改革开放以来我国普及义务教育的回眸

改革开放以来,党和国家十分重视义务教育的普及,采取了很多重大措施来推进义务教育的普及工作,使得我国实现了预定的到1990年"普初"的目标,到2000年基本"普九"的目标。到现在,我国普及义务教育的程度达到了较高水平。在这一过程中,积累了许多值得总结和继续发扬的普及义务教育的经验。

我国义务教育语文课程改革进展现状评析

迄今为止,义务教育阶段语文课程改革业已十年有余。基于实证研究,十余年的义务教育语文课程改革,在语文课程价值诉求、语文课堂生态建设、语文教科书编制、语文教学方式选择、语文教师自身专业发展等方面取得了一定的成效。但也暴露出诸多问题,集中表现在实践与理论、工具与人文、课改与考改、学生与教师、传统与革新等方面的矛盾与冲突。鉴于这些问题,今后义务教育语文课程改革要:重点聚焦"新版课标"培训,切实有效为语文教师"洗脑"、"补脑";立足鲜活的语文教学世界,着力推进"自下而上"课改实施策略;"三管齐下"改革语文考试,规避基于学生考分来"以学评教";抵制泛人文教育,恪守"语文姓语"的学科信条;学习"哲学智慧",树立融通辩证的课程文化意识。

农村义务教育存在的问题与对策——初中在校生辍学现象之思考

本文论述了实现“普九”应依照《中华人民共和国义务教育法》 ,巩固“普九”成果也应依照《中华人民共和国义务教育法》依法办事 ,并指出了目前巩固“普九”