外服装装备的深入调研与分析,找出更适合当下的"轻生活"户外运动服装。由此提出对应性的可借鉴的新出路。

无极荧光灯应用节能分析

本文通过对无极荧光灯与现在室内、外传统光源荧光灯、金卤灯、高压钠灯的使用环境及性能的对比分析得出,无极灯在绿色照明中具备广泛推广的价值,尤其适用于室内光源点燃时间长、高空间光源维护困难的场所和室外道路照明领域,用以替代直管荧光灯、紧凑型荧光灯和高压钠灯,是绿色照明中最有应用前景的光源之一。

红色资源与大学生野外生存生活教育的关联性研究——以井冈山为例

红色资源与大学生野外生存生活教育二者都具有培养人的教育属性;红色资源蕴含的革命精神对野外生存生活教育具有指导意义;体验式、实践性的教育途径相通;二者分布的地理区域高度重叠;红色资源蕴含着大量野外生存生活的革命史实。这些理论和实践操作层面的关联性,为二者完美融合在一起打下坚实基础。

户外活动对武汉市某医院类风湿关节炎住院患者心理的影响

目的:观察和探讨户外活动对类风湿关节炎患者心理影响的研究。方法:选择武汉市某医院46例患者,随机分为研究组和对照组,两组均给予正规药物治疗和护理,研究组增加户外活动作练习,以关节功能锻炼。进行户外活动前及活动后一个月均运用日常生活活动能力量表(ADL)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和生活满意度进行评估。结果:研究组日常生活自理能力、焦虑和抑郁症状、生活满意度的改善均明显忧于对照组。结论:进行户外活动并在户外活动过程中溶入了特定的关节功能锻炼后,患者自理能力、生活的独立性和患者生活质量均有提高,患者的不良心理也有明显的改善。

基于生活圈概念的住区室外环境层级化改造策略

上海市于2016年发布了"15分钟社区生活圈"规划,成为全国首个由政府部门发布的生活圈规划纲领性文件。同时,2018年出台的《城市居住区规划设计标准》(GB50180-2018)对"生活圈"进行了明确定义和划分。因此,文章紧跟城市发展布局政策,以居住区新规范中的生活圈理念为切入点,研究其功能、特点及适用范围,以其理念为契机,探讨其在既有住区室外环境改造中的应用模式,尝试提出基于生活圈概念的住区室外环境品质提升策略,为既有住区的室外环境更新提出新的层级化改造思路与具体实施方案。

智慧城市背景下对公共场所老年人健身设施的思考

在智慧城市生活理念越发普及的今天,大部分老年人并没有享受到其所带来的方便与乐趣。文章阐述了智慧城市与人口老龄化现象之间的矛盾,详尽地分析了老年人的群体特征,并且以天津大学卫津路校区的爱湖晚畔的健身设施为例,指出了当下公共场所健身设施的不足,有针对性地提出了对户外健身设施进行智能化改造的方案,为老年群体更好地使用健身器械和享受智慧生活提供帮助。

超越与回归:户外教育的生命之维

在生命至上的时代,生命的根本性地位和整全性发展不断得到确证,为推进户外教育理论的深入发展、厘清户外教育与生命和对生命发展的基本关涉,运用文献资料和逻辑思辨等方法对户外教育的生命之维展开梳理。分析认为,户外教育是人生命性与教育性的融合统一,是当前学校教育的有效补充,其产生与发展本身指向生命的整全发展。研究指出,在户外教育与生命整全的进路中,首先要厘清户外教育“与生命、对生命”的关系;其次,户外教育既不能丢掉实然的教育现实追求生命“自为”的超越,也不能抛却应然的教育理想谈论生命“自在”的回归;最后,需结合户外教育自身的特色展开实践,助力生命“自为”的超越和“自在”的回归,进而使生命的整全不断得以成为可能。

城市节点——浅析公共座椅设施设计

公共座椅设施是城市环境设施中重要的元素,也是构成城市户外生活的最小节点。座椅设施合理的设计与布局,不但可以鼓励居民参与户外活动,触发各种随意交流的发生,更重要的是,这些节点编织出户外休闲生活之网,使城市生活更加充满魅力。

日常生活视角下的住区外部公共空间——借鉴香港公屋外部公共空间设计

以"日常生活"的视角对香港公屋的室外公共空间进行亲身观察和体验,从城市、场所与设施三个层面分析了香港住区公共空间的特征及其与居民日常生活之间的相互作用和影响;在对"日常生活"相关理论的研究基础上,强调住区公共空间设计应注意营造"日常生活",总结并讨论了营造"日常生活"的六个方面的内容:回归生活、激发交往、公众参与、安全便利、场所认同、生态调节,以期在今后的住区建设中能够高效利用国家土地资源、提高低收入者的室外空间环境质量。

浙江省高校野外生活生存训练教师专业化现状调查与分析

以新《课程纲要》对教师专业化要求为依据,结合高校野外生活生存训练课程特点,采用文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对浙江省高校野外生活生存教师专业化现状进行调查与分析。结果发现:浙江省高校野外生活生存教师的专业思想和理念、专业知识结构、专业技能和专业情意现状与新《课程纲要》的要求有不同程度的差距,教师专业化发展有较大的空间。据此提出了浙江省高校野外生活生存训练教师专业化发展建议。