学前教育专业钢琴课程设计与分层教学的研究——以闽西职业技术学院为例

高职学前教育专业旨在培养一专多能的实用型人才,即专一门、多技能的通才。"钢琴"作为艺术技能课程中实践性较强的学科,需要学生有一定的音乐基础。由于高职学生音乐底子薄、基础差,大锅饭式的集体授课往往忽略学生的个体差异,不利于教师因材施教。要全面培养学生的钢琴演奏能力,钢琴分层教学这一教学方式应运而生。

德国高等院校钢琴专业教育管窥

德国音乐教育历史悠久。柏林艺术大学和法兰克福音乐与表演艺术学院的教学体系具有代表性。两所学校的钢琴演奏专业的学制设置、招生时间、录取考试、课程设置和毕业考试等情况,反映出德国高等学校音乐教育的目标和要求。梳理两国高等音乐教育钢琴专业的表象差异,值得我们对钢琴教育做更深的思考和对海外经验的借鉴。

音乐学专业调律课程设置探析

高校开设钢琴调律课程(专业)是钢琴调律师人才培养的重要途径,现阶段国内高校在钢琴律课程(专业)的专业建设、课设置程、办学经验等方面还不够成熟,基于社会需求对钢琴调律师人才培养的需要,文章从三个方面对音乐学专业钢琴调律课程的设置进行探索研究,一是从国内高校钢琴调律课程(专业)开设的现状分析,二是对音乐学专业开设钢琴调律课程(专业)的可行性进行论证,三是根据以上结论,分析如何办好音乐学专业中设置的钢琴调律课程(专业),试图找到高校开设钢琴调律课程(专业)的有效途径。为社会培养更多高素质、德才兼备的钢琴调律师人才。

基于翻转课堂教学模式的高职钢琴教学实践研究——以河源职业技术学院为例

高职钢琴教学采用翻转课堂教学模式,既注重了教师对钢琴作品技能与技巧的讲解与分析,又给了学生自由学习的空间,学生成为学习的主体,能够积极主动地学习,有效地提升了教学质量和教学效果。本文构建高职音乐类课程翻转课堂教学的一般模式,为高职音乐类课程开展翻转课堂教学提供教学设计与策略。