非认知能力对家庭第一代大学生就业结果影响更大吗?

家庭第一代大学生就业关系着高等教育促进社会流动、阻断贫困代际传递重要功能的实现。基于2022年度全国高校本科毕业生调查数据分析发现,与非一代大学生相比,家庭第一代大学生在毕业去向上更倾向于选择就业而非升学,但两个群体在起薪和工作满意度上的差异不显著;除了毕业去向,非认知能力也会影响初职起薪和工作满意度,但没有充足证据表明家庭第一代大学生从中获益更大;在对就业去向的影响中,非认知能力与认知能力发挥着相互补充和替代作用,但是这种影响在两类群体之间具有一致性;家庭第一代大学生非认知能力显著低于非一代大学生,通过更多的同伴互动、社会实践活动、家庭情感支持、学校归属感和更低的家庭成就内疚感可提高其非认知能力。

基层水利高职特岗生教学管理探索与实践

针对基层水利单位多为地处偏远、工作多人员少,面临人才引不进、技术人员流动性大的难题,为了满足基层水利单位的需要,湖南省决定定向培养2500名水利特岗生,从2020年起共培养五届。湖南水利水电职业技术学院承担了专科层次水利特岗人员培养工作,作者从基层水利高职特岗生的特征入手,分析了700余名特岗生培养过程中的特殊性,结合学校的实际从教学管理机制、人才培养方案制订、提升水利和基层的认同等方面进行了对策探索。

案例式教学法在感染科专硕研究生临床带教中的应用

目的观察并探讨感染科专硕研究生临床带教过程中案例式教学法的应用效果。方法选取2022年1—12月在昆明医科大学第一附属医院感染科住院医师规范化培训(简称“住培”)的26名专硕研究生作为研究对象。其中2022年1月—2022年5月在昆明医科大学第一附属医院感染科住培的13名专硕研究生作为对照组并进行传统教学,于2022年6月—12月在昆明医科大学第一附属医院感染科住培的13名专硕研究生作为研究组并进行案例式教学。比较2组理论与实践考核成绩、岗位胜任能力评分、批判性思维能力评分、教学满意度。结果研究组专硕研究生出科时理论成绩(67.62±1.08)分、实践考核成绩(28.01±0.36)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。研究组公共卫生服务能力(27.64±1.76)分、基础诊疗能力(46.75±2.24)分、继续学习能力(8.76±0.55)分、人文关怀能力(9.01±0.42)分、总分(91.49±5.05)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。研究组分析(4.04±1.23)分、评估(4.94±0.63)分、推理(8.01±1.54)分、总结(8.08±0.35)分、演绎(8.55±0.35)分、总分(33.59±0.15)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组专硕研究生对感染科临床教学满意度为92.31%,明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论感染科临床带教过程中引入案例式教学法,能够显著提高专硕研究生岗位胜任能力及批判性思维能力,提升教学质量,且备受专硕研究生青睐。

数字化背景下高职学生岗位胜任力评价研究

为适应我国职业教育的改革发展需求,培养出更多符合企业岗位需要的复合技能型人才,文章通过文献研究,结合已有研究成果,以数字化背景下高职学生岗位胜任力评价作为研究对象,依托胜任力理论、终身学习理论、职业发展理论,提出了岗位胜任力评价体系的具体建设策略:数字化改革赋能岗位胜任力评价、开发岗位胜任力评价指标体系、进行多元评价、打造岗位胜任力评价平台。本研究旨在促进职业院校通过岗位力评价模型的建设,为人才培养方案的调整奠定工作基础。

生涯决策模糊容忍度对大学生求职行为的影响:一个有调节的中介模型

本研究基于社会认知职业理论探讨了模糊容忍度和大学生求职行为的关系及其作用机制。采用模糊容忍度量表、未来时间知觉量表、未来工作自我量表以及求职行为量表对731名大学生进行问卷调查。结果表明:(1)模糊容忍能够显著正向预测大学生的求职行为;(2)未来工作自我在模糊容忍与求职行为之间起部分中介作用;(3)未来时间知觉调节了该中介模型的前半段路径和直接路径。

基于扎根理论的在职学生在线学习注意力驱动机制研究

在线学习的效果一直是学界关注的热点问题,学生的注意力是教学内容得以传达的基本保证之一。在职学生的学情与一般学生存在明显差异,有必要专门探讨。基于针对教师、学生的访谈和课堂录像,运用扎根理论对在职学生在直播、录播、慕课、微课中的注意力现象开展实证研究,提出在职学生在线学习的注意力驱动机制模型。学习动机是在线学习注意力的主要内驱力,任务机制下的师生互动和“自组织”同伴学习等策略是提高学生注意力的核心手段,课程安排、技术平台、教学团队对在线教学有支撑作用。在线学习注意力提升的关键在于对学习动机的激发、对“距离感”的消解、对课程情境的建构。建议参照这些注意力驱动机制,多策并举提升在职学生在线学习的效果。

不同生源地医学生就业偏好及异质性研究——基于北京市6家医院的离散选择实验

目的:分析不同生源地医学生就业偏好及异质性,为优化基层卫生人力管理提供参考。方法:采用整群抽样方法,对北京市6家教学医院的925名医学生开展离散选择实验的线上问卷调查,获得有效问卷741份,有效回收率为80.1%。运用混合logit模型对6个工作属性进行回归分析并估计支付意愿。结果:不同生源地医学生对工作地点的选择具有显著差异。亚组分析结果表明,相比于来自城市的医学生,来自农村和县城的医学生更重视充足的职业发展机会;本科生亚组结果显示,相比于其他生源地的本科生,来自农村的本科生更偏好良好的工作环境。结论:不同生源地的医学生就业偏好存在异质性;政策制定者应关注医学生生源地,兼顾教育程度优化多元工作要素,分类制定针对性的基层卫生人才吸引措施。

以岗位胜任力为导向的医学人才培养改革路径研究

按照国家《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》,基本岗位胜任力为导向的医学生培养模式将是院校教育的重点和核心任务是医学教育改革的重要方向。通过对当前国内外医学生岗位胜任力教育的现状研究,客观分析岗位胜任力教育中存在的问题,系统总结相关医学院校在医学生岗位胜任力教育中的成功经验,提出医学生岗位胜任力的教育内容和方法,通过在教育实践中实施医教协同发展,实现理论与实践环节的有机对接;制定和实施执业医师考试提升方案,促进医学教育质量的提升;开展毕业生追踪调研等方法来有效提高医学教育水平,为更好满足人民群众多样化的医疗服务提供良好的医学教育基础,最终实现医学人才培养质量的全面提升。

基于知识图谱的高职大学生就业岗位需求预测模型研究

本文基于知识图谱构建了一个高职学生就业岗位需求的可视化模型。通过对知识图谱的构建和分析,可以有效地描绘高职学生与就业岗位之间的关系,为高职院校提供更精准的就业指导和培养方向。本文首先介绍了知识图谱的基本概念和构建方法,然后详细探讨了高职学生的就业现状和市场需求,提出了基于知识图谱的可视化模型,并通过实证分析验证了模型的有效性,最后总结了研究成果,指出了未来研究的方向。

“为了找份好工作”:研究生社会时间安排的典型叙事

采用时间社会学的理论视角,将6个硕士研究生受访者对自己研究生阶段的描述整合成一个虚构案例,展现当代研究生典型的一天、一年和整个三年的日常生活,进而探索日常生活的时间安排背后的社会逼迫:读研就是为了找份好工作。这给大学带来了一个需要自我诘问的两难问题:大学究竟是职业训练机构还是追求学术理想的共同体?不论各个大学的管理者如何在这两端所构成的连续体上进行取舍或定位,处在大学的制度时间和市场的公司时间挤压之中的研究生们早就顺应时代做出了选择,并在行动上呈现出同一化和齐平化的趋势。研究生的行为和集体选择,已经与消费主义相当合拍。大学为了学术理想而努力争创“一流”,把各种办学行为都极尽指标化,这与大学生在“为了找份好工作”的挣扎却又如出一辙。

高校大学生择业观培育与乡村振兴结合的路径探究

随着我国脱贫攻坚任务的完成,乡村振兴成为今后“三农”工作的重中之重。乡村振兴包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴。其中,人才振兴占据重要地位。人才是事物发展前途的核心因素。高校作为人才培养的摇篮和人才聚集地,有义务推动大学生择业观培育同乡村振兴结合,引导大学生树立基层择业观,在乡村振兴中建功立业,实现自身价值。因此,从高校制度体系改革、重视调查研究、以乡村作为“练兵场”、坚持“三牛”精神的引领4个角度,探索有效路径。

基于岗位胜任力的基础医学硕士研究生培养模式探析——以人体解剖与组织胚胎学专业为例

研究生教育肩负着高层次人才培养的重要使命。医学教育是精英教育,研究生培养是一个复杂的、系统的过程。本研究基于人体解剖与组织胚胎学专业特点的硕士研究生成才机制,探析人文教育—学教融合—科研实践三位一体的培养模式,通过吸纳、立德、育人、求真、激励等若干举措,致力培养有道德情操、有扎实学识、有创新意识的高层次医学人才,为岗位胜任奠定基础。

高职院校勤工助学现状调研与思考——以北京农业职业学院为例

勤工助学是北京农业职业学院重要的资助育人平台。通过对学院内学生勤工助学现状进行多维度的调研与分析,厘清目前学院勤工助学工作中存在的问题,思考应对之策,建议从机构建设、日常管理和岗位设置等方面做出改进,推动此项工作向纵深发展。

实习末期护生职场适应度在职业获益感与实习满意度间的中介效应

目的:了解处于实习末期护生职场适应度、职业获益感与实习满意度现状,分析实习末期护生职场适应度在职业获益感与实习满意度中的中介作用。方法:采用便利抽样法选取湖南省处于临床实习末期的护生295名,采用一般资料调查表、护士职场适应度量表、护士职业获益感量表与护生实习满意度量表进行问卷调查。结果:实习末期护生职场适应度条目得分为(4.07±0.58)分,职业获益感条目得分为(4.08±0.52)分,实习满意度条目得分为(4.06±0.53)分。实习末期护生职场适应度与实习满意度呈正相关;职业获益感与实习满意度呈正相关;职业获益感与职场适应度呈正相关。其中职场适应度在职业获益感与实习满意度间起部分中介作用,直接效应值为0.768,间接效应值为0.399,中介效应占总效应比34.19%。结论:实习末期护生职场适应度在其职业获益感与实习满意度间起部分中介作用,教学医院可通过相应措施增加护生职业获益与职场适应度达到改善其实习满意度的目的。

大学生返乡就业创业助力乡村振兴存在的问题及对策

大学生返乡就业创业能够为乡村振兴工作输送力量,而且大学生返乡能够享受一定的人才优惠政策,相较于一线城市的竞争模式,返乡创业的压力要小一些,同时也有利于均衡城乡人才的布局结构,但现阶段的大学生返乡就业创业助力乡村振兴仍然面临挑战,本文根据实际情况提出了对应的解决策略,希望能够为大学生返乡就业创业提供参考。

临床实习护生职业尊重感现状及影响因素分析

目的 调查临床实习护生职业尊重感现状,并分析其影响因素。方法 采用方便抽样法,应用一般资料调查表和职业尊重感量表对南昌市某三甲医院195名护生进行网络问卷调查。结果 研究对象职业尊重感总分为(92.25±16.06)分,条目均分为(3.69±0.64)分;多因素分析结果显示,护生专业选择意愿、学业满意度、实习适应度为职业尊重感水平的独立影响因素(R^(2)=0.644,△R^(2)=0.415,F=26.776,P<0.001)。结论 护生职业尊重感受到专业选择意愿、学业满意度和实习适应度的影响,护理教育者及管理者应制定相应对策,以改善执业环境,稳定护理人才储备队伍。

大学生就业倦怠量表的编制及信效度检验

通过访谈30名面临毕业的大学生编制出37个条目的大学生就业倦怠初始量表,选取138名大学生发放问卷进行试测,通过探索性因素分析,保留了34个题目,包含“就业认知”“就业恐惧感”“被动就业行为”“佛系心理”和“获得就业支持”五个维度。正式测试样本包含637名大学生,对其测量结果表明量表信度高于0.7,且量表结构效度良好。以大学生就业焦虑量表为关联效标,支持了量表的外部效度。研究结果表明,该量表是测量大学生就业倦怠的有效工具。

课程思政在健康管理中心护生教学中的应用研究

目的探究课程思政在健康管理中心护生教学中的应用效果。方法选择2019年7月—2021年2月于重庆医科大学附属第二医院健康管理中心实习的40名护生作为研究对象,采用随机数字表法分为试验组和对照组各20名。对照组采用常规带教模式,试验组采用课程思政融合临床实习带教方法进行教学。对比两组实习护生理论知识与操作技能评分、职业态度评分、核心能力评分、综合能力评分。结果试验组理论知识、操作技能评分、职业态度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。试验组临床生物医学科学、一般临床技能、批判性思维推理能力、关心、道德和责任、终身学习评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。试验组理论掌握情况、操作技能、职业满意度、核心能力评分和总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论将课程思政应用于健康管理中心护生教学中,能够有效提高护生理论及实践能力,激发护生自我学习专业知识,提高职业满意度。

高职护生“1+X(老年照护)”培训择业动机与职业价值观相关性研究

以菏泽医学专科学校二年级护生为调查对象,采用一般资料问卷、老年照护择业动机问卷和职业价值观量表对其进行问卷调查。结果表明,护生职业价值观多个维度与从事老年照护择业动机呈正相关(P<0.05),影响护生老年照护择业动机的因素有兴趣性格、福利待遇、成就实现、职业前景。二年级护生从事老年照护的择业动机相对乐观,但仍需提高。教育者应注重在日常教学工作中给予正确引导,加强老年护理教育,培养高职护生积极的就业观和职业价值观,为老年护理事业储备人才。