Practical Strategies to Improve the Quality of Teachers in Higher Vocational Colleges in the New Era

In this paper,practical strategies are proposed to improve the quality of teachers in higher vocational colleges.Research and analyses have shown that the key to improving the quality of teachers in higher vocational colleges lies in the improvement of professionalism,subject knowledge,and teaching ability.Thus,the following practical strategies are proposed:strengthen teachers’moral development,establish a teacher training system,focus on curriculum construction and teaching method innovation,and strengthen the teaching quality monitoring and evaluation mechanism.These measures can effectively improve the quality of teachers in higher vocational colleges and promote the development of higher vocational education.

融入课程思政的高职公共英语教材——基于“十四五”职业教育国家规划教材的研究

通过对“十四五”职业教育国家规划教材中的八种高职公共英语教材进行研究,了解这些教材融入课程思政的理念、内容和方法等,为未来编写高职公共英语教材及课堂融入课程思政起到借鉴作用。

课程思政融入高职教材建设路径探赜

教材作为课程系统的核心要素之一,是课程思政实施不可或缺的载体,起着重要的支撑作用,承载着落实立德树人的根本任务,是实践“三全育人”教育理念、创新“三教”改革的最佳着力点。课程思政融入教材建设还存在一些薄弱环节,是今后需要重点解决的方向。课程思政融入高职教材建设应遵循突显价值性、坚持人本性、体现创新性的原则。高职院校可以从健全高职教材课程思政建设的管理机制、组建高素质教材编写团队、优化高职教材课程思政的建设内容、创新课程思政融入高职教材建设的支持系统、注重课程思政融入高职教材建设的评价等方面进行探索。

教育数字化背景下高职思政课教学改革现状调查研究

党的二十大首次将“推进教育数字化”写进党代会报告,推动职业教育数字化进程,成为我国职业教育变革的新使命,职业院校改革发展进入新赛道。文章以全国25所高职院校师生为调研对象,通过问卷调研及访谈等形式,对高职院校在推进数字化赋能思政课教学改革方面取得的实效和存在的问题进行调研,并据此提出革新教学理念、积极迎接教育数字化的全面转型,创新教学模式、强化数据赋能提升思政课教学质量和水平,加强师资培养、全面提升教师数字化教学能力等教学改革对策及建议。

哲学视域下高等职业院校“双师型”教师队伍建设思考

在高等职业教育高质量发展和产业不断转型升级的背景下,“双师型”教师队伍建设已成为高等职业院校提升教学质量,实现人才培养目标的关键因素。因此,尝试从哲学视角,在理清“双师型”教师内涵的基础上,分析“双师型”教师的本质及价值,探讨哲学视域下“双师型”教师队伍建设的路径。

以服务为导向的管理理念下高职院校教学管理模式构建

服务导向管理理念为当前高职院校教学管理模式构建的基础需求。在高职院校教学管理模式中引用全新管理理念,可确保教学管理的专业性,为当前构建全新教学管理模式的重要基础。为进一步构建高职院校教学管理模式,要明确当前教学管理模式构建的具体问题,将新型管理理念、服务型教学管理机制与新型课堂文化等纳入全新教学管理模式中,提升教学管理模式构建的合理性,使高职院校教学管理更具可持续性。

基于“岗课赛证”融通的高职活页式教材开发——以《财务大数据分析》为例

随着大数据时代的到来,财务大数据分析等数智财经课程应运而生,对这些课程的教材建设也成为财会专业智能化转型的重要路径。以高职《财务大数据分析》教材作为实践内容,在教材开发过程中对接“1+X”职业技能等级证书和技能竞赛标准,根据企业典型工作任务和业务场景设计教学内容,形成“岗课赛证”相融通的活页式教材,不仅有利于提升学生的综合素质,也能为其他高职院校的活页式教材开发提供借鉴。

江苏省公办高职院校哲学社会科学创新能力评价研究

文章以江苏省65所公办高职院校为研究对象,以2020—2021年度的相关哲学社会科学类专业指标统计数据为基础,开展了江苏省公办高职院校哲学社会科学创新能力综合评价工作,并从加大哲学社会科学创新投入力度、完善哲学社会科学类专业教育教学体系、建设高水平哲学社会科学创新团队和平台、拓展哲学社会科学类成果转化渠道4个方面思考了提升高职哲学社会科学创新能力的策略。

构建新时代高职教育新形态教材内容评价体系初探

从三个方面探讨了新时代高职院校教育教材内容评价体系的构建。一是构建这一评价体系必须有的理论依据是职业教育的类型化理论、适应性理论和工作过程系统化理论。二是对当前职业院校建构这类教材内容评价体系中存在的主要问题的分析。三是构建了这类教材内容的评价体系的基本框架,并举例说明了这一框架在编写实践中的应用情况。

高职院校电子商务英语活页教材改革研究

活页教材以其灵活性和新颖性在高职院校人才培养中得到广泛应用,对电子商务英语课程进行活页式教材改革,能有效增强教材的针对性和灵活性,为实施个性化教学、分层教学等教学改革提供支持。通过研究高职院校电子商务英语现有教材中存在的不足,论述对高职院校电子商务英语进行活页教材改革的价值,提出高职电子商务英语活页教材改革的对策,为高职电子商务英语活页教材的创新发展提供参考。

高职院校大学英语教材思政元素研究

合理应用高职院校大学英语教材中的思政元素,加强对学生开展思想政治教育,有利于培养具有高道德品质的人才。在教学过程中,依然存在很多不足之处,应当找出高职院校大学英语课程思政所存在的不足,探讨高职院校大学英语教材融入思政元素的重要性和可行性,分析大学英语课程教学设计中蕴含的思政元素,完善高职院校大学英语课程教材思政元素的具体应用。

基于项目式学习的高职数字化教材建设研究

随着新一轮信息技术革命浪潮的到来,数字化教材已经成为实施教育数字化战略行动的具体实践之一.开发新形态数字化教材,能够全面提升课程与专业建设质量,实现职业教育数字化转型,专业课程教学中迫切需要相应的数字化教材以满足项目式课程教学的需要.文章探索研究了基于项目式学习的《智能系统与Arduino基础开发》数字化教材建设,阐述了教材建设的基本思路及策略,分析了使用数字化教材进行教学对比实验的结果.以期对高职相关数字化教材建设提供参考.

课程思政背景下高职实训教材体系建设研究

传统的高职实训教材内容侧重于动手能力的培养,往往忽略了学生的思政教育内容,这就迫切需要对高职实训教材体系进行改革。为此,以建筑钢结构工程技术专业《钢结构识图》和《钢结构工程量清单计算》实训教材为例,详细阐述如何对实训教材体系进行课程思政改革的具体实践,为同类院校提供借鉴。

马克思实践哲学视域下高职劳动教育探析

马克思实践哲学视域下的劳动教育以人为核心,充分体现劳动在实现人的生存价值、社会价值、自我实现价值协同发展中的作用。当前高职院校劳动教育存在观念上的障碍、理论上的缺失和师资上的缺乏。因此,立足高职劳动教育的现存问题,以马克思实践哲学思想为理论基础,在顶层设计上,从纵向贯通和横向融通的角度,以及课程建设、师资队伍层面提出新时代高职劳动教育的推进举措。

制造业转型升级背景下教研双馨的结构化“双师型”教学创新团队建设研究

制造业转型升级背景下,建设教研双馨的结构化“双师型”教学创新团队是职业教育适应社会和产业发展的关键环节,是深化“三教”改革的硬核举措,是高素质复合型技术技能人才培养的重要支撑,具有重要现实意义。目前,教学创新团队建设仍然存在团队构建逻辑思路不清晰,团队成员教学科研能力提升举措不得力,团队管理水平不够高等问题。针对上述问题,探讨教研双馨的结构化“双师型”教学创新团队内涵价值、目标定位,提出建设策略包括平台搭建、项目对接,跨界融合重组教学创新团队;项目研发、教研相长,团组融合培养人人竞相出彩;标准重塑、机制保障,放管融合提升团队管理水平。

基于层次分析法的高职哲学社会科学创新能力评价指标体系研究

高职哲学社会科学创新能力评价指标体系亟需改进。现有评价指标缺乏针对性和适应性,职业教育元素体现不足。基于科学性、全面性、导向性和量化性等原则,运用层次分析法对高职哲学社会科学创新现状进行分析,构建了一个由3个一级指标、9个二级指标和37个三级指标组成的高职哲学社会科学创新能力评价指标体系。

高职院校模具专业活页式教材开发研究与实践

传统职业教育教材存在教材内容陈旧、素养目标缺失、服务对象错位、评价标准不全面等一系列问题。以高职院校模具专业塑料模具设计课程为例,结合活页式教材开发要点,坚持以学生为中心,以立德树人为根本任务,以校企双元合作开发为基础,编写一套完整的校本活页式教材。经过两学期的活页式教材实践授课,课堂效果显著提升,企业认可度增强,真正实现了教材、课堂和企业的无缝对接。

课程思政视域下高职公共英语活页式教材开发要点

才者,德之资也;德者,才之帅也。在新形势下,高职院校应当将立德树人作为教育任务,积极开发公共英语活页式教材,依托公共英语活页式教材教育学生,升华学生思想,使学生形成科学的价值观,提高学生对思想价值观念的辨别能力,防止学生被外来思想文化所冲击、影响。该文首先介绍课程思政概念、活页式教材概念,为后续研究提供理论指导,其次分析高职公共英语活页式教材开发的必要性,再次指出课程思政视域下高职公共英语活页式教材开发要点,最后提出教材开发策略,有助于提高公共英语活页式教材开发质量。

高职院校职业技能课新型活页式教材设计及策略分析

教材是教学实施的重要载体,职业教育教材的构建工作不容忽视,而新型活页式教材的出现无疑是当前高职院校教学优化改革的助推剂。从新型活页式教材的概念着手,根据自身实践经验探究高职院校职业技能课新型活页式教材的设计及策略,以期为高职院校活页式教材的应用提供借鉴。

高职院校教师社会服务能力提升瓶颈与对策刍探——基于产教融合背景

社会经济的快速发展和产业结构的升级对高职院校社会服务提出了新的要求,教师是产教融合、校企合作政策落实者,社会服务的主要执行者。高校教师从事社会服务具有双向性、丰富性和专业性的特点。针对目前高职院校教师提供社会服务主要存在参与意识不足、社会服务能力欠缺、社会服务渠道单一、保障和激励措施不完善等问题,提出树立正确的社会服务理念、多措并举提升教师的社会服务能力、搭建校企合作平台拓宽教师服务渠道、构建激励与保障机制的解决措施。