玉溪方言“儿化”现象研究

“儿化”是一种特殊音变现象,也是一种特殊构词方式。玉溪方言儿化音变比普通话简单,音变形式较少,但有自身的规律,在与三呼(开、齐、合)拼合时对应整齐,儿化后呈现出韵腹央化的语音特征。儿化构词能力较强,词类分布范围较广,使用功能丰富,整体呈现出灵活而多变的特点,具有地方语言特色。

拉祜语共时音变研究

拉祜语共时音变主要有两种类型,即语流音变和语法音变。语流音变只改变语言单位的语音形式,不改变语言单位的意义,而语法音变不仅改变语言单位的语音形式,而且改变其语法意义。

韩国语语流中送气音与紧音的音变现象探析

学术界对韩国语语流中音节之间的送气音与紧音的变音现象似乎还没有足够的重视,研究不够深入,有待于进一步探究。韩国语语流中音节之间的送气音与紧音的音变现象,主要表现在以下两个方面:一是以元音结尾的音节因为受后面送气音或紧音为首发音音节的影响,自然而然地添加韵尾;二是后面的元音音节因为受前音节的送气音或紧音韵尾的影响而产生连音变音现象。音节之间的送气音与紧音犹如连接两个或两个以上音节的桥梁,使发音音节形成比较稳定的发音单位。如果把音节之间的送气音长度分为三等分,那么在前音节韵尾发音长度为一等分,在后音节的首发音发音长度为二等分;如果把音节之间的紧音长度分成二等分,那么前音节的韵尾发音长度和后音节首发音发音长度各为一等分。当然,声音的长短轻重因人而异,但这种分析方法基本上符合现实生活中一般韩国人的发音习惯,具有一定的科学性和实用性。

语流音变和语音教学——针对英语学习者语音教学的思考

英语是一种语调语言(intonation language),同作为声调语言(tone language)的汉语在语流特征上存在很大的差异,具体表现在同化,连音和增音,以及弱化和脱落等语流音变现象上。所以在对英语学习者的语音教学中应该注意英汉两种语言在语流特征的区别,减少语言学习者在英语学习过程中由于母语影响而产生的负迁移,在语流中学习语音,真正提高英语学习者的语言能力,达到用英语熟练交际的最终目标。

宜川壶口方言语音研究

宜川方言北接陕北晋语片,东临山西中原官话汾河片,南邻陕西关中方言区,是几种方言相互接触、混杂而形成的,很有地域特色。由于壶口一带的方言更古老一些、更土一些,很多方言特点能够反映出宜川方言底层的特征,所以选取了壶口作为方言调查点,根据调查的方言材料,描写了壶口方言的音系和语音特点。

英汉语流音变对比分析

音变是语言变化的一个重要内容,音变在英语和汉语中都普遍存在。从语言类型学来看,英汉语属差异较大的语言系统,他们的语音系统也相差甚远,然而两种语言的音变现象却有许多相似之处或松散的对应关系。本文拟就英汉语音变中的语流音变作一对比分析,进而指出音变发生的原因和特点,最后说明音变研究给我们的启示。

现代哈萨克语语音研究问题

音位、音位组合、语流音变是哈萨克语语音研究三个不同层次的基本内容。音位系统涉及音位及其变体以及音质特点等,非音质语音要素也是其内在的重要方面。音位组合结果为音节、复辅音和复元音,其类别与音位在组配中受到的限制(组配规律)有关,而语音和谐正是重要的组配规律之一。哈萨克语音位809种相邻情况55%以上会发生语流音变,它关系到语句语音形式的真实性,本文示例性列举了7种表现及6类规律。

安康方言的南北融合现象——汉语语音演变的方言证据

本文分析了安康方言南北融合的现象。所谓“南”,指移民从原居地带来的湘、鄂、赣、吴、闽、客家方言;“北”,则指官话方言。安康移民经过200多年语言接触,融合成现代安康方言,我们可以从中找到汉语语音演变的证据。

满语口语音节收尾语音语流音变规律

在满语口语中,词中后续音节起首辅音的强弱是根据其前邻音节收尾音素的强弱而变化的,音节收尾处的音素可分为弱、中强、强3个级别。第一,弱音收尾:元音,鼻音m、n、ng,边音l之后续音节起首辅音弱化。第二,中强音收尾:钝辅音b、k之后续音节起首辅音不变,其本身可脱落,辅音r后续音节起首辅音有两类;第三,强音收尾:清擦音s、送气清塞音t之后续音节起首辅音字h强化。以三家子满语口语为代表的黑龙江、嫩江流域原住满族的口语后续音节起首辅音的发音方法受其影响而被同化。

英语语音教学中语流音变现象解析

想要说一口流利、地道的英语,仅仅只掌握44个音素的发音和单词拼读是达不到目标的。初高中期间教师只注重学生笔试能力的培训,而忽略了口语技能方面的培训,因而大一新生的口语技能总体较差。通过对语音教学中语流音变现象进行阐述和分析,让学习者了解发音在孤立形式和在话语中的异同,掌握节奏、同化、弱化、重音以及连读在话语中的综合运用,使学习者的口语技能实现质的提高。

英语语音变异理据窥探

语言是不断发展演变的,其变异遵守Zipf提出的省力原则,即语言发展的趋势是越来越简化。基于这样的理念本文认为语音变异也遵守省力原则,该原则支配语音变异的三大理据,即生理理据、交际理据和心理理据,其中生理理据观照下的同化、送气/不动气等现象可以解释"怎么就省力了"而交际理据和心理理据观照下的弱化、脱落、增音、异化及不完全爆破可以解释"为什么要省力"。在这三大理据中,生理理据是语音变异的内因,而交际理据和心理理据是受语境影响的,是语音变异的外因。另外,本文认为语音变异还遵守一定的审美原则。

语音教学应摆在听力教学的首位

本文试图从英语音素、语音在语流中的变化和语调的作用等方面分析英语语音学知识在英语听力理解中的重要性 。

论现代汉语中上声在轻声前的变调

语流音变是一种普遍存在而又特殊的语音现象 ,现代汉语中的语流音变现象多种多样 ,其中上声的变调比较复杂 ,也很有趣。本文拟从上声字在轻声前复杂的变调现象入手 ,探讨上声字后轻声字的来源 ,并试图从语音的发音原理和发音过程 ,语义和语用等方面对上声字在轻声字前的变调原因作出解释。

听说课必须注意语流中的语音特点

本文基于外语教学改革的要求，提出了听说课需要解决的实质性问题－就是从根本上提高学生的听解能力，并从语流中语音变化的几个方面的特点分析入手，展开讨论，旨在帮助学生消除一些听解过程中的障碍，以迅速提高英语的交际能力。