中国式教师教育现代化:逻辑、特征与路径

中国式教师教育现代化有其鲜明的内在逻辑,体现在以提升教师作为专业人的现代性品格为价值追寻,以马克思主义教师队伍建设思想为理论指导,以教师教育高质量发展现实需要为实践关照。中国式教师教育现代化不同于西方精英式教师教育现代化,具有人民性、公平性、融合性和开放性等鲜明特征。新时代,推进中国式教师教育现代化要坚持党对教师教育事业全面领导的发展思想,构建创新共生体发展模式,聚焦特色化建设发展主线,打造面向世界的开放发展格局。

新时期创新高校党建工作的若干思考

当前,高校党建工作的内外环境都发生了深刻的变化,信息技术迅猛发展和高校办学规模急剧扩大使充满诸多不确定因素的大学生党建工作面临诸多挑战。

科学发展观与农村经济合作组织党建工作创新

农村经济合作组织党建工作是现阶段党的建设的新领域。以科学发展观为指导,创新农村经济合作组织的党建工作,促进新时期农村经济合作组织党建工作的转型,对于调整农村经济结构、构建现代农业产业体系以及增加农民的收入,都具有十分重要的意义。

邓小平、江泽民、胡锦涛对党的“三大法宝”理论的创新发展及比较研究

党的"三大法宝"是一个具有内在辩证关系的整体,因为其鲜明的唯物主义精神、内在的人民性原则、强烈的主体性意识而在完成党的历史任务中凸显了巨大威力。邓小平、江泽民和胡锦涛在新时期结合具体历史条件对"三大法宝"进行了创新运用,党的"三大法宝"理论出现了三次飞跃。三次飞跃各有特色,各具特点,却又一脉相承,都在继承其原则和实质的基础上进行了创新,都在中国特色社会主义建设事业中发挥了巨大作用。

加强党的先进性建设 促进教育改革与发展

加强高校党的先进性建设,对于实现学校发展战略目标、保持学校全面协调可持续发展具有十分重要的意义。必须认真学习领会胡锦涛总书记在党的十七大上的报告和2006年"七一"重要讲话精神,切实增强高校党的先进性建设的自觉性和坚定性。加强高校党的先进性建设要紧密结合贯彻落实科学发展观、加强党的执政能力建设、构建和谐社会三个方面的实践来进行。

党的理论创新:内在逻辑与发展

改革开放和由此取得的伟大成就,归功于党的理论创新。党的先进性建设理论创新是基础,执政理论创新是核心,发展理论创新实现了发展战略的科学提升,构建和谐社会理论创新开拓了一条正确的道路,党的建设理论创新指引着胜利的方向。

新时期基层党组织设置模式分析

党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础。中国共产党自成立以来,就十分重视自身基层组织建设。从实践出发,探讨新时期基层党组织模式的功能定位与设置模式,应对时代发展对党的基层组织建设模式提出的新挑战。

关于加强机关党建工作的几点思考

进一步加强机关党建工作,对于提高党务干部的理论素养和业务能力,增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力具有重大意义。改革创新精神推进机关党建工作,是当前和今后一个时期摆在各级机关面前的一项重大而紧迫的现实课题。

非正式互动对团队创新绩效影响的实证研究

在我国处于经济转型的关键时期,创新显得尤为重要。非正式互动,作为影响创新绩效的一个重要因素,却未能引起足够重视。本文在社会建构思想指导下,通过文献研究,提出了研究假设和理论模型,经问卷调查,发现了非正式互动对团队创新绩效具有显著性正向影响,揭示了信息共享程度的中介作用,以及任务不确定性的调节作用。该研究发现,为提高团队创新绩效,指明了努力方向,对我国从事创新工作的科研院所、大学、企业的建筑设计、制度设计有重要的启示。

教育治理现代化视域下的高校党建工作创新研究

高校党建和高等教育治理现代化是我国高等教育两个内在的共生性因素,高校党建是高等教育治理现代化的重要组成部分,也是高等教育治理现代化的根本保证。当前,高校治理体系的不完善和治理能力的不足成为制约高校治理现代化的瓶颈,致使高校存在着集体领导权弱化、行政权力泛化、学术权力边缘化、民主管理虚化等诸多不合理和运行机制不完善的问题。为此,高校党建工作要致力于高校党的领导体制创新、党的制度建设创新、基层组织建设创新、党建工作内容创新和党建工作方式方法创新,才能不断提高高校党建工作的科学化水平。