Upholding Integrity and Innovation to Promote Human Rights Development——Review of the Symposium on the 20th Anniversary of the Publication of Human Rights magazine

Human Rights magazine and the Center for Human Rights Studies of Renmin University of China held the Symposium on the 20thAnniversary of the Publication of Human Rights magazine on May 18, 2022. More than 30 experts and scholars from various universities and academic journals gathered online to discuss such topics as “an in-depth learning of General Secretary Xi Jinping’s important speeches on respecting and protecting human rights”, “review and prospect of the 20^(th)anniversary of the publication of Human Rights magazine”, and “the role of the academic journal platform on promoting the development of china’s human rights theories”. They studied Xi Jinping’s important speeches on China’s path of human rights, probed into the original concept of China’s human rights, and developed the discipline system, academic system, and discourse system of China’s human rights, providing insights for such academic journals as Human Rights to boost China’s human rights in theory and practice.

新时代基层党组织建设的理论发展与创新实践研究

党的十八大以来,在推进全面从严治党的伟大工程中,中国共产党对加强基层党组织建设提出了一系列新的理论观点,开展了新的实践探索。其中,理论创新主要包括:从党长期执政、国家长治久安、人民幸福安康的战略高度对基层党组织的基础作用进行了战略定位,突出基层党组织的政治功能和组织功能,明确了基层党组织的重点建设任务,指明了基层党组织“四力”建设目标等。实践创新主要包括:把党的全面领导建设落实到基层,加强基层党组织的政治建设,强化基层党组织的政治功能;加强基层党组织的思想理论建设,用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂;贯彻落实新时代党的组织路线,加强党支部的标准化规范化建设,建设忠诚干净担当的干部队伍;加强基层党组织的正风肃纪建设,重塑了党在人民心中的形象等。

人类文明新形态融入高校思政课的学理阐释与实践要求

人类文明新形态是中国特色社会主义实践取得的重大文明成就和理论创新成果,科学印证了马克思、恩格斯关于人类文明形态的演进逻辑。高校思政课是开展系统马克思主义理论教育的重要阵地,推动人类文明新形态融入高校思政课,需要厘清人类文明新形态融入高校思政课的内生动力、时代价值、现实依据和实践要求。人类文明新形态融入高校思政课教学实践,能够引导大学生明确自身的历史使命和责任担当,形成学习和践行人类文明新形态的思想自觉和行动自觉,为实现中华民族伟大复兴的中国梦砥砺前行。

《青年理论宣讲工作导则》团体标准解读

理论要被群众掌握,青年是群众的重要群体,他们应该既是党的创新理论的学习者,又是党的创新理论的最佳传播者。近年来全国各地涌现出大批基层青年理论宣讲团队和品牌,为提升宣讲质量,培养更多符合基层宣讲需要的宣讲员,中国标准化协会发布了《青年理论宣讲工作导则》团体标准。本文从标准制定的背景、标准主要内容、标准推广实施等方面进行介绍,为青年理论宣讲工作的规范化发展提供参考借鉴。

中国式现代化视域下把握和运用党的理论创新规律的五维逻辑

中国式现代化为党的理论创新奠定实践基础,并提出崭新课题,以中国式现代化为视域把握和运用党的理论创新规律,是新征程开辟马克思主义中国化时代化新境界的现实要求。着眼于中国式现代化推进党的理论创新,需要以马克思主义为“魂脉”、以中华优秀传统文化为“根脉”、以人民至上为价值理念、以党百年奋斗成就为历史基础、以时代需求为现实依据。着眼于中国式现代化,从理论、文化、价值、历史、现实五个维度把握中国化时代化马克思主义的生发机制,是深化对党的理论创新规律认识、在新时代谱写理论创新崭新篇章的基本逻辑。基于理论创新与实践创新的“双向互动”,以“两个结合”推进“两化”、以“两化”论证“两个行”,是党的理论创新之经验和要求。只有坚持人民至上和问题导向,不断创造具有体系化和学理化的科学理论,才能为中国式现代化提供更为主动的精神力量。

习近平党建思想的理论创新——党建标准化思想探赜

党的十八大以来,习近平总书记经过长期的理论与实践探索,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想的强大理论武器。其中,习近平党建思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平总书记就党的建设提出了众多原创性的理论论断及伟大创新,对于推进新时代党的建设新的伟大工程具有非常重要的指导意义。梳理党建标准化思想的历史渊源、形成逻辑、理论内涵和实践价值,对我们深刻理解把握习近平党建思想、深入贯彻落实新时代党的建设总要求,扎实推进新时代党的建设新的伟大工程,不断提高党的建设质量有着重要意义。

守正创新:马克思主义政党推进理论创新的基本方法

马克思恩格斯开创了守正创新的理论传统。守正创新是马克思主义的理论禀赋,也是马克思主义政党的政治优势,是中国共产党推进理论创新的基本方法。中国共产党推进理论创新的过程是一个守正创新的过程,假如说推进理论创新的深刻本质存在于党在守正创新中坚持和发展马克思主义的基本逻辑之中,那么,它的本质的现实性则主要通过特定的理论内容和实践运用获得实现和表征。运用守正创新方法来认识和把握新时代党的理论创新规律,必须以坚守理论创新的魂和根为前提,以坚持理论创新的问题意识为鲜明导向,把不断推进党的创新理论体系化学理化作为理论创新的内在要求和重要途径。守正创新作为马克思主义政党推进理论创新的基本方法,在新时代更是具有了思想路线的意义.

伟大建党精神融入“概论”课的育人价值和实践路径

伟大建党精神是马克思主义中国化时代化的一个重大理论创新成果,其与“概论”课的课程特质、教学内容、课程目标深度契合。将其融入“概论”课,有助于学生深化理性认识,增强情感共鸣,锻造坚强意志,勇担复兴大任。要深化学理研究,丰富教学内容,创新教学形式,重视课内外实践,发挥线上教学优势,确保教学取得实效。

中国共产党民生建设的发展历程与经验启示

中国共产党自成立之日起就带领着全国各族人民历经“图生存—保基本—奔小康—谋发展”的民生建设,人民生活实现了质的飞跃。纵观中国共产党民生建设的历程发现,民生建设的目标及其实践不断得到丰富和发展,同时在民生建设的内涵、理论体系和建设目标方面开展理论创新,并得出经验:要始终坚持民生建设是党和国家的重点工作;坚持和加强党对中国特色社会主义民生建设的领导;依靠人民群众智慧和力量推进民生事业的发展;坚持政府和市场协同推进民生建设。

马克思共同体思想视域下中国式现代化的理论创新与实践创造

马克思共同体思想从历史溯源、现实批判与未来构想三个层面揭示了社会形态演进的趋势和人类社会发展的一般规律,也蕴含着极为重要的现代化发展理念。从“自然形成的共同体”到“虚幻的共同体”再到“真正的共同体”,体现了现代化的出场、发展和超越逻辑。中国式现代化是中国共产党人对马克思共同体思想视域下现代化理论继承性运用、创造性转化、创新性发展的结果,体现了现代化一般与现代化特殊的辩证统一,既是对世界现代化理论的丰富创新也是对现代化新道路的伟大创造。

新时代“大思政课”建设研究述评与展望

近年来,我国学界关于新时代“大思政课”建设的研究热度稳步提升,形成了一系列研究成果。学界从不同角度对“大思政课”内涵进行了界定,总结了新时代“大思政课”建设面临的困境,从多层次、多维度提出了新时代“大思政课”建设的路径。当下既有研究具有明显的实践导向,研究逐渐规范化、制度化,一体化建设等内容受到广泛关注,但新时代“大思政课”建设的学理性、创新性、实效性等仍有长期且深入研究的空间。鉴于此,学界应加强新时代“大思政课”建设学理性与方法论研究、党的创新理论与新时代“大思政课”建设融合研究以及新时代“大思政课”培育实效研究。

政策不确定性对地区实质性创新的影响和路径研究

新时期创新发展不能再只重数量,我国应重视发展以质量提升为主的“实质性创新”。本文选取1991~2022年我国内地31个省(区、市)的面板数据为研究样本,应用双向固定效应模型实证检验了省级主要官员变更造成的政策不确定性对地区实质性创新的影响及其传导路径。结果表明:(1)省委书记变更造成的政策不确定性对地区实质性创新会产生显著的抑制作用;(2)省委书记变更通过负向作用于财政科技支出强度,进而抑制了地区实质性创新;(3)进一步研究发现,省委书记学历和企业工作经历在省委书记变更对地区实质性创新的影响中具有显著调节效用;东部省份的省委书记变更对实质性创新的影响比中西部省份更显著,且影响效果在不同时期随着政府对科技创新的重视程度加深而不断提高。

以史为鉴开创未来的三次理论创新——建党百年的三次党史学习教育活动

中国共产党历来高度重视党史学习教育。在党的发展历程中,三次大规模、系统性、具有里程碑意义的党史学习教育活动尤为突出。首次是新民主主义革命时期与延安整风运动相呼应的党史学习教育活动;第二次是改革开放初期以澄清历史是非、统一全党思想为目标的党史学习教育;第三次是新时代党史学习教育活动。百年党史就是一部党的自身建设史和不断深化的党史学习教育探索史,通过党史学习教育能够涤清思想上的杂尘、治疗组织上的沉疴、化解政治中的危机。

重大突发事件在中国共产党理论创新中的作用探赜

中国共产党理论创新进程中,重大突发事件发挥了重要的作用。它以最直接的方式要求党及时应对,进而完善中国共产党理论创新的内在机理,包括问题显化效应催生党的理论创新、应急处理反应提升党的理论创新、规律反射效果聚焦党的理论创新。同时,党应对重大突发事件还拓展了理论创新的理论空间,在回应群众诉求、激发主体自觉与指引发展方向中拓展理论创新空间和发展导向。此外,重大突发事件的应对还推动了中国共产党理论创新的路径建构,即把握“八个方面”,巩固党的理论创新基础、守住“三个影响”,提升党的理论创新话语权、紧抓“三个契机”,洞悉党的理论创新趋势。因此,对重大突发事件在中国共产理论创新中发挥的作用进行审思,对持续推进马克思主义中国化时代化,提升党和国家应对危机的能力,增强党的政治信仰,建构党的理论创新形象,实现中华民族伟大复兴有着极其重要的理论与实践意义。

改革开放以来中国共产党经济理论创新研究述评——基于海外学者的视角

改革开放以来,中国共产党不断推动实践创新基础上的理论创新,形成一系列经济理论创新成果,受到了学术界的广泛关注。许多海外学者围绕社会主义经济体制改革理论、社会主义市场经济理论、转变经济发展方式理论和以人民为中心的发展思想等方面展开了研究和探讨,为系统总结中国共产党经济理论创新经验提供了有益借鉴。然而,这些研究呈现出研究内容的碎片化、研究方法的单一化和评价视角的简单化等倾向,未来研究要坚持马克思主义的基本立场、观点和方法,在内容呈现上要更加系统全面,在方法运用上要更加多元化,在成果评价上要做到客观公正。

中国式现代化视域下推进青年工作的历史、理论与实践逻辑

党的二十大报告提出“全党要把青年工作作为战略性工作来抓”,对新时代青年工作的重要地位作了明确阐释。从历史逻辑来看,党的青年工作伴随了中国式现代化的整个历史进程,“把青年工作作为战略性工作来抓”是党在总结现代化建设的历史经验中把握到的深层规律;从理论逻辑来看,理解和把握中国式现代化进程中党的青年工作,既要注重从马克思主义的立场和观点出发,又要深入领会新时代习近平总书记关于青年工作的重要思想;从实践逻辑来看,新时代青年工作应当加强对青年的思想政治引领、理想信念教育和科学理论武装,将青年培养成听党话、跟党走,既怀抱梦想、又敢想敢为,既脚踏实地、又善作善成的中国式现代化事业的建设者和接班人。

中国式教师教育现代化:逻辑、特征与路径

中国式教师教育现代化有其鲜明的内在逻辑,体现在以提升教师作为专业人的现代性品格为价值追寻,以马克思主义教师队伍建设思想为理论指导,以教师教育高质量发展现实需要为实践关照。中国式教师教育现代化不同于西方精英式教师教育现代化,具有人民性、公平性、融合性和开放性等鲜明特征。新时代,推进中国式教师教育现代化要坚持党对教师教育事业全面领导的发展思想,构建创新共生体发展模式,聚焦特色化建设发展主线,打造面向世界的开放发展格局。

党的二十大推进党的建设重大理论创新成果研究

党的二十大对党和国家事业发展作出科学谋划,提出了一系列新思想、新论断、新结论。增强弘扬伟大建党精神的思想自觉,树立“三个务必”新的座右铭,形成谱写马克思主义中国化时代化新篇章的庄严历史责任,明确新时代新征程党的使命任务,揭示中国共产党领导的中国式现代化本质要求,提出解决大党独有难题的重大命题,丰富党的自我革命价值内涵,作出新时代新征程推进党的建设战略部署,集中体现了党的二十大对加强党的建设进行创新的重大理论成果。大会强调,全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴,关键在党。深入研究党的二十大提出的这些重大理论成果,对新时代新征程上把党建设得更加坚强有力具有重大意义。

中国式现代化的理论意蕴

中国式现代化是党的二十大概括提出并深入阐述的理论创新。要理解其创新之处,就必须回溯中国共产党在中国现代化事业中的理论探索,并阐明中国式现代化的理论特征,呈现其理论意蕴。中国式现代化蕴含着中国共产党对中国现代化事业长期探索的理论思考。中国共产党一百多年来对中国现代化的理论探索不断深入,最终提出了“中国式现代化理论”,使中国式现代化具有了鲜明的理论特征,进而体现出其在理论发展、理论批判、理论传播等方面的独特之处。中国式现代化不仅丰富了科学社会主义理论,打破了“现代化=西方化”的迷思,而且具有广泛的借鉴意义。

论中国共产党的意识形态建构机制

理论掌握群众是马克思主义思想建设的重要方法论,中国共产党在继承和发展这一方法论的同时,还从意识形态建构的维度开辟了具体实践路径,形成了完善的意识形态建构机制。该机制包含着意识形态的生产、具化和教化等具体方面。其中,意识形态生产是意识形态建构的思想供给机制,通过理论、概念和规范的生产,发挥着精神引领、知识体认和价值规约的效用;意识形态具化是意识形态建构的思想转换机制,通过符号、仪式和文艺的转换,起到表征指认、集体实践和文化熏染的作用;意识形态教化是意识形态建构的思想引导机制,通过思想教育、舆论引导和学习动员,充当学校引导、社会引导和组织引导的路径。在意识形态生产、具化和教化的逐层推进中,理论掌握群众得以实现。