如何运用Paraphrase促进英语教学

Paraphrase在英语教学中引导学生更好地学好英语起到积极的作用。为了充分地发挥paraphrase在教学中的重要作用,就其运用方法进行了探讨,期待对提高学生的语言应用能力有所帮助。

谈Paraphrase在大学英语精读课教学中的作用

Paraphrase,一种用英语意释难句的学习方法,运用于大学英语教学中,既可以帮助学生较好地理解课文,也有利于他们扩大及掌握词汇,并且能够起到巩固及深化已学语法知识,逐步培养和锻炼学生英文写作能力的作用。换言之,无论是培养学生的语言能力,还是准备四、六级考试,Paraphrase在大学英语精读课教学中都能产生积极效应。

职业英语口语分层Paraphrase教学应用研究

面对内容难度较大的职业英语口语教材,采用paraphrase进行课堂教学是一种较好的模式。面对英语基础能力落差较大的高职学生群体,采用分层教学是最佳选择。实证研究表明,在高职英语口语教学中进行分层paraphrase教学能够较大程度上做到因材施教,照顾到不同层次学生的学习需求,全面培养他们的兴趣和自信,从而充分地挖掘他们的潜力以提高他们的职业英语口语能力。

语法隐喻理论对paraphrase教学的指导意义

Paraphrase无论是在英语专业综合英语课还是在大学英语精读课中都具有重要的意义,它不但能够提高学生的阅读理解能力,而且能提高学生的英语表达能力和用英语进行思维的能力。但是这一领域往往不被重视,而且para-phrase教学也缺乏系统理论的支持。文章从介绍Halliday的语言思想和语法隐喻理论入手,从认知的角度分析一致性和隐喻性的实质,指出语法隐喻理论在词汇语法层次对于paraphrase教学具有重要的理论和实践意义。

对高职英语精读课中“Paraphrase”教学法的质疑

根据多年的高职英语教学实践经验,从五个方面对于一味地使用"Paraphrase"教学法讲授英语精读课的弊端进行一些探讨,并提出了讲授英语精读课的最佳方法应该是英语与母语相结合,从词的根义上讲,并正确引导学生进行思维转换,最终达到使学生真正掌握并灵活运用英语语言的教学目的。

Paraphrase与元语言意识的提升

在非英语专业研究生英语教学中,应将Paraphrase教学方法应用于英语课堂教学,教师应指导学生在对象语和元语言之间进行转换,培养与提高学生的元语言意识和整体语言能力。

发挥paraphrase在精读课文中的作用

Paraphrase就是用容易了解的文字解释某字句的意义。它在精读课上起着极其重要的作用,可以帮助学习更加透彻地理解课文的难点,有益于学生扩大和熟练掌握词汇,而且也有助于学生巩固并深化已学过的语法知识,从而达到温故而知新的目的,因此para phrase是一种行之有效的学习方法。

Paraphrase在英语口语教学中的应用研究

在英语口语教学中使用paraphrase教学,能培养学生在交流时用简单易懂的语言去解释他们认为较难的、甚至无法直接表达的英语思维习惯,逐渐形成灵活多样化的英文思维,从而提高他们的英语口语交际能力。

Paraphrase在大学音美专业英语教学中的应用

音美专业学生英语基础比较薄弱,所以对其进行的英语教学有其自身的特点。本文关注Paraphrase策略辅助音美专业英语教学的可能性,并以教学实例论述Paraphrase策略在具体教学之中的运用途径和教学效果。此外,针对Paraphrase策略尚不够完善的现实状况,笔者提出以"语言外"要素适当弥补教学缺失的思路,以求最大限度调动学生的积极性和推动教学工作的进步。

多模态框架下Paraphrase基理及实用意义探讨

基于多模态框架机理,本文深入探讨了paraphrase的概念、特点及其在英语教学实践中的实用意义,认为paraphrase教学法借助于语言的元语言功能,即语言对于语言本身的解释功能,有助于创造英语语言环境,培养学习者英语思维能力,提高英语教学输入和输出的质量。

试论“paraphrase”在汉译英教学中的应用及其理据

借助翻译理论,并结合翻译实例,探讨了"paraphrase"在汉译英教学中的应用及其理据。在汉译英教学中适当引入"paraphrase"这一环节,旨在减少因语言文化差异而造成的翻译障碍,从共性和个性的结合上寻求两种语言沟通的结构框架以及词语的构筑材料,从而有效避免汉译英教学中学生常见的死译、硬译等问题,在提高学生翻译能力方面具有独特的作用。

Paraphrase在英语写作教学中的应用

被广泛应用于英语精读语篇教学中的Paraphrase教学法亦有助于逐步培养学生的英语写作能力。作者从写作的词汇变化,句子变化及修辞三方面阐述了Paraphrase的具体运用。对于培养学生灵活运用英语不同的句型来表达思想感情的技能和纠正学生死记硬背句型范文的习惯有一定的指导意义。

“PARAPHRASING”策略探讨

Paraphrase作为动词时,其中文意思为“释意、意译”(Page 946《新英汉词典》);其英文译释为“to express the meaning of(a word,phrase or work)in other words,usually with the object of fuller and clearer exposition;to render or translate with latitude”(Page 204.Volume Ⅺ.The Oxford English Dictionary,Second Edition)。

Paraphrase教学初探

本文从Paraphrase的定义及其教学的重要性入手,对Paraphrase无人问津的现象提出了质疑,并对其教学方法作了些粗浅的探索。针对语言教学所要实现的两个目标,提出了“Polygamy”、“联想法”及“对比法”等三种教学方法。

英语教学中paraphrase的对象

从调研中引出讨论的问题,进而分析paraphrase的含义及在英语教学中的重要作用,然后通过实例,重点对教学中paraphrase的对象进行论述。笔者认为paraphrase的对象是一些难于理解的词或词组、一些不同的句式、一些特殊形式虚拟语气句子和一些修辞句。只有弄清楚了paraphrase的对象,才能进行正确的paraphrase教学,切实提高学生的综合语言能力。

paraphrase在高级英语中的应用

ｐａｒａｐｈｒａｓｅ在高级英语中的应用裴瑞成“ｐａｒａｐｈｒａｓｅ”（意释）既是一种技巧又是通向理解英语原文及良好地掌握英汉、汉英互译的途径。这是一个漫长的过程，很多人往往对怎样学会运用ｐａｒａｐｈｒａｓｅ上茫然不知所措，无从下手，有的甚至认为太难而...

给力大学英语教学之paraphrase提高词汇教学效度

该文针对大学英语教学目前在词汇教学方面存在的问题提出了探讨,认为利用paraphrase的教学方法有助于提高大学英语词汇教学效度,并且进一步对paraphrase应用于大学英语词汇教学的积极后效作用及必要性和可行性进行分析说明,以期引起同行专家的关注。

掌握Paraphrase,提高英语理解和表达能力

英语专业高年级学生往往对Paraphrase发怵，因为Paraphrase不但要求对原文正确理解．而且要求用更简单的词汇和结构来表达与原文相同的意思。社会文化与语言相互依存，从这个角度能更好地掌握好Para－phrase，从而提高英语理解和表达能力。

Paraphrase在高职英语阅读教学中的运用研究

英语阅读能力是英语其他技能的基础。当前高职阅读教学由于教师教学方式陈旧,学生学习兴趣不高,教学效果不理想。在高职英语阅读教学中使用paraphrase的方法有助于学生巩固所学知识,扩大词汇量,并养成用英语思考的习惯。