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农民教育是全面建设农村小康社会的中介 被引量:2
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作者 袁海平 《绍兴文理学院学报(哲学社会科学版)》 2003年第4期13-16,共4页
在我国,农民是全面建设农村小康社会的主体,农民受教育程度的高低将直接决定和影响农村小康社会的建设.当前,由于农村所处社会经济发展阶段需要农民通过教育加以适应、农村人力资本的开发和利用需要通过农民教育加以实现、农民持续的增... 在我国,农民是全面建设农村小康社会的主体,农民受教育程度的高低将直接决定和影响农村小康社会的建设.当前,由于农村所处社会经济发展阶段需要农民通过教育加以适应、农村人力资本的开发和利用需要通过农民教育加以实现、农民持续的增收需要通过农民教育加以保证,所以必须大力发展农民教育,以推进农村小康社会的建设. 展开更多
关键词 全面建设农村小康社会 农民教育 农民素质
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“三个代表”重要思想与人的全面发展
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作者 韩振峰 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》 2004年第1期9-11,共3页
贯彻"三个代表"重要思想与推进人的全面发展从根本上来说是一致的。"三个代表"重要思想体现着社会全面进步和人的全面发展的内在要求。按照"三个代表"要求推进人的全面发展,对全面建设小康社会、加快推... 贯彻"三个代表"重要思想与推进人的全面发展从根本上来说是一致的。"三个代表"重要思想体现着社会全面进步和人的全面发展的内在要求。按照"三个代表"要求推进人的全面发展,对全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 三个代表 人的全面发展 全面建设小康社会
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