3岁以下婴幼儿亲子游戏材料的四级圈层管理体系建构研究

建构亲子游戏材料管理体系可以解决重复浪费,各自为政且无法共享的游戏材料现状问题。研究基于3岁以下婴幼儿教育工作实际需要开展,提炼出以儿童为本的“适宜+发展”“实用+留白”“共建+共享”建构理念,形成亲子游戏材料核心库、课程库、教师库、家庭库的四级圈层体系,达到资源整合、优势互补的成效,真正为亲子教育工作提供便捷,提升亲子游戏质量,提高教师工作效能。

青少年亲子关系与物质主义的关系:基本心理需要的中介作用

为探索亲子关系对青少年物质主义的影响机制,以437名青少年为调查对象,运用亲子亲合量表、青少年物质主义量表、基本心理需要量表进行问卷调查,数据结果采用IBM SPSS statistic 22.0、AMOS24.0进行统计分析。结果显示:青少年父子关系、母子关系、亲子关系与物质主义间呈显著负相关;自主需求、胜任需求、归属需求、基本心理需要与物质主义间呈显著负相关;亲子关系与基本心理需要间呈显著正相关;基本心理需要在亲子关系和物质主义之间中介作用显著。结论:基本心理需要在亲子关系和物质主义之间起着完全中介作用。

当下中国大陆亲子题材都市生活剧形态浅析

亲子题材的都市生活剧在当下中国大陆电视荧屏上的一路走红并呈现出类型化的创作特点。通过比较发现,该类电视剧的情节围绕几个典型的矛盾展开,叙事结构主要包括"开头""怀孕""离职生子""复职""结局"五个部分。其中,最突出的怀孕、生子环节象征着未达到"社会成熟"的主人公结束延长的青春期,接受最后的成人洗礼。

重视开展亲子阅读 提升学生语文核心素养

亲子阅读是非常适合少年儿童的一种创新阅读方式。它通过家长与儿童的亲密阅读互动来实现教育职能,符合儿童的认知习惯和心理特征,不但对儿童成长有益,也便于家长对孩子进行教育引导,增进亲子关系。家长积极开展亲子阅读,能够提升学生的语文核心素养。文章针对开展亲子阅读、提升学生语文核心素养的策略进行探讨。

穷养儿富养女?父母物质惩罚对青少年抑郁的影响及其性别差异

目的:考察父母物质惩罚对青少年抑郁的影响,并检验亲子依恋的中介作用和性别的调节作用。方法:通过纵向研究的方法,采用物质惩罚量表、亲子依恋量表和抑郁量表对937名中学生进行了间隔六个月的两次追踪调查。结果:(1)相关分析显示,物质惩罚、不安全依恋和抑郁两两之间呈显著正相关。(2)中介效应检验表明,不安全依恋在物质惩罚和抑郁之间起中介作用。(3)性别对中介路径“物质惩罚→不安全依恋→抑郁”的前半段路径起调节作用。相较于男生,物质惩罚对女生不安全依恋的影响更大。结论:物质惩罚既可以直接影响抑郁,也可以通过亲子依恋的中介作用间接影响抑郁。物质惩罚对女生亲子依恋的影响比对男生大。

中学生家庭应激源与物质主义价值观的关系:亲子依恋的中介作用

目的:考察中学生物质主义价值观与家庭应激源、亲子依恋的关系。方法:采用青少年物质主义价值观量表、家庭压力量表和青少年父母与同伴依恋问卷中的父母分问卷,对江苏某高中1344名学生进行调查。结果:家庭应激源显著正向预测中学生物质主义价值观水平,亲子依恋显著负向预测中学生物质主义价值观水平;中介回归分析结果显示,在考虑亲子依恋的影响时,家庭应激源对中学生物质主义价值水平的预测作用虽仍显著但已减弱。亲子依恋在家庭应激源与物质主义价值观之间的间接效应占总效应的13.30%,其90%置信区间为[0.003,0.024],P<0.05。结论:亲子依恋在中学生家庭应激源和物质主义价值观水平之间起部分中介作用。