新时代民族地区国家通用语言文字普及工作的推进策略——以四川省阿坝藏族羌族自治州为例

党的二十大报告提出了中国式现代化进程中我国经济社会高质量发展的本质要求,明确了新时代语言文字事业主动与国家发展战略对接、深度融入国家发展格局的中心任务。本文围绕国家通用语言文字普及提升与铸牢中华民族共同体意识、民族地区国家通用语言文字能力建设等目标任务,对四川省阿坝藏族羌族自治州国家通用语言文字普及的深度和广度、推广的水平和质量开展全面调查,探讨新时代民族地区国家通用语言文字工作进一步拓展深化的推进策略。同时,把握国家通用语言文字普及提升工作的新特点、新规律,为民族地区语言文字治理体系和治理能力现代化提供政策建议。未来,须加强语言文字事业顶层设计,完善普及提升工作管理机制;巩固提升地区推普攻坚水平,助力区域协调发展战略实施;接续实施推普扶智结对帮扶,聚力语言经济发展语言产业;持续推进语言教育体系建设,拓展优质均衡语言教育成果。从而使国家通用语言文字普及提升工程服务民族地区全面建成小康社会、服务国家长治久安大局。

用国家通用语言文字讲好新时代新疆故事

随着新时代的到来,讲好新疆故事不仅对促进民族团结与社会稳定、推动经济社会高质量发展、传播和弘扬中华优秀传统文化有重要作用,也对打破误解与偏见、增强国内外对新疆的认知与理解,构建更加开放包容的国际形象具有重要意义。国家通用语言文字是讲好新时代新疆故事的重要载体,该文旨在面对目前用国家通用语言文字讲好新时代新疆故事的现状及挑战,探讨如何运用国家通用语言文字,准确、生动地讲好新时代新疆故事,从“谁来讲”“讲什么”“怎么讲”“讲给谁”四个方面来探索多层次全方位立体式讲好新时代新疆故事的实践路径,展示一个真实、美好、和谐的新疆。

乡村振兴视角下国家通用语言文字在少数民族地区普及深化的策略——以青海省海东市化隆县二塘乡科却村为例

国家通用语言文字是国家内部各民族、各地区、各群体普遍、共同使用的语言文字,在国家内部沟通交流及国家向心力、凝聚力提升中发挥着重要的作用。乡村振兴与国家通用语言文字推广普及具有很强的协同性。为进一步做好国家通用语言文字在少数民族地区普及深化工作,该文以青海省海东市化隆县二塘乡科却村为研究对象,采用走访调查的方式,研究科却村国家通用语言文字使用现状。调查结果显示,科却村在国家通用语言文字推广中面临着语言环境缺失、价值认知片面、推广工作滞后、激励效应不显等问题,该文针对问题提出注重主体协同、丰富推广方式、融入职业培训、加强文化建设等对策。

乡村振兴过程中推普工作存在的问题与对策研究——以喀什市乡村为例

国家通用语言文字的推广普及,是实施乡村振兴战略的有力举措。喀什市乡村推广国家通用语言文字助力乡村振兴取得明显成效,同时也存在工学矛盾突出、国家通用语言水平低者“存量大”、国家通用语言培训与职业就业融合度不高、教学资源缺乏、师资队伍建设不足等问题。为进一步加大推广普及国家通用语言文字力度,建立长效稳定的推普助力乡村振兴机制,应针对急需改进的地方,精准发力,建立“集中培训、分散自学、工学结合、家校联动”的教学体系;构建政府主导、语委统筹、多方参与的工作机制;推行长期培训与短期专项培训相结合、普通话培训与职业技能培训相结合的模式;丰富教学资源和学习平台,激励自主灵活学习投入更多;加强农牧民夜校师资建设,夯实乡村振兴的人才支撑。以此推动喀什市乡村国家通用语言文字高质量推广普及,助力乡村全面振兴。

增能理论下少数民族地区普及国家通用语言的增能效应研究——基于青海民族地区推普脱贫的案例分析

在民族地区推广普及国家通用语言,既是脱贫攻坚的重要内容,也是乡村振兴的重要基础。基于增能理论对青海民族地区推普脱贫成功个案进行考查,阐释少数民族贫困人口突破母语及文化等多重阻碍,通过提升普通话应用水平,打破民族"小世界"壁垒,实现脱贫致富的增能效应。普通话的学习与使用,为民族地区搭建起国家通用语言的沟通桥梁,扩大了信息交流,使民族群众能够融入全国一体的经济大潮,实现信息增能;通过参加普通话培训学习进而增进相关知识技能,提升脱贫能力,阻断贫困的代际传递,实现教育增能;推广普通话相关政策的制定与实施,为少数民族群众学习国家通用语言提供了可靠的政策保障与多元学习路径,增进了各民族间的交流交往与交融,增强了少数民族贫困群众对制度的信任,实现制度增能。

新疆语言的发展趋势与思考

新疆的双语化进程问题、推普问题、民族语言问题、小语种生存问题、语文规划与民族现代化问题都是摆在我们面前的现实问题,想清楚了,解决好了,就会加快前进的步伐,缩小与世界的差距。

毛泽东推进马克思主义大众化的语言艺术

毛泽东作为推进马克思主义大众化的典范,其高超的语言艺术展示了马克思主义大众化的民族性,赋予马克思主义以中国作风和中国气派;体现了马克思主义大众化的群众性,使马克思主义变为人民群众认识世界、改造世界的思想武器;表现了马克思主义大众化的通俗性,带给人民群众以"真"的思考、"善"的启发、"美"的享受。在新的社会历史条件下,提炼和总结毛泽东推进马克思主义大众化的语言艺术,对于当代中国马克思主义大众化的推进具有重要指导意义。

壮族山歌在广西壮族地区马克思主义大众化中的运用探究

广西壮族地区有良好的民族团结氛围,有马克思主义大众化较好的群众基础,如果在传播方式上更多地融入地域特色,通过不断摸索,逐渐形成系统、完整、可操作性较高的马克思主义大众化宣传体系,将有效推进马克思主义大众化。优化广西壮族地区马克思主义大众化的语言艺术,要努力朝着本土化、通俗化、现代化和科学化的方向迈进。

澳门中华教育会及其20世纪40年代的文教活动

澳门中华教育会创立于1920年,历史悠久,建树良多。20世纪40年代抗战时期,中华教育会积极联合澳门的侨团,策动救国工作。在极艰难的情况下,中华教育会先贤仍然义不容辞地推行国语运动,筹办民众学校及侨立图书馆,推动澳门的师范教育。中华教育会在澳门教育发展中做出了特殊贡献。

我国大规模通用语普及率调查研究及改进策略

科学制定语言政策,发挥语言效用,离不开大规模通用语普及率的调查研究。本文综述了国内外大规模通用语普及历程及调查方法,指出我国当前调查的个别指标精确性有待提升,分析出样本选择、调查场景、评测机制及实施规范等均有可提升空间并提出相应改进策略。此外,结合少数民族和汉族地区学习普通话的特点与差异,提出普及率分体系评估以及各指标设计权重的设想。未来工作,应更重视通用语普及质量并继续加大计算机投入,确保语言普查的最终实现。

“统一国语办法案”所涉问题三论

本文以《学部中央教育会议议决统一国语办法案》为基础分析讨论其所涉及的三个问题:一是国语定名与国家之间的关系问题;二是国语与方言及官话之间的关系问题;三是讨论国语推广策略与推广机构的建设问题。文章认为,通过分析可以看出"统一国语办法案"提出了切实可行的国语推广策略,值得我们重视;通过百年之间各种推广机构的排列分析,可以看出国语(普通话)推广历程的曲折坎坷,真正要做好语言规划,需要天时地利人和。

论中国第三代电影导演的艺术创造

中国第三代电影导演群体在时代政治的需求和制约下坚守电影理想和艺术使命。但由于左倾政治运动的干扰,他们在长期的电影实践中也逐渐形成一种"不求艺术有功,但求政治无过"的消极心态,这对他们的艺术创造构成负面影响。然而,第三代导演仍然在镜头运用、画面构图、蒙太奇艺术,以及电影的大众化、民族化等方面进行了深具时代特色的艺术创造。此外,第三代导演的艺术创造与中国电影传统的关系也值得深思。

彰显民族地区农村马克思主义大众化载体特色探析

马克思主义大众化载体是借助于大众化载体传递和承载马克思主义内容或信息,是一种能为马克思主义大众化传播主体运用和促进传播主客体之间相互作用的物质实体和活动形式。载体是影响马克思主义大众化广度、深度、效度的重要变化参数,彰显民族地区农村马克思主义大众化载体特色,就必须赋予马克思主义大众化载体以民族特色、地域特色、时代特色,必须促进语言载体民族化、活动载体民俗化、组织载体本土化、文化载体时代化,使之适应政治文明新形势,展现时代性,保持民族性,充分发挥载体对马克思主义大众化的传播引导功能。

我国国家通用语普及能力建设70年:回顾与展望

国家通用语普及能力指政府能否依法依规有效普及国家通用语。文章在国家语言能力新理论框架下,以政策力、实践力、绩效力为评价指标,总结了70年来我国普通话推广所取得的显著成就;结合其他相关国家通用语普及情况,指出普通话推广长期性和复杂性的特点以及面临的挑战。文章认为,未来的普通话推广在落实国家制定相关政策的同时,还应依据差异性、市场性和融合性的原则,采取措施实现普通话的全面普及,为提升国家语言能力奠定更坚实的基础。

信息技术促进青海民族地区国家通用语言普及的成就、经验与展望

信息技术对我国民族地区普及国家通用语言文字等方面发挥了重要作用,形成国家通用语言普及的中国经验。教育信息化的全方位布局改善了民族地区教育环境,推进青海民族地区国家通用语言普及实现跨越式发展,为青海民族教育质量提升、农牧区乡村振兴奠定良好基础。新时期,以信息化加快推动青海民族地区国家通用语言普及要把握正确发展方向,优化民族地区语言学习环境、赋能教师队伍建设、深化课程与教学改革,全面提升民族地区国家通用语言普及质量。

民国时期注音字母在教育领域的推行及其对教育现代化的影响

注音字母是民国时期为统一国语和普及教育而制定的一套为汉字注音的符号体系。民国政府通过制定教育政策和法令、培养注音字母师资、在学校教授注音字母等多种方式积极推行注音字母。注音字母的推行促进了教育现代化的进程:注音字母提供了统一汉字读音的工具,促进了国语统一;注音字母提供了识字教育的工具,促进了识字教育的开展和教育的普及,此外注音字母方案为新中国成立后的汉语拼音方案提供了借鉴,注音字母运动也为新中国成立后的汉语拼音运动提供了历史经验。

后脱贫时代青海构建推普脱贫长效机制破困探拓

青海多民族聚居、多宗教并存、多元文化交织,特殊的省情决定了青海推广国家通用语言文字工作任务繁重。党的十八大以来,尽管青海在推普脱贫方面取得巨大成效,但依然存在不足。国家通用语言文字政策落地难,影响构建长效脱贫机制的力度;国家通用语言文字推广措施不聚焦,影响构建长效脱贫机制的精度;国家通用语言文字使用环境不佳,影响构建长效脱贫机制的效度。青海构建推普脱贫长效机制,既要因地制宜、确保国家通过语言文字政策完全落地,又要精准施策、切实提高各项措施针对性和可行性,更要协同发力、营造良好的国家通用语言文字使用环境,进一步巩固推普脱贫成效,充分发挥国家通用语言文字在解决民族地区相对贫困问题的积极作用。

新中国成立前国家语言能力建设历程考察分析——以通用语推广与汉字规范化为例

文章以通用语推广和汉字规范化为例,在考察其发展历程的基础上,对新中国成立前国家语言能力建设的时代特征和深远影响进行了分析与归纳。文章认为,在特定社会经济条件下,缺乏语言文字改革意识、覆盖范围狭窄、语言文字标准不够明确是各个时期国家语言能力建设所呈现的明显时代性特征。另一方面,以往开展的相关语言规划活动也有其有利的一面:不仅形成了以汉语言文化为主的"大传统",同时还为新中国国家语言能力建设提供了参考和借鉴;近现代社会开展的国家语言能力建设更是进一步提升了社会大众的语言文字改革意识,为新中国语言文字改革工作的顺利推进扫清了思想障碍。

新中国成立以来民族地区推广普及国家通用语言文字的政策变迁研究

在民族地区推广普及国家通用语言文字对政治稳定、经济发展、文化传承、国家认同等多个方面发挥着至关重要的基础性作用。新中国成立以来,民族地区推普政策经历了逐步发展与日趋完善的过程,大致可划分为四个主要阶段:初期推普与政策始建阶段(1949—1985年);政府重视推普与接续发展阶段(1986—1999年);依法推普与深化普及阶段(2000—2019年);全面普及推动与提质增效阶段(2020年至今)。从政策演进过程来看,呈现出以妇女儿童为重点,主体对象日益聚焦;以铸牢中华民族共同体意识为主线,服务功能层次上升;以全面推普为目标,阶段要求循序推进;以多维推普为路径,方式方法不断创新;以推普方针为导向:推普工作紧跟时代所需;以水平测试为依托:测评体系初步建立的基本特征。进入新时代,在实现教育现代化征程中,民族地区推普要采取更加有效的方式,助力推动我国语言文字事业高质量发展。具体而言,要不断完善层级规划,细化推普目标进程;超越单项赋能:服务国家战略需求;锚定顶层设计:紧跟时代工作方针;激发长效动力:探索多元协同路径;深化体系建设:完善语言测评服务。最终通过优化策略组合,整体推进民族地区推普工作健康有序运行。

蒙文医学科普图书调查研究

为了解少数民族医学科普这一特殊领域,以蒙古文的医学科普图书作为案例,展开了此次调查。通过调查,分析总结了蒙文医学科普图书的现状、特征和问题,提出了作者对少数民族地区医学科普的看法,为少数民族科普工作的有效开展提供了可供借鉴的材料和依据。