Teaching method for reading views by analyzing lines and planes

This paper deals with the teaching method in reading engineering drawing. It introduces the basic theory and fundamental ideas as well as the approach of reading views by analyzing lines and planes. It gives out the steps for completing the third view based on the other two views. As it is easy and quick for students to read and understand views by this method, it is welcome by students in teaching practice.

SOME PERSONAL VIEWS ON THE BASIC RESEARCH OF NATURAL SCIENCES IN CHINA

Mankind is going to stride across the threshold of the new century while world science advances by leaps and bounds. At the same time, China will enter a comparatively well-off state in terms of its economic development and its next step forward is to be a moderately developed country in the international community. At the 15th National Congress

王船山《读通鉴论》公私观的伦理向度与价值指向

王船山《读通鉴论》中的公私观对历史上的公私观作出了全面系统的批判性评析,并将公私从人的内在道德意识延伸至治国安邦、国家大义和文明延续的论域,使公私观包括个人修德、国家治理和文明发展诸方面的要义,将中国伦理文明的公私观发展到一个新的阶段。王船山公私观的伦理蕴含和价值指向表现在将公私观与义利观联系起来分析,深刻论述了“古今之通义”的至上价值;将公私观与兴衰观联系起来分析,深入探讨了“社稷轻而民为重”的价值机理;将公私观与历史观联系起来加以分析,深度揭示了“天假其私以行其大公”的历史理性。弘扬王船山公私观的合理因素,对于我们培育社会主义公私观,培育正确的历史观、文明观、道德观,建设中华民族现代伦理文明,具有精神启迪和价值滋润的时代意义。

阅读造就学术大师——王国维个人阅读史述略

王国维是著名的学术大师。他的学术声望令人仰慕,他的生命结局令人叹惋。王国维的一生是阅读的一生,他是一个以读书为志业、以学问为生命的人。王国维终生恪守“阅读以求真理”的阅读旨趣,他终生“跟着书走”,以书为生命伴侣。王国维的学问行程,大体表现为“读书→思考→成果”这样的程式逻辑。勤读与精思并重,由此获得自得性的独特论断,这是王国维阅读史的优异之处。王国维的阅读史,对于今人铸就自己的阅读人生具有独特的启发意义。

中国现代旧体诗人新媒介场域中“被阅读”的诉求

民国时期,报纸杂志等新媒介的读者群体不断壮大,旧体诗人开始顾及受众的阅读需求。他们一方面利用新媒介发表作品及连载诗话,另一方面积极回应读者,与读者互动,可以说,新媒介促进了旧体文学生态的良性发展。同时,旧体诗人在言谈举止等方面显露出群体性的仪式化倾向,他们通过新媒介竭力展示自身,摹画其在公众视野中风流蕴藉、高蹈独立的形象,以期获得世人关注,进而达成对其文化立场、审美趣味与精神诉求的理解与体认。这样的结果说明中国现代旧体诗人在经历了新旧文化、新旧文学的碰撞之后,最终在报纸杂志上找寻到了获得和维系受众的文学舞台。

基于AIGC的个性化文本智能阅读

AIGC的快速发展为智能阅读提供了新的契机。可以从文本、形式和时间三个方面进行个性化的智能阅读,基于AIGC提出了千面文本、交互文本和精简文本三种方式实现个性化阅读。根据阅读的螺旋理论来为三种方式设置使用场合能够避免读者陷入“信息茧房”,隐私保护人工智能技术能够使读者在享受个性化文本阅读的同时保护隐私。

试论融媒体环境下多模态阅读推广研究

随着互联网技术的飞速发展及融媒体时代的到来,阅读推广活动受到广泛关注与重视,阅读推广方式也更加多元化,传统的阅读推广方式已经无法满足现代人的阅读需求。多模态阅读推广作为一种新型的阅读推广方式,以其多样性和趣味性吸引了大量读者的关注。研究多模态阅读推广在融媒体环境下的应用,有助于摆脱传统阅读方式的禁锢,用身体的自然觉知引领阅读,激发读者的兴趣,提高其阅读积极性,提升阅读推广的效果。高校图书馆作为阅读推广的中坚力量承担着重要职能。该文以多模态阅读推广为视角,分析了高校图书馆多元阅读推广现状,探讨高校图书馆阅读推广工作的创新内容及模式,以期推进高校图书馆阅读推广的持续性、长久性发展。

智慧图书馆中的智能阅读辅助系统设计

阐述智慧图书馆中智能阅读辅助系统的特点,智能阅读辅助系统为读者提供个性化的服务和辅助阅读功能,提升图书馆的服务质量和读者的阅读体验,探讨智能阅读辅助系统的发展趋势。

我国高校个性化教育的理论、政策进展与实践反思

树立个性化教育观念以促进大学生的全面发展是高校高质量发展的应有之义。我国高校个性化教育理论研究经历了从促进个性化要素全面发展,到教育供给的多样化、特色化,再到高校、家庭、社会教育整体推进的系统建构过程;个性化制度演进历经倡导期、指导期和规训期三个时期;各高校从人才培养机制和模式两方面进行了本土化的实践,目前仍存在个性化教育的质量观欠缺、价值观偏颇和实践观滞后等问题,教育主管部门和各高校应从教育智慧化、个性化教育供给及质量评价体系等方面积极寻找解决方案。

青年毛泽东读书学习观论析及其当下启示

青年毛泽东读书学习观的形成,有其特定的历史背景与特殊缘由。青年毛泽东读书学习观的内涵丰厚,包括其读书学习之目的、读书学习之丰富内容,以及其独具魅力的读书学习之道。了解青年毛泽东读书学习观的形成过程,尤其是其读书学习观的要义,对新时代广大青年形成“爱读书,读好书,善读书”之良好氛围,刻苦读书,苦练本领,踊跃投身于中国式现代化事业建设,实现中华民族伟大复兴有极其重要的启示意义。

基于单-多视图优化的足球球员三维姿态和体型估计

足球比赛场景的三维重建有助于观众自由切换视角,增加了互动性和沉浸感。针对足球比赛场景中的足球球员,提出一种三维姿态和体型估计方法。对球员的多视图图像使用训练好的部分注意力回归的三维人体估计(PARE)模型生成初始的三维姿态和体型估计,并使用人工标注的二维关节点作为优化目标。单-多视图优化操作利用蒙皮多人线性模型(SMPL)和正交投影的可微性,将球员的三维姿态和体型参数映射到二维关节点,计算其与人工标注之间的差异,再使用神经网络的反向传播算法更新三维姿态和体型参数,持续这些过程直到差异最小化。在自建的足球球员多视图数据集上的实验结果表明,该方法能够有效估计足球球员的三维姿态和体型,与人体网格恢复、在循环中优化SMPL、PARE等方法相比,二维关节点精度在单视图上提高了9.2%~37.5%,在多视图交叉验证中提高了34.9%~54.1%。

基于属性依存增强的文搜图行人重识别

文搜图行人重识别旨在通过给定的文本从行人图库中检索目标人物,主要挑战的是学习对自由视角(姿势、照明和相机视点)的图像和自由形式的文本具备鲁棒特征。然而,由于在文本描述和行人图像中存在对行人属性挖掘的不足,在细粒度上因细节的差异从而影响了从文本描述到行人图像的检索性能。因此,研究提出了基于属性依存增强的文搜图行人重识别。首先,从文本描述解析出依存关系,并转化为依存矩阵。其次,设计了一个基于自注意力的属性干预模块来融合文本特征和依存矩阵,得到属性增强的文本特征。此时,文本特征经过干预,更为关注属性信息。最后,文本特征与图像特征参与训练,让整个网络对属性的挖掘更为敏感。在两个数据集CUHK-PEDES和ICFG-PEDES上进行实验,证明了模型的有效性。

面向人眼宽视场视觉成像质量的评价方法

为考虑边缘视觉的影响,实现对人眼宽视场条件下视觉成像质量的量化,提出一种基于孪生神经网络的多视域成像质量评价方法。构建个性化眼模型,根据波前像差值获得不同视场处的成像图;利用色彩差异分割成像图中的不同区域,将其作为子图像以样本对的形式输入到孪生神经网络中,提取图像的多维特征;模拟人眼对色彩的差异化感知,对区域图像质量评价值进行加权,得到对整幅图像的质量评价。为验证算法的有效性,在TID2013、LIVE和CSIQ这3个图像数据库上进行实验,其结果表明,该方法对多视场处成像质量的量化评估有良好的性能。

三重理解论:阅读教学过程本质探析

阅读教学深入发展需要对阅读以及阅读的教学本质展开深入追问。阅读是一个文本、读者和情境相互作用的解释学循环过程,阅读理解的本质是意义的“个性化同构”,它既强调阅读理解的个性化,又可以确保文本的原初意义与核心结构不被扭曲。个性化同构与教学“交往共识观”有着内在的精神契合,二者共同界定了阅读教学的本质:阅读教学是以意义生成为目的,教师和学生基于文本在互动对话中展开“个性化同构”,进而获得共识性理解的集体建构过程。基于这一理解,在阅读教学中师生需要经历三重理解循环,分别是师生个体性的理解、师生交互性的理解和师生、生生之间集体建构走向共识性理解。三重循环层层递进,让师生深度参与到阅读过程之中,在阅读中学会阅读,在阅读中生成素养、充盈生命。

我国数字阅读APP个性化推荐算法透明度实证分析

个性化推荐算法生成的阅读建议便捷了人们的阅读生活,却也带来认知窄化等问题,因此向公众准确披露算法风险、保障算法透明愈发重要。文章以23款主流数字阅读APP为研究样本,从技术标准、用户感知和规范合规三个维度设计透明度检测要点,通过分析相关隐私政策文本及算法功能,评估算法透明度的履行差距。基于此,提出完善算法透明标准体系、推进数字阅读行业自律发展、增设“算法标签”、在算法设计中纳入透明度合规考量等对策。

人才素质评价的一种要素指标设置法

针对人才评价的要素指标设置,一直处于众说纷纭的状态。为了系统描述各具特色的人性特征,本文以人性素质全貌的呈现为目标,对人的综合素质表征提出了一个具有8个类属约50个基础要素指标的模型体系,简称“8-50”要素体系。该体系对人的素质评价或人才选拔时考评点的选取,具有参考价值。

《马拉喀什条约》生效后我国图书馆视障服务策略研究

《马拉喀什条约》对我国生效后,为图书馆面向特殊群体服务带来了新的发展机遇。文章将图书馆如何实施《马拉喀什条约》放到全社会的整体角度加以考察,从更广阔的视野来思考图书馆如何更加有效地落实《马拉喀什条约》,并提出建议:制定或修改图书馆相关法规以便适用《马拉喀什条约》;图书馆行业尽快制定中国版本的《马拉喀什条约入门——图书馆员指南》,为馆员开展无障碍阅读服务提供具体的指引;多渠道采集无障碍格式版馆藏资源,并建立全国图书馆视障服务联盟机制实现资源共建共享;加强用户教育与监督管理、图书馆网站的无障碍建设。

生本视角下的学生课外阅读活动开展策略刍探

当前,学生课外阅读普遍存在图书的选择较为盲目和单一、阅读较为被动、缺乏阅读兴趣、阅读层次较为浅显等问题。学校应本着为学生提供可持续的、高质量的阅读项目的初心,结合海岛地域文化,从学生视角出发,通过营造良好阅读环境、个性化选择图书、多样化展开实践、进行趣味性阅读评价等,引导学生进行阅读,激发学生阅读兴趣,拓展学生知识面,让学生体验不同的思维和情感,在阅读中受益,实现个性化发展。

善用微信个人账号,助力高校阅读推广

为契合学生通过移动网络获取信息的习惯,吸引更多读者到馆借阅,各高校图书馆将阅读推广工作拓展到线上,在微信公众号、抖音、B站等公共网络平台进行了诸多尝试。文章分析了目前高校线上阅读推广工作存在的问题,指出了满足读者需求在阅读推广中的重要性,并结合实践提出了充分利用微信个人账号的各项功能与读者互动互通,以帮助阅读推广工作达到预期效果的建议。

高校图书馆电子书平台用户画像应用分析研究

该文简述了高校图书馆电子书平台用户画像的含义、应用目的,调查了用户画像在高校图书馆电子平台应用现状,通过分析发现用户画像在高校图书馆电子书平台应用中存在机构用户问题、个人隐私问题、法律规范问题,并从这三个问题的角度探讨了用户画像在高校图书馆电子书平台应用所受到的限制。还从用户层面、高校图书馆层面、电子书资源供应商层面分别归纳了用户画像的应用对于高校图书馆电子书平台发展的意义,论述了构建用户画像推进高校图书馆电子书平台个性化服务的模式,包括用户分析、构建用户画像、智能匹配资源及实现个性化服务。同时分析了用户画像在应用中存在的易形成信息茧房的弊端,总结了用户画像技术对高校图书馆提升个性化服务的能力,对电子书资源供应商提高资源组织与供应能力的促进作用。