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勒菲弗尔“重写”理论视域下的张维为自译研究——以The China Wave:Rise of a Civilizational State为例
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作者 张建平 高琳琨 余艳如 《上海理工大学学报(社会科学版)》 2024年第4期299-304,共6页
著名政治学者张维为所著《中国震撼:一个“文明型国家”的崛起》是对中国发展理念、发展道路、发展实践的精辟理论总结。该书英译本The China Wave:Rise of a Civilizational State推出后,受到全球政要、国际主流媒体及英语读者的广泛... 著名政治学者张维为所著《中国震撼:一个“文明型国家”的崛起》是对中国发展理念、发展道路、发展实践的精辟理论总结。该书英译本The China Wave:Rise of a Civilizational State推出后,受到全球政要、国际主流媒体及英语读者的广泛关注和好评,成为构建中国特色话语体系、讲好中国故事的成功范例。通过以勒菲弗尔的“翻译即重写”理论为分析框架,从意识形态、诗学以及赞助人系统三个角度,分析三者对译者翻译过程的操纵。研究发现:译者对英文版的内容进行调整的方法,即70%是汉语文本的翻译,30%为改写、重写或调整,明显受到了意识形态这只“看不见的手”的操纵;由于英汉民族不同的诗学传统,诗学因素无形中在字词、句法和修辞等层面操纵着译者的翻译抉择;为了更好地促进英译本在英语世界中的流通和接受,作为英译本主要赞助人的上海世纪出版集团,就像一只“看得见的手”,左右着翻译活动的全过程。 展开更多
关键词 “重写”理论 张维为 自译 意识形态 诗学 赞助人
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Ideology Manipulation Reflected in the Translation of Selected Works of Mao Zedong
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作者 张艳丽 谢建平 《教师》 2009年第22期107-108,共2页
关键词 教师 体育教育 教学方法 教育理论
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New Media Era: Research on Ideological and Political Education in Universities
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作者 田菁 《海外英语》 2016年第18期237-238,共2页
The development of new media has brought to the ideological and political education in colleges and universities of the new situation and new problems that are needed to make a new generalization and explanation, whic... The development of new media has brought to the ideological and political education in colleges and universities of the new situation and new problems that are needed to make a new generalization and explanation, which not only endows the new mission of ideological and political education workers, but also brings new opportunities to the innovation and development of ideological and political education theory. This paper argues and interprets the definition, impact analysis, and content &structure optimization of the new media era ideological and political governance education from a new perspective of interdisciplinary study including the sociology, psychology, ethics and Journalism. 展开更多
关键词 New media era ideological and political education in China’s colleges and universities
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Research on the Effect of Traditional Culture for the Ideological and Political Education of Post-90s University Students
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作者 Yingyi Lei 《International Journal of Technology Management》 2015年第7期98-100,共3页
In this paper, we conduct the theoretical research on the effect of traditional culture for the ideological and political education of post-90s university students. The purpose of ideological and political education, ... In this paper, we conduct the theoretical research on the effect of traditional culture for the ideological and political education of post-90s university students. The purpose of ideological and political education, and reflects the dynamic characteristics and the development requirements of the people. Fundamental characteristics of people different from animals, is a person with subjective initiative, or initiative. The purpose of man' s subjective initiative is the activities of man. Traditional culture will effectively influence the students' attitude toward the classes. Therefore, it is more than necessary to combine the ideological and political education with traditional culture. 展开更多
关键词 Traditional Culture ideological and Political Education Post-90s University students.
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基于B/S架构的高校思政评测系统的设计与实现
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作者 马思镇 毛梦圆 张革伕 《现代计算机》 2023年第9期103-107,共5页
学校的思政教育是帮助青少年树立正确的人生观、世界观和价值观的重要渠道。为了实现高校思政教育实效性的客观评测,解决目前我国各级学校思政教育测评方式有限、测评过程繁琐、测评数据分析复杂等问题,设计基于浏览器/服务器(Browser/S... 学校的思政教育是帮助青少年树立正确的人生观、世界观和价值观的重要渠道。为了实现高校思政教育实效性的客观评测,解决目前我国各级学校思政教育测评方式有限、测评过程繁琐、测评数据分析复杂等问题,设计基于浏览器/服务器(Browser/Server)架构的高校思政教育评测系统,从学生获得感、教师专家评价和学校思政教育基础环境层面对学校思政教育进行综合评价。利用决策树、关联分析等算法分析各学校对思政教育的重视程度,直观反映各高校的思政教育水平和教育成效,反馈出不同高校学生的获得感差异,为学校思政教育改革优化提供新思路。 展开更多
关键词 测评系统 B/s架构 思政教育 APRIORI算法 获得感测评
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新时代高校思政课实践教学的内涵、价值及实现路径 被引量:2
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作者 朱丹 《云南大学学报(社会科学版)》 2024年第2期136-144,共9页
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出“要高度重视思政课的实践性”,实践教学作为高校思想政治理论课教学的重要组成部分,是推动思政课改革创新,落实立德树人根本任务的重要举措。加强高校思政课实践教学是提升思政... 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出“要高度重视思政课的实践性”,实践教学作为高校思想政治理论课教学的重要组成部分,是推动思政课改革创新,落实立德树人根本任务的重要举措。加强高校思政课实践教学是提升思政课亲和力、针对性的重要举措,有效推进“大思政课”建设的题中之意,是培养担当民族复兴大任时代新人的必要举措。本文旨在把握高校思政课实践教学的内涵本质,理清其与“思政教育实践活动”“实践教学法”“专业课程实践教学”等相关概念的异同,通过明确教学目标、规范教学内容、创新教学方法、完善教学保障,探寻新时代高校思政课实践教学提升的有效路径。 展开更多
关键词 习近平总书记“3.18”重要讲话 高校思想政治理论课 实践教学
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基于JSP的教育信息化平台开发 被引量:5
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作者 王东新 李欢欢 《电子设计工程》 2018年第20期27-32,共6页
针对高等学校多种课程教学缺乏趣味性、教学方式单一的问题,文中提出基于B/S系统结构,使用ASP.NET2.0作为开发工具,SQL server 2005作为数据库管理系统,利用JSP技术设计并开发出一款教育信息化平台。该平台调动丰富的网络资源,使学习模... 针对高等学校多种课程教学缺乏趣味性、教学方式单一的问题,文中提出基于B/S系统结构,使用ASP.NET2.0作为开发工具,SQL server 2005作为数据库管理系统,利用JSP技术设计并开发出一款教育信息化平台。该平台调动丰富的网络资源,使学习模式多元化,且综合多种网络安全技术,维护系统稳定运行。将该信息化平台在某高校思想政治课的教学中进行了试运行与测试,从学生们的反馈结果可知,该系统提高了学生对相关课程的兴趣,对于教学工作具有一定的辅助作用。 展开更多
关键词 思想政治课程 B/s结构 JsP技术 系统设计
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大中小学思政课一体化建设:价值意蕴与实践路径——基于“U-G-S”教师教育模式的视角 被引量:14
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作者 刘智 张超然 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第1期93-100,共8页
推进大中小学思政课一体化建设是党中央深化新时代学校思想政治理论课改革创新的战略部署。"U-G-S"三位一体的教师教育联动培养模式,具有合作主体广泛性、合作理念融合性、合作取向实践性、合作利益共享性等特征,为深化大中... 推进大中小学思政课一体化建设是党中央深化新时代学校思想政治理论课改革创新的战略部署。"U-G-S"三位一体的教师教育联动培养模式,具有合作主体广泛性、合作理念融合性、合作取向实践性、合作利益共享性等特征,为深化大中小学思政课一体化建设理论与实践的有机结合搭建了平台。基于"U-G-S"教师教育模式的视角开展大中小学思政课一体化建设,对思政课立德树人根本任务的有效落实、一体化课程目标的价值引领、一体化课程内容的有效衔接以及思政课教师一体化交流平台的建设都具有重要价值。"U-G-S"教师教育模式下深化大中小学思政课一体化建设,需要细化"U-G-S"共同体责任目标,强化"U-G-S"合作任务驱动,优化"U-G-S"运行管理机制,深化"U-G-S"试验区基地建设。 展开更多
关键词 大中小学思政课 一体化 实践路径 “U-G-s”模式 教师教育
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基于MVC框架的思政教学管理关键技术研究
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作者 耿洁 宋建申 《信息技术》 2024年第7期89-95,共7页
思政教学模式不断更新,针对如何提高学生的学习效率和教师管理效率的问题,设计了一种基于模型-视图-控制器框架(Model View Controller,MVC)的思政教学管理系统。该框架采用B/S三层架构模式,在数据挖掘中采用了改进协同过滤优化算法。... 思政教学模式不断更新,针对如何提高学生的学习效率和教师管理效率的问题,设计了一种基于模型-视图-控制器框架(Model View Controller,MVC)的思政教学管理系统。该框架采用B/S三层架构模式,在数据挖掘中采用了改进协同过滤优化算法。通过算法挖掘推荐思政教学管理的个性化资源,并对数据集中构建的系统进行推荐精度和问卷调查验证。实验证明,通过将框架优化和数据挖掘结合,该框架在思政教学管理系统优化中适应性较广泛,资源推荐性能较优越。 展开更多
关键词 模型视图控制器 思政教学 协同过滤 K-MEANs B/s架构
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构建基于布卢姆教育目标分类系统的医学教育领域课程思政评价指标
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作者 陈予宁 陈韶华 《浙江医学教育》 2024年第2期106-110,共5页
在国家积极推进思想政治教育、加快医学教育创新发展和全面实施健康中国战略等多重背景下,本研究聚焦于医学教育领域课程思政的发展,梳理与归纳课程思政与课程评价的研究现状,认识与分析医学教育领域推进课程思政评价的关键特性,探索性... 在国家积极推进思想政治教育、加快医学教育创新发展和全面实施健康中国战略等多重背景下,本研究聚焦于医学教育领域课程思政的发展,梳理与归纳课程思政与课程评价的研究现状,认识与分析医学教育领域推进课程思政评价的关键特性,探索性地引入布卢姆教育目标分类系统,吸收与借鉴其核心教育思想,并提出运用该系统的具体思路,初步构建了医学教育领域课程思政评价中依托于督导专家和学生两大评价主体的评价指标,并将其运用于浙江大学医学院附属第一医院2019级五年制临床医学专业见习学生理论授课部分的评价中。结合评价结果,提出医学教育领域课程思政评价指标内容应该便于评价者理解、指标内涵应该逐步实现系统化以及评价频率应该灵活机动等相关思考。 展开更多
关键词 医学教育 课程思政 评价指标 布卢姆教育目标分类系统
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基于B/S框架的思政交互式教学系统设计 被引量:2
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作者 贾宇 史望聪 《微型电脑应用》 2022年第9期19-22,共4页
针对当前交互式教学系统响应时间较长、负载压力较弱、吞吐量较低的问题,设计了基于B/S框架的思政交互式教学系统。构建教学系统物理拓扑结构,分析系统需求,确定系统整体功能,设置学生、教师、管理员权限与作用,评估学生认知情况,参考... 针对当前交互式教学系统响应时间较长、负载压力较弱、吞吐量较低的问题,设计了基于B/S框架的思政交互式教学系统。构建教学系统物理拓扑结构,分析系统需求,确定系统整体功能,设置学生、教师、管理员权限与作用,评估学生认知情况,参考教师意见,调整资源难度。基于B/S框架,开发硬件设备,确定软件处理流程,完成交互式教学系统设计。仿真实验表明,该系统的响应时间较短,负载压力较强,能够有效提高系统吞吐量,为交互式学习提供必要保障。 展开更多
关键词 思政课程 交互式教学系统 认知测评 资源难度调整 B/s框架
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翻译文学的本土化策略探析——以The World’s Desire两个译本解读为例 被引量:1
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作者 龚颖芬 《海南师范大学学报(社会科学版)》 2014年第8期134-138,共5页
目标语意识形态和诗学是影响翻译文学本土化的两个重要操控因素。林纾、周作人对英国冒险小说家哈格德The World’s Desire的翻译有着诸多差异,体现了意识形态和诗学在翻译本土化过程中所发挥的作用。这两个译本折射了翻译文学在中国的... 目标语意识形态和诗学是影响翻译文学本土化的两个重要操控因素。林纾、周作人对英国冒险小说家哈格德The World’s Desire的翻译有着诸多差异,体现了意识形态和诗学在翻译本土化过程中所发挥的作用。这两个译本折射了翻译文学在中国的传播演变过程,也对中国文学翻译出口有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 本土化 意识形态 诗学 翻译策略 The World’s Desire
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The Manipulation of Power Discourse on Religious Translation Both in the West and in China
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作者 孟庆升 于婷 《海外英语》 2011年第3X期261-263,共3页
As a cross-lingual, cross-cultural, cross-time-and-space communication, religious translation has inevitably been stamped, from the very beginning, with the brand of ideology and has, more or less, been restrained by ... As a cross-lingual, cross-cultural, cross-time-and-space communication, religious translation has inevitably been stamped, from the very beginning, with the brand of ideology and has, more or less, been restrained by political factors there and then. The translated version, very often, cannot truly mirror the essence of the source text mainly because translation is manipulated by the power discourse in the target culture. 展开更多
关键词 power DIsCOURsE ideology patronage POETICs MANIPULATION
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“四史”融入高校思政课的德鲁克之问及其全流程优化研究 被引量:2
14
作者 贾彦峰 《中国人民大学教育学刊》 2024年第1期28-43,共16页
应然目标和实然效果之间长期难以消弭的巨大落差所构成的“特殊矛盾性问题”,使得高校思政课改革具有了明显的可拓性特征;而广泛涉及马克思主义理论、教育学、历史学、心理学等多学科范畴,则又规定了其跨学科性。在IDS理论看来,学科交... 应然目标和实然效果之间长期难以消弭的巨大落差所构成的“特殊矛盾性问题”,使得高校思政课改革具有了明显的可拓性特征;而广泛涉及马克思主义理论、教育学、历史学、心理学等多学科范畴,则又规定了其跨学科性。在IDS理论看来,学科交叉融合和学科视角变换常会产生意想不到的突破性创新。因此,将鲜活的“四史”融入高校思政课不仅有利于增添内容丰富性、教学趣味性,也有利于增加历史厚重感和学生获得感,提升教育教学效果,也是马克思主义中国化、时代化、青年化的重要举措。然而,诸如生硬嵌入、半合移植,以及理念不够先进、边界不太清晰、内容时有重叠、途径比较单一、评价不尽科学等一系列问题表明,碎片化的改革难以达到有效对治。这给教育改革的战略—战术之间带来了无形的张力,同时也引发“德鲁克式”的经典追问,迫切要求从理念、内容、途径到评价等环节进行全流程整合优化予以应答,以避免“融而不入”“入而不深”“深而不化”,从理论自觉和实践自觉两方面协同发力,不断推进“四史”融入高校思政课的集成性改革走深走实走细。 展开更多
关键词 “四史” 高校思政课 德鲁克之问 全流程优化 可拓性 IDs理论 人工智能
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基于信息化智能思政工作平台的设计
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作者 王澍 《黑龙江科学》 2024年第11期88-90,共3页
结合学生思想政治工作与现代信息技术,设计基于信息化的智能思政工作平台。该平台采用B/S架构,保证平台的可扩展性和可维护性。利用数据挖掘与分析技术获取学生行为信息,通过自然语言处理和文本分析算法对学生心理健康进行监测分析。平... 结合学生思想政治工作与现代信息技术,设计基于信息化的智能思政工作平台。该平台采用B/S架构,保证平台的可扩展性和可维护性。利用数据挖掘与分析技术获取学生行为信息,通过自然语言处理和文本分析算法对学生心理健康进行监测分析。平台利用数据库管理信息,设计友好的交互界面,将处理分析后的数据分为学生信息管理、课程资源管理、心理健康服务、个性化智能推荐等模块进行可视化展示。设计结果显示,智能思政工作平台的构建全面提升了学校思想政治工作的管理水平和服务质量。 展开更多
关键词 智能思政工作平台 B/s架构 数据库存储 信息化
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初中英语教科书中课程思政的内容分析与价值实现
16
作者 陶芳铭 张筱菲 《北京教育学院学报》 2024年第1期65-71,共7页
选取2022年人教版《新目标初中英语》教科书为研究对象,根据“内容体系”和“编排体例”的框架,从个人、人际、社会、生态四个维度对教科书中课程思政内容进行剖析,发现总体分布合理、教育价值达成度高,但生态维度即与自然关系的课程思... 选取2022年人教版《新目标初中英语》教科书为研究对象,根据“内容体系”和“编排体例”的框架,从个人、人际、社会、生态四个维度对教科书中课程思政内容进行剖析,发现总体分布合理、教育价值达成度高,但生态维度即与自然关系的课程思政内容较少。建议从明确课程思政目标定位、平衡课程思政内容比重、提升教师学科育德素养等方面强化英语教科书课程思政内容的育德价值实现路径。 展开更多
关键词 初中英语 英语教科书 课程思政 内容分析 价值实现
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论习近平文化思想价值取向与时代启示
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作者 郭呈才 邢静玥 《洛阳理工学院学报(社会科学版)》 2024年第2期10-14,96,共6页
习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,它的价值取向主要包括社会主义文化建设高质量发展、坚持以人民为中心的发展理念、在世界文明发展中彰显中国担当等。习近平文化思想为社会主义文化建设带来深刻启示,... 习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,它的价值取向主要包括社会主义文化建设高质量发展、坚持以人民为中心的发展理念、在世界文明发展中彰显中国担当等。习近平文化思想为社会主义文化建设带来深刻启示,文化建设要发展高质量高水平的社会主义文化、发展以人民为中心的社会主义文化、发展助推世界文化发展的社会主义文化。 展开更多
关键词 习近平文化思想 社会主义文化 以人民为中心
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网络强国思想融入高校思政课教学探究
18
作者 陈苏谦 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2024年第1期100-103,共4页
习近平总书记关于网络强国的重要思想融入高校思想政治理论课,是落实网络强国总体战略部署的时代要求,是高校思政课高质量发展的内在要求,也是培养强国一代大学生的必然要求。为了实现有效融入,应坚持系统融入、有机融入、实践融入的原... 习近平总书记关于网络强国的重要思想融入高校思想政治理论课,是落实网络强国总体战略部署的时代要求,是高校思政课高质量发展的内在要求,也是培养强国一代大学生的必然要求。为了实现有效融入,应坚持系统融入、有机融入、实践融入的原则要求,坚守课堂主阵地、发挥教师主导作用、用好新媒体技术、搭建实践平台等方式多维融入。 展开更多
关键词 习近平总书记关于网络强国的重要思想 高校思政课 网络强国
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基于B/S的思政课程资源共享平台设计与实现
19
作者 孙媛媛 《西安职业技术学院学报》 2017年第2期36-40,共5页
基于b/s 的e e 技术构建大学思政课程资源共享平台,对b/s 架构在资源共享平台中的应用进行分析,通过遵循分层架构思想,借助客户层、表示层、业务逻辑层、数据访问层及资源层的五层体系架构在客户端实现交互能力,同时,在数据库管理系统MS... 基于b/s 的e e 技术构建大学思政课程资源共享平台,对b/s 架构在资源共享平台中的应用进行分析,通过遵循分层架构思想,借助客户层、表示层、业务逻辑层、数据访问层及资源层的五层体系架构在客户端实现交互能力,同时,在数据库管理系统MS SQL server上建立信息表,最终通过资源共享平台功能模块以及子系统的设计,有效整合优质的课程资源,实现课程数据的多方共享. 展开更多
关键词 B/s 思政课 资源共享平台 设计
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基于B/S的思政课程资源共享平台设计与实现 被引量:4
20
作者 孙媛媛 《电子设计工程》 2017年第15期62-64,共3页
基于B/S的Web技术构建大学思政课程资源共享平台,对B/S架构在资源共享平台中的应用进行了分析,通过遵循分层架构思想,借助客户层、表示层、业务逻辑层、数据访问层及资源层的五层体系架构在客户端的实现交互能力,同时在数据库管理系统MS... 基于B/S的Web技术构建大学思政课程资源共享平台,对B/S架构在资源共享平台中的应用进行了分析,通过遵循分层架构思想,借助客户层、表示层、业务逻辑层、数据访问层及资源层的五层体系架构在客户端的实现交互能力,同时在数据库管理系统MS SQL server上建立了信息表,最终通过资源共享平台功能模块以及子系统的设计,有效整合优质的课程资源,实现课程数据的多方共享。 展开更多
关键词 B/s 思政课 资源共享平台 设计
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