Literature Review on Shared Book Reading

This paper first introduced shared-book reading as good family activity for early childhood.A series of related experi ments and findings were then examined.The author went on to analyze three influential factors of shared book reading and its de velopmental,emotional and learning difficulty’s value.Finally,comments and suggestions were made to future researchers of the same field.

中国流行绘本现状研究

在被称为"读图时代"的今天,从远古的插图发展而来的绘本给我们的日常生活、行为方式和精神状态都带来很多意想不到的影响,它在延续着书籍设计的历史的同时也极大地促进了视觉艺术形式语言的多样化,丰富了我们的精神生活,使民众在更为轻松惬意的状态中接受到审美素质教育,在潜移默化中抚慰了都市人沉重、疲惫的心灵, 帮助我们寻觅到一个暂时歇脚的心灵庇护所。

学前儿童故事类绘本阅读理解发展特点研究

研究采用“学前儿童故事类绘本阅读理解测验”（自编）对学前儿童的故事类绘本阅读理解情况进行研究,考察了儿童故事类绘本阅读理解9个子维度的整体情况,并分别从这9个子维度比较了儿童的发展差异,探讨了儿童的难易点问题.研究发现：其一,3-6岁可能是儿童绘本阅读能力发展的关键时期,小班到中班发展较为迅速,中班到大班发展较为缓慢.其二,儿童的画面描述、确认故事人物、理解故事情节、理解人物心理状态、理解人物心理活动、对话补充、简单推理和信息整合能力在学前阶段快速发展.在观察背景细节上,小班到中班有较大提高,但中班与大班并无显著差异.其三,不同年级学前儿童理解绘本时的难易点不同.从整体来看,简单推理和信息整合难度大,学前儿童整体水平不高.各年级儿童,对明确信息的理解均好于对隐含信息的理解;对各个年级来说,难点又各有不同,小班在确认故事人物和理解人物心理状态上难度较大,中班和大班在画面描述和观察背景细节上难度较大.

幼儿绘本阅读教育研究CiteSpace知识图谱分析——基于CNKI期刊文献

为进一步明晰幼儿绘本阅读教育研究的现状,运用信息可视化软件CiteSpace对我国2009-2019年间发表的1056篇幼儿绘本教育相关期刊文献进行分析,主要包括时间分布、作者和主要机构概况、高频关键词聚类分析等方面,分析出幼儿绘本阅读教育研究主要集中于幼儿绘本阅读教育的价值、问题和指导策略方面。展望未来,幼儿绘本阅读教育研究可以从以下几个方面探索:绘本选材机制研究、三位一体的整体阅读体系研究以及绘本游戏课程研究。

读书与赏物:明代山水画中的“观看”事件

明代山水画中人物视觉形象的描绘体现了对“物”的关注:即读书与赏物,这与南宋山水画中人物“看景”的形象不同,预示了中国古代士人“观看”文化的内在转变。在以往的视觉活动中,中国士人的“看”与“读”密切相连,明代士人在“观物”的过程中其实是一种视觉性的展演行为,“看”的含义在明代得到了丰富与发展。联系明代特殊的消费社会与文化背景,可以揭示明代士人正是通过对“物”的体察来实现自我的社会属性,从而建立起一种有别于大众的身份意识与观念态度。尤其是在以雅集为主题的明代山水画中,士人的阶层意识和虚拟交游得以实现,他们在观物中建立了自己的社会身份和交游规则,因而形成了一种复杂的观看事件。

学前儿童亲子绘本阅读现状的调查与分析

亲子绘本阅读作为早期阅读的重要组成部分,是一种强调亲子间互动的阅读方式,它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。采用发放问卷并收集数据的方法对泰兴市的173个幼儿家庭进行问卷调查,并进行深入的分析研究,了解到现阶段泰兴市的家长们和幼儿都对绘本阅读抱有比较积极的态度,家长在阅读过程中尊重幼儿的主动性,并且为幼儿阅读创设条件。不足的是家长对绘本阅读了解很少,家长在阅读活动中缺乏主动性,家长指导幼儿阅读的知识和策略比较缺乏,需要学校和家庭的共同配合,改善现状。

闺阁书香——清代年画中的女性读书图式

美人阅卷是清代苏州年画中一个较为流行的母题,画中美人通过与书卷建立的观看联系,停驻为一个个富于意蕴与雅趣的独立景观。文章通过图像分析,揭示了此类美人读书图式中所蕴含的世俗意味和诗化含义。