生成式人工智能融入国家中小学智慧教育平台的实践逻辑

生成式人工智能融入国家中小学智慧教育平台是推动教育数字化转型进而促进学生个性全面发展的关键育人手段。生成式人工智能融入国家中小学智慧教育平台的政策持续凸显,教育高质量发展、学生个性化学习和教师差异化教学也需要国家中小学智慧教育平台不断赋能升级。基于生成式人工智能的教育专用大模型因其独特的角色定位、强大的“生成式”“引导式”特性、具备的“知识育人”“道德育人”功能、以及清晰的“结合教育理念”“实现人机双向增益”的应用思路,为生成式人工智能融入国家中小学智慧教育平台提供了实践逻辑。教育专用大模型可以扮演私人导师以“授人以渔式”方法促进学生个性化学习,也可以作为智能学伴以“苏格拉底式”对话支持学生深层次知识建构,还可以成为贴身助教以“千人千面式”资源保障教师差异化教学。基于此,研究从政策、课程、学生和教师四个维度,提出推进生成式人工智能融入国家中小学智慧教育平台的实践路径:统筹生成式人工智能融入国家中小学智慧教育平台顶层设计;兼顾知识育人与道德育人,提供育人全过程全环节智能引导;构建多维精准的学生画像,定制个性化的全面发展育人路径;开发场景驱动的育人资源,实现优质生成性资源的共建共享。

特殊环境下地铁线路设计组合方案研究及应用

针对常规地铁线路设计方法在建(构)筑物密集地段无法解决拆迁量大、施工难度大、风险大、代价大等问题,创新一种特殊交叉渡线加曲线岛式错位站台组合的线路设计方法,不仅能满足建筑、结构、信号、轨道、行车、线路等相关专业的设计需求,而且能使得地铁线路可以灵活地绕避站点周边密集的建(构)筑物。研究结果表明:该创新线路设计方法可以实现减少拆迁、加大施工净距、缩减明挖规模、降低施工难度和风险、节省工程投资等目标,为地铁站点周边建(构)筑物密集、拆迁和施工困难的地段提供技术指导。通过实际的工程案例验证,表明该创新线路设计方法能产生很好的经济、技术和社会效益。

基于MDA的地理信息系统开发方法

从模型驱动开发的角度研究如何利用模型驱动体系结构(MDA)指导地理信息系统(GIS)建设。对OMG的模型驱动架构作了研究,分析了MDA的系统架构和核心技术,并结合地理信息相关标准、规范,提出一种利用MDA技术实现GIS领域建模,模型转换和应用开发的方法。该方法提高了软件开发效率、增强了系统的跨平台互操作性、可移植性、平台无关性和易维护性。

基于本体的PIM到PSM模型变换方法的研究

首先研究了MDA和本体技术,指出应用UML描述本体的好处;为实现PIM到PSM的模型自动变换,提出了基于本体的模型变换方法,并设计了该模型变换方法的框架。该方法用本体实现语义层的模型变换,提高了模型自动变换的效率和MDA技术的应用。

高职模具专业实训体系及实训平台建设

实训是高职院校实现人才培养目标的核心和关键。我院多年来通过校企合作,主动跟踪研究模具行业主流应用技术,利用企业真实的工程项目,建设了模具专业技能型人才培养的实训体系及实训平台,对解决上述实训教学的难点问题进行了积极的探索与实践。

构建专业英语之数字化学习平台——以航海英语为例

随着全球经济的进一步一体化,专业英语做为交际纽带的功能也越来越凸显。航海英语是一种业务性很强的专业英语,航海英语之数字化学习(E-learning)平台既能帮助在校学生学习,又方便在职船员复习。根据航海英语的特点以及行为主义和认知主义相关的学习理论,设计具有生动教学资源、游戏式仿真练习和强大互动功能的航海英语词汇、阅读、听力和会话学习模块,以此构建集娱乐、学习和测试于一体的个性化学习平台。

基于Pro/E、ADAMS的特种设备试验平台的设计

试验平台的目的在于模拟海运工况,发现海运可能导致的潜在设备损伤.针对可能存在的潜在损伤,检验人员加强重点部位的检验检测,设计人员优化设计.首先进行特种设备试验平台的自由度分析,分析后得出本文所设计的特种试验平台自由度.其次再对特种设备试验平台进行运动学动力学计算,在此基础上完成特种设备试验平台的机械本体的设计计算、校核.最后用三维建模软件Pro/E对所设计的试验平台进行了建模,在模型完成之后进行总装且采用虚拟样机技术对模型进行了仿真,以此来验证了特种设备试验平台设计方案的可行性.根据仿真结果分析可知在ADAMS中特种设备平台模型可以完成指定的运动,各零部件动作正常,符合预期设计要求.这种采用虚拟样机技术可以极大地缩短开发周期,也节约了费用.

基于虚实结合的特装车辆驾驶训练模拟系统

针对特装车辆驾驶训练与考核的实际需求,基于虚实结合的方式设计与开发特装车辆驾驶训练模拟系统,通过构建各类数学模型、功能模块、工作流程和控制软件,采用与实装一致的驾驶舱及其操控装置、中控仪表、驾驶座椅等,结合六自由度运动平台及其运动控制系统、多通道视景显示设备,构建沉浸式的虚实结合驾驶训练环境,为驾驶员提供"教学、训练、考核"一体化支撑平台。各类通用化、模块化设计的仿真资源,能够为同类应用开发提供可重用的技术条件。

构建“1+4”音乐教学模式打造小学音乐特色化教学平台

文章以新疆教育学院实验小学音乐学科教育现状为例,对"1+4"音乐教学模式及其在实践教学过程中的运用情况进行分析,阐释"1+4"音乐教学的先进理念,以及运用此种教学模式后所呈现出的教学改革成果,以期为打造小学音乐特色化教学平台提出意见和建议。

基于双边网络效应的电子商务平台介入专业市场的定价模型

基于双边网络效应构建电子商务平台介入专业市场的最优定价模型,模拟电子商务在专业市场的发展阶段。在此基础上,分析信息服务水平、网络外部性及转移成本等因素对电子商务平台介入专业市场最优定价的影响。