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试论“诗教”传统的继承与演变——兼论“诗教”传统的当下意义 |
蓝冰
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《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
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2009 |
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教育学的逻辑框架——专访华东师范大学陈桂生教授 |
陈桂生
范敏
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《教师教育学报》
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2021 |
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比较语言学视角下职业的内涵及其对职业教育的启示 |
闫智勇
朱丽佳
李茜
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《重庆航天职业技术学院学报》
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2012 |
0 |
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略论作为“教学机构”的学校 |
陈桂生
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《南通大学学报(教育科学版)》
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2009 |
0 |
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再论教育学究竟是怎么一回事——教育学研究中遇到的已解决与待解决的问题 |
陈桂生
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《中国教育科学(中英文)》
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2019 |
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正本清源:对于文化与文明研究的反思 |
汪国风
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《天津师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2015 |
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教育常识与幼儿园教师的专业成长——教育诗学的视角 |
秦元东
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《幼儿教育(教育科学)》
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2017 |
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家庭教育立法的思维瓶颈与破解 |
姚建龙
张善根
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《中国教育法制评论》
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2021 |
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