用PPT自制化学虚拟仿真实验教具——以“化学平衡常数”的教学为例

在进行“化学平衡常数”教学时,传统课堂中教师往往通过直接提供实验数据的方式引导学生发现可逆反应到达平衡态时生成物和反应物之间的浓度关系,学生缺乏主动探究的机会。为改变这一现状,利用PPT的诸多功能设计探究化学平衡常数的虚拟仿真实验。在实验中,可以通过设置加料方式、控制反应条件、数据可视化和微观动画模拟等手段培养学生实验探究能力和数据分析能力;在建构化学平衡常数模型的过程中,提升“变化观念与平衡思想”的科学素养。

PBL结合典型病例PPT汇报竞赛法在神经内科实习带教中的应用价值

目的探讨以问题为基础的学习方法(PBL)结合典型病例PPT汇报竞赛法在神经内科实习带教中的应用价值。方法选取2020年7月至2022年7月在神经内科实习的80名湖南医药学院临床医学院学生为研究对象,将其随机分为对照组和教改组,每组40例。对照组采用传统的讲授式教学法(LBL),教改组采用PBL结合典型病例PPT汇报竞赛法。比较两组的应用效果。结果教改组的理论及临床技能成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。教改组的有课堂趣味性、能提高自主学习能力、临床思维能力、团队合作能力、沟通及表达能力占比高于对照组(P<0.05);两组的能提高创新能力占比比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论PBL结合典型病例PPT汇报竞赛法可在增加课堂趣味性的同时,提高学生的学习成绩及综合素质,提高神经内科临床教学水平,值得在实习带教中推广和应用。

PPT制作中视觉元素的运用思考

信息时代的高速演进,作为信息传递重要方式的PPT,应用场景也变得更加丰富多元。在PPT制作过程中融入视觉元素,利于内容与形式的完美契合,对于提升演示文稿制作水平,吸引听者注意力,增强信息传递效果等深具意义。为使PPT制作更加美观易读、便于交互,有必要从色彩、图形、字体、布局及风格等视觉元素着手加以优化完善。

翻译器结合PPT录制型微课用于呼吸内科全英班见习课远程教学的研究

目的:文章旨在探讨翻译器结合PPT录制型微课在呼吸内科全英班见习课远程教学中的应用效果。方法:通过将翻译器与PPT录制型微课结合,采用微信和钉钉群对广西医科大学全英班的留学生进行远程教学,通过调查问卷和考试成绩评价教学效果。结果:共178名学生参与问卷调查和期末考试评估,结果显示,84.8%的学生认为PPT内容易懂,88.2%的学生对带旁白的解说声音非常满意,97.8%的学生表示会继续使用带旁白的PPT进行学习。期末考试成绩也显示,实施后成绩明显提高。结论:翻译器结合PPT录制型微课结合微信和钉钉群讨论的远程教学模式能够有效解决语音口音不准确的问题,提升留学生的学习效果。

高中英语多模态PPT词典编制理念、路径与原则

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,现代信息技术应成为丰富英语课程学习资源的重要技术支撑。目前的英语词典大多是白纸黑字,字号较小,较重且难以携带,师生查起来也有点儿费力,内容基本上是单词加短语,例句不多,时代性和生活性不强,停留在短语和例句层次,缺乏语篇层次。信息时代让多模态PPT词典成为可能,从而摆脱纸质词典的“白加黑”,增强生活性和生动性。2003年开始,笔者就开始尝试有意识地编制多模态PPT词典,初衷是减少重复备课,从“粉笔+黑板”走向多媒体PPT课件,方便快捷提取语料,提高课堂教学效果。

利用PPT或Kan叶面喷施法建立番茄转基因阳性苗筛选技术研究

以三叶一心期Micro-Tom幼苗为试材,叶面喷施不同浓度PPT或Kan后采用RLA法评估叶片受伤害程度,划分分级标准,确定PPT或Kan筛选的适宜浓度,建立转基因抗性苗筛选体系,并用带有bar或nptⅡ的转基因T_(1)番茄幼苗进行抗性筛选验证。结果表明,PPT和Kan对Micro-Tom番茄幼苗的伤害均可分为7级;PPT浓度为1.50~1.75mg·L^(-1)、Kan浓度为120~150mg·L^(-1)时,番茄植株反应明显,且不会产生不可逆伤害,可作为转基因植株抗性苗筛选的适宜浓度;T_(1)转基因番茄幼苗的叶面喷施PPT或Kan抗性筛选结果与利用标记基因bar或nptⅡ的PCR克隆验证结果高度一致。

“PPT+思维导图”教学模式在现代兽医免疫学教学中的应用研究

现代兽医免疫学是兽医专业硕士培养中一门重要的专业课,具有理论知识深奥、教学内容抽象、知识更新周期短等特点。思维导图是一种重要的教学工具,可通过图形及层级图将知识点和相关的层级关系串联起来,目前已经被应用于很多学科的课程教学过程中。本研究以黑龙江八一农垦大学2021级和2022级兽医专业硕士研究生为研究对象,分为试验组和对照组,试验组采用“PPT+思维导图”模式,对照组采用“PPT+文字”模式,通过考试成绩比对教学效果。结果表明:试验组学生的成绩较高,教学效果好于对照组。因此,通过“PPT+思维导图”的教学模式,可以提高本门课程的教学质量,有助于培养适应当前社会的复合型人才。

PPT与GPT

十多年前,我曾写过一篇议论PPT的短文。所谓PPT,也就是Power Point。美军在阿富汗战场就有过分追求文本形式的案例,曾有将军戏称,“我们最大的敌人不是基地组织,而是这些战场上的PPT”,“因为战场上的有些问题并不是PPT就能解决的,我们在PPT上忙得热火朝天,敌人却在准备子弹”。诙谐深刻之余,一语中的。

PBL联合PPT教学在检验科医学实习带教中的应用

目的分析基于问题的学习方法(problem-based learning,PBL)联合PPT教学在检验科医学实习带教中的应用。方法选取2022年2—7月于万州区第一人民医院实习的20名检验科医学生为对照组,接受传统带教模式教学,另选取2022年8月—2023年1月于万州区第一人民医院实习的20名检验科医学生为研究组,接受PBL联合PPT教学。对比两组带教后的成绩考核、检测技术掌握程度、防护知识掌握程度和带教评价。结果带教后,研究组的理论知识、操作技能及综合能力成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。带教后,研究组的各项检测技术掌握程度、无菌知识和手卫生知识得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生对带教模式的评价满意度均优于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论PBL联合PPT教学,用于检验科医学实习带教中,可提高带教质量和实习生对理论知识和实操技能的掌握程度。

PPT动画演示实验与中学物理传统演示实验的对比研究

本研究旨在探讨PPT动画演示实验与中学物理传统实验的对比研究,通过实践调查和案例分析的方法,结合有关实验教学理论,深入探讨PPT动画演示实验与传统实验在中学物理教学中的差异性,以此为中学物理教育提供科学的参考。研究结果表明,PPT动画演示实验可以有效提高中学物理演示实验的实验效果,但是PPT动画演示实验也存在一些缺点,如缺乏实践能力、制作难度高等问题。本研究的结果旨在为中学物理教学提供了理论指导,为教师提供了实践参考。

PPT动画在中学物理演示实验中的应用效果研究

当今正处于信息化时代的大背景下,信息化教学逐步发展完善,多媒体教学应用于课堂教学也是大势所趋。PPT演示文稿作为多媒体教学中应用最广泛、最受教师青睐的工具之一,而PPT动画又作为PPT演示文稿强势功能板块,在提高教学课堂兴趣性等方面发挥着重要作用。文章将以PPT动画在中学物理演示实验的应用效果展开研究,通过查找参考文献、对比中学物理传统演示实验和采取线上问卷调查等方式,剖析真正适合PPT动画与中学物理演示实验的融和方法,提高PPT动画在中学物理演示实验的教学效果(使用性)。

基于学生眼动数据的线上教学课件学习效果分析及优化

随着线上教学资源的日渐丰富以及特殊的学习环境要求,直播、录播课教学发展迅猛,有别于传统线下教学师生面对面授课,线上教学环境嘈杂,学生注意力易被分散。为提高高校学生线上学习效率,通过合理科学的线上教学课件“图、文、公式、标题”排版,优化教师线上教学课件。利用桌面眼动仪和录制的教学视频模拟学生线上学习环境,追踪实验对象观看教学课件时的眼动,分析眼动行为,获取眼动数据,并对实验对象在线上教学后的一小时和一周的两个时间节点进行学习内容测试,从学习理解深度、学习记忆深度以及学习应用能力等三个方面评价学生在不同设计课件下的学习效率,利用评价结果与课件设计要素的配对t检验获取最优的线上教学课件设计方案。

PPT文件中的动画制作及在教学中的应用

介绍了利用PowerPoint软件的自定义动画中的"进入"、"强调"、"退出"、"动作路径"四类效果,制作教学中常用的化学结构式、图表、原理图、选择题等的动画制作的方法,以及常用图表的讲解、重点内容的强调、利用现有矢量性质剪帖画改制成自己所需图画的简易方法。PPT文件制作动画,操作简单,避免了超链接的麻烦,形成的文件小,便于拷贝,可制作出具有Flash效果的漂亮、生动的动画,丰富了教学内容、提升了教学效果。

PPT年度回顾的启示——政府职能、供应链与营销

基于国内PPT(Pro-Poor Tourism,有利于贫困人口的旅游)研究的缺乏,本文结合PPT年度回顾中的相关案例和研究成果,探讨了我国旅游扶贫在政府职能、供应链和营销三个方面应当采取的措施和发展方向。指出政府应该在法规建设、制定政策、建立旅游扶贫专项基金和制度设计方面发挥重要作用;在具体操作层面上要注重对旅游供应链的重构和研究,强化私营企业的营销主体地位,以及选择有针对性的营销渠道。

基于Kinect的PPT全自动控制系统研究

为了实现演讲者无接触性操作情况下的PPT自动播放控制,系统利用Kinect摄像头通过主成分分析的方法对演讲人进行人脸识别,确定其姓名,自动为其打开与之相对应的PowerPoint文稿。利用Kinect对演讲者手心进行跟踪获得数据,并在固定深度时对手心在图像中的二维信息进行功能区域划分,在此基础上,利用最小二乘法实现在不同的深度信息下的二维信息进行转换,最终确定演讲者的动作意图,进而实现无接触性操作情况下的演讲人对PowerPoint的全自动人体控制。仿真结果表明基于该方法的控制有效性。

乡村旅游发展PPT战略思考

从发展旅游以解决贫困问题的角度出发,分析了我国乡村旅游发展的内涵、形式和特点,认为我国在乡村旅游发展中实施PPT战略具备了旅游资源本底条件好、乡村旅游产品生命周期长、有利于打破原有区域经济发展恶性循环、符合国家扶贫思路等方面的有利条件,提出了一些实施PPT战略的要点。

PPT应用于文检课教学的调查与思考

PPT广泛应用于文检课堂,却很少有人思考如何提高PPT辅助文检教学的应用水平。通过网络PPT案例收集及文检课堂调查,总结出我国文检教学PPT应用存在着课件制作入课堂运用两方面的问题,并从提高艺术性、科学性、创新性等方面提出用PPT点亮文检教学的建议。

实施PPT旅游扶贫战略的可行性研究

将经济学中的机会成本概念引入贫困地区实施PPT战略的可行性研究,可以弥补我国旅游扶贫可行性研究中存在的不足。机会成本思想可以减少贫困地区实施PPT战略时决策过程的风险。

基于PPT旅游战略的旅游扶贫机制研究——以甘肃省临夏回族自治州为例

贫困地区在发展中面临诸多问题,旅游业的发展可以带来很多机遇,但是这种发展往往对当地群众的脱贫致富无法真正起到实质性作用。因此在贫困地区旅游业发展中引入PPT旅游战略,带动当地旅游业发展,普及农民的商品服务意识,增强他们的自信心,建立良性的主客文化交流和贫困地区社会发展的推动机制,使贫困人口在地区旅游业发展中真正受益。

乡村旅游在缩小城乡差距中的作用——以Pro-Poor Tourism(PPT)为核心

基于缩小城乡差距是减少我国贫富差距和社会矛盾主要工作的认识,本研究首先提出了开展乡村旅游以缩小我国城乡差距的观点,并探讨了其可能性和可行性,同时从国内外理论和实践多个方面论证了以PPT(有利于贫困人口的旅游)为核心在推行乡村旅游以缩小城乡差距上的重要性和必要性,最后就乡村旅游与PPT的整合在制度设计、区域选择、政府职能等方面提出了建议。