基于5E教学模式探索中药制剂分析课程多元化建设

中药分析学是中药学科的重要组成部分。而中药制剂分析课程在中药分析学教育中发挥着重要作用,是中药类专业的核心课程。基于中药制剂分析课程内容繁杂、综合性强、注重实践等特点,文章将5E教学模式引入其课程建设中,分别设计了参与、探究、解释、迁移和评价五个阶段,融合教学理念,将传统教师讲授教学转变成学生自主探究学习,在各阶段中结合问题情境教学法、案例教学法、实践教学法等激励学生自主学习、积极探索、协作创新,助力培养应用型与创新型中药学人才。

新时期多元化声乐教学模式的设计探究

新时期的教育改革为声乐教学模式的发展提供了契机,告别传统的僵化教学模式,提升学生对于声乐艺术学习的主动性和创造性已经成为教学改革的内在需求。在此背景下,笔者选择声乐教学模式作为研究对象,提出了多元化教学模式的改革思想,并对这一教学模式的现实意义进行了论证,设计了系统的教学模式改革方案,以期为理论研究与教学实践注入新的动力。

国内高校文库建设趋向分析

近年来我国高校文库事业发展迅速,不仅文库数目大增,而且文库收藏范围、品种、规模、特色等也都卓见成效。但随着网络信息资源的日渐丰富,高校文库的生存与发展受到严重挑战。在此背景下,高校文库工作者积极调整文库建设方向,在文库定位上寻求特色,模式上构筑多元,开发上走向深入,以期推动高校文库的可持续发展。

走向多元——英国高校分类与定位的发展历程

历史上,英国高等教育可分"大学"与"非大学"两种类型共11种院校。1992年,34所多科技术学院以及部分其他学院升格为大学,完成了英国高等教育二元制向一元制的变迁。在英国高校"趋同"大伞下,今天英国呈现出了800多年高等教育历史上从来没有过的多元模式。借鉴英国高校分类的多样性、自主性、流动性和发展性,我们必须用一种动态的眼光来看待中国高校的"分类与定位"问题。

多元教学模式在篮球普修技术教学中的实验研究

运用多元教学模式对体育学院体育教育专业篮球普修学生进行教学实验,对考核成绩、教学效果进行了差异显著性检验,研究结果表明:篮球普修技术教学中引用多元教学模式,对学生技术成绩的提高有着显著的作用。对学生学习的主动性、积极性以及合作意识、交往能力等方面的培养起到积极影响。

文化事业单位改革模式选择与推进战略

文化事业单位改革既是文化体制改革的重要环节,也是事业单位分类改革的重要内容。虽经30年改革,文化事业单位的计划体制特征依然明显,诸多深层次改革难题尚未破解。改革的目标模式是传统事业单位向"公立文化事业法人"转型;改革战略是分步推进分类改革,构建现代事业制度,创新人事管理机制,完善政府文化管理体制,形成文化服务多元供给模式。

培养高素质工程人才的教学模式探索与实践

针对高素质工程人才的特征与培养要求,基于多元智能理论、建构主义学习理论和以学生为中心原则来构建"一体多元"教学模式,并应用于土建类本科专业人才培养全过程中,已初见成效。在总结回顾"一体多元"教学模式实践过程的基础上,对完善教学模式以提高人才培养质量进行了几点思考。

草业科学专业学生多元培养模式探讨

论述了我国以及山西农大草业科学专业教育历史与现状,并且从草业科学的特点、市场经济体制、素质教育体系、知识经济特征与人才培养模式之间的关系讨论了建立草业科学专业学生多元培养模式的必要性,同时对多元培养模式的建立教学体系、形成专业特色、设置课程体系提出了初步设想。

两种常见的状态方程及其特征向量的正交性

结构动力修改及结构动响应分析是力学分支中广为关注的两个研究课题,总结了这两个领域中经常出现的两种状态方程格式,并对其特征问题作了比较和分析,证明了在对称和非对称这两种不同条件下状态方程特征向量的多种形式的正交性,而且分别讨论了用系统的特征向量构造状态方程特征向量的方法。

几种生态环境治理模式的比较分析

面对日益严峻的生态环境问题,实践工作者和理论研究者对其如何治理进行了深入探讨。实践证明,无论是采用市场调控模式,还是政府强制模式,或是企业自觉模式对生态环境问题加以治理,在运行一段时间之后,都会陷入不同程度的困境。而多元共治模式的提出,则突破了单一主体治理模式的局限,旨在通过主体的多元化,实现治理过程的协商化、治理结果的实效化。比较分析生态环境单一治理模式各自内涵和特点、彼此之间的优缺点,可以看出,多元共治模式无疑是对单一主体治理模式的突破。

多元话语分析:社会分析模式的新尝试

话语分析就是对那些已经说出来的"话"究竟是以怎样的方式以及按照什么样的规则被说出和被传播的过程加以分析。多元话语分析就是从多元主义的立场对话语进行分析。倡导多元话语分析的目的是消除以实证主义和古典诠释社会学为主要代表的传统"实在论"分析模式在社会研究中的影响。多元话语分析包括话语策略分析和话语构成规则分析等基本程序。采用多元话语分析模式进行社会研究,对我们具有多方面的重要意义。

台湾社区总体营造的运行模式探析

台湾在二十世纪的八十年代末至九十年代,特别是在解除戒严体制之后,越来越多的人开始关心他们所居住的社区,出现了所谓的社区总体营造。及至至今,台湾的社区总体营造可谓风生水起,对台湾的发展,特别是台湾人民的生活起到了非常重要的作用。在当今经济社会全球一体化的大背景下,台湾社区总体营造模式能成功实施并延续至今,这对于大陆地区所开展的新农村建设具有重要的借鉴价值。

地方高校播音与主持艺术专业“一体多元”人才培养模式探索——以湖北工程学院为例

新世纪以来,"艺考热"的持续升温,使得播音与主持艺术专业异军突起,地方高校播音与主持艺术专业迅速膨胀。高等教育的同质化倾向,使得"多元一体"的人才培养模式成为地方普通高校主要选择。地方普通高校播音与主持艺术专业实行"多元一体"的人才培养模式,存在学生数量偏大、生源质量参差不齐、师资不足、条件保障有限等问题。克服播音与主持艺术专业"多元一体"人才培养模式不足的主要路径,是探索适合地方高校实际的"一体多元"的人才培养模式。这既是多元化时代多样化人才培养的必然选择,也是遵循因材施教的具体体现。

法学专业多元式课程实践模式的探讨

课程实践是整个法学专业教学过程的重要组成部分,旨在培养学生的创新意识和实践能力,是实现专业培养目标的重要环节。本文分析了法学专业开展课程实践的必要性,提出了法学专业多元式课程实践模式基本框架,列举了进行课程实践的具体方式,如开展模拟法庭、法院旁听、案例讨论、专题讨论、社会调查、法律宣传、法律咨询等丰富多彩、形式多样的课程实践活动。认为实践教学能够使学生的实务处理能力、团队合作能力、学习技能、自主学习能力得到提高。

利益和谐语境下中国农业补贴的路径选择——以欧美农业补贴的借鉴为视角

农业是国民经济的基础,而农业补贴是对本国农业扶持与保护政策体系中最主要、最常用的政策工具。农业补贴的本质是实现多元利益的和谐,其有效运行离不开相关利益机制的作用。通过对欧美发达国家的农业补贴状况进行考量,针对中国农业补贴的运行现状及其反映出的制度缺陷,农业补贴制度的发展进路应以建构利益和谐为主线,从利益和谐互促、利益和谐共生和利益和谐的基点等视角,从宏观、中观和微观领域进行制度完善与创新。

多元化视野下的视唱练耳教学改革

随着教育理念的不断更新,课程的综合性是近年来教育形势发展的新要求,也是高校音乐教育专业视唱练耳发展的必然趋势,它对于高校音乐教育专业视唱练耳教学的改革具有重要的意义。

顺序功能图在多种工作方式系统中的应用

为了实现多种工作方式(手动、单步、单周期、连续4种工作方式)送料小车的PLC控制,对系统的硬件进行了设计,选择了满足要求的PLC。绘制了顺序功能图,分别使用了STL指令和启保停电路的编程方式编写了控制程序,仿真结果表明,两种编程方式都是可行的,其中使用STL指令的编程方式具有程序步数少,编程简单,编程效率高的特点;而使用启保停电路的编程方式是一种通用的编程方法 ,可以用于任意型号的PLC。

伯林对自由的区分及其深层理论旨趣

伯林揭示积极自由和消极自由分别以一元论哲学和多元论哲学为理论基础,指出由此必然导致积极自由比消极自由更容易被滥用。因此,伯林对积极自由的批判和对消极自由的捍卫不仅表达了一种政治领域的态度,而且深层地蕴涵了一种哲学立场,即批判和反对那种具有形而上学思维方式的一元论哲学,而坚持一种多元论的哲学理论。

唐山师范学院大学语文课程现状调查与对策研究

对唐山师范学院大学语文课程开设情况进行调查问卷,结果如下:课程定位多选突出人文性,其次为知识性和应用性;教学内容侧重文学部分,其次为交际与应用;教学方法多选讲授与讨论相结合,其次为从问题出发的研究性教学;考核方式多选开卷,其次为平时成绩和闭卷相结合。提出以大学语文为中心,建立"众星拱月"式课程体系;采用主次课堂相结合的方法,引入网络教学模式;尝试多元检测模式。

高师声乐教学中多元化教学模式之我见

本文试图通过对高师声乐教学过程中传统单一型教学模式和多元化教学模式两种教学模式的分析比较,进一步探讨新形势下高师声乐教育多元化教学模式的意义与发展前景。