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Post competency training in standardized training of resident physicians and integrated postgraduates
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作者 Yan Zeng Jian Yang Jun-Wen Zhang 《World Journal of Clinical Cases》 SCIE 2024年第29期6250-6254,共5页
We focus on the importance and necessity of post-competency-based training in medical education alongside its current challenges and opportunities.Integrating post competency training into standardized educational fra... We focus on the importance and necessity of post-competency-based training in medical education alongside its current challenges and opportunities.Integrating post competency training into standardized educational frameworks is increasingly recognized as a critical component of preparing residents and postgraduates for real-world clinical practice.Post competency training represents a commitment to excellence in medical education,striving to produce competent,skilled practitioners to meet the challenges of modern healthcare. 展开更多
关键词 post competency Standardized training RESIDENT postGRADUATE Competencybased medical education
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Cardiac remodeling and physical training post myocardial infarction 被引量:29
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作者 Michael A Garza Emily A Wason John Q Zhang 《World Journal of Cardiology》 CAS 2015年第2期52-64,共13页
After myocardial infarction(MI), the heart undergoes extensive myocardial remodeling through the accumulation of fibrous tissue in both the infarcted and noninfarcted myocardium, which distorts tissue structure, incre... After myocardial infarction(MI), the heart undergoes extensive myocardial remodeling through the accumulation of fibrous tissue in both the infarcted and noninfarcted myocardium, which distorts tissue structure, increases tissue stiffness, and accounts for ventricular dysfunction. There is growing clinical consensus that exercise training may beneficially alter the course of post-MI myocardial remodeling and improve cardiac function. This review summarizes the present state of knowledge regarding the effect of post-MI exercise training on infarcted hearts. Due to the degree of difficulty to study a viable human heart at both protein and molecular levels, most of the detailed studies have been performed by using animal models. Although there are some negative reports indicating that post-MI exercise may further cause deterioration of the wounded hearts, a growing body of research from both human and animal experiments demonstrates that post-MI exercise may beneficially alter the course of wound healing and improve cardiac function. Furthermore, the improved function is likely due to exercise training-induced mitigation of reninangiotensin-aldosterone system, improved balance between matrix metalloproteinase-1 and tissue inhibitor of matrix metalloproteinase-1, favorable myosin heavy chain isoform switch, diminished oxidative stress, enhanced antioxidant capacity, improved mitochondrial calcium handling, and boosted myocardial angiogenesis. Additionally, meta-analyses revealed that exercise-based cardiac rehabilitation has proven to be effective, and remains one of the least expensive therapies for both the prevention and treatment of cardiovascular disease, and prevents re-infarction. 展开更多
关键词 post-myocardial INFARCTION EXERCISE training MYOCARDIAL REMODELING ANGIOTENSIN FIBROSIS
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Relying on Information Education to Promote Post-Specific Training in Central Sterile Supply Department 被引量:3
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作者 WANG Xu TIAN Ying ZHOU Yiqin 《中西医结合护理(中英文)》 2017年第3期1-3,共3页
To explore pathways the for effect staff of in information Central education in enhancing Department the post-specific training(CSSD)contents and Sterile Supply in a predicament,so as to develop employees’potential c... To explore pathways the for effect staff of in information Central education in enhancing Department the post-specific training(CSSD)contents and Sterile Supply in a predicament,so as to develop employees’potential capacity and promote the consolidation and development professional of their knowledge through and competence.Methods A study platform providing bottleneck knowledge of and techniques training informatization was established methods to the break through the post-specific and propose the organization for teaching activity system.of duty Results actuation management,so and progression as to establish a post-specific improve training structure,update application of information education expand platform could knowledge The and insights,service knowledge,and supplement well the promotion of level and quality of work as of staff,thus as innovative Conclusion capacity of the further enhancing the comprehensive strength education,the On the basis of information CSSD.dominant role of study has been study highlighted,which models,like convenient,fast makes post-specific training more and effective.New study,have innovation,individual innovation study and and self-directed promotion promoted the concept management quality of education. 展开更多
关键词 《中西医结合护理(中英文)》期刊 编辑工作 英文摘要
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HSE training matrices templates for grassroots posts in petroleum and petrochemical enterprises
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作者 Shao-Lin Qiu Lai-Bin Zhang Mu Liu 《Petroleum Science》 SCIE CAS CSCD 2017年第3期560-569,共10页
This paper aims to standardize health, safety and environment(HSE) training matrices for effectively identifying training requirements and enhancing job competency of grassroots posts in petroleum and petrochemical ... This paper aims to standardize health, safety and environment(HSE) training matrices for effectively identifying training requirements and enhancing job competency of grassroots posts in petroleum and petrochemical enterprises. After an investigation into HSE training performance in petroleum and petrochemical enterprises, HSE training matrices templates for 239 grassroots posts involving 22 primary petroleum and petrochemical disciplines were developed based on the technical requirements of HSE training matrices templates and the studies of template development processes and technical methods at grassroots level. Applications of these templates in 12 companies demonstrate their effectiveness in improving HSE training and management for grassroots posts,strengthening risk control and promoting the application of HSE system and tools in grassroots units. 展开更多
关键词 Petroleum and petrochemical enterprise Grassroots posts HSE training matrices TEMPLATE
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Pre/Post Assessments Analysis in Training Electro-Technical Seafarers Experts
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作者 E. A. Karagianni E. P. Apostolopoulou +4 位作者 I. M. Prousalidis I. K. Gyparis A. D. Tsigopoulos C. N. Vazouras Ai. E. Tsiakla 《Journal of Shipping and Ocean Engineering》 2019年第1期14-29,共16页
In maritime industry, personnel’s training is considered by shipping companies as a top priority matter on the list of factors affecting competitiveness in operating vessels. This paper presents the importance and th... In maritime industry, personnel’s training is considered by shipping companies as a top priority matter on the list of factors affecting competitiveness in operating vessels. This paper presents the importance and the effects of training Electro-Technical Experts in the context of latest developments, particularly the advent of the “Electric Ship” and the “Communicative Ship” analyzing the feedback received from several relevant two-days seminars for “Ship Electrical and Electronic Systems for Electro-Technical Officers”, in North East European countries. The pre-test and post-test self assessment method that has been used for more efficient interaction between trainers and trainees is analyzed using t-statistics. The attendees have had diverse basic backgrounds, yet company experts Fleet Engineers on merchant or war ships. The training’s effectiveness and gain is discussed in this paper and further proposals for the Electrical and Electronic training are presented through the valuable feedback for improvement. 展开更多
关键词 Electro-technical officers maritime education and training pre/post testing SELF-ASSESSMENT standards of training certification and watch keeping t-test training experts
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中美老年专科临床药师培训项目比较分析 被引量:1
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作者 刘琛 褚燕琦 白向荣 《中国药房》 CAS 北大核心 2024年第14期1781-1785,共5页
目的 比较中美两国老年专科临床药师培训项目的基本情况,为我国老年专科临床药师培训项目的进一步优化提供参考。方法 查询美国卫生系统药师协会(ASHP)和中国医院协会官方网站,检索并收集中美两国老年专科临床药师培训项目的培训大纲、... 目的 比较中美两国老年专科临床药师培训项目的基本情况,为我国老年专科临床药师培训项目的进一步优化提供参考。方法 查询美国卫生系统药师协会(ASHP)和中国医院协会官方网站,检索并收集中美两国老年专科临床药师培训项目的培训大纲、机构类型/规模、招生人数、培训内容、申请条件、考核标准等资料和数据,采用Excel软件进行统计分析。结果与结论 截至2024年1月12日,美国ASHP共开展毕业后第2年老年专科临床药师培训项目24个,可招收25人,并提供相应薪酬;培训基地涉及医院、药学院,规模不一;申请人需获得药学博士学位、完成毕业后第1年培训。ASHP就基础患者照护、高级患者照护、领导力和管理能力、知识的教育教学传播能力四大必备技能设计了详细的培训目标,各培训基地可结合自身特点,适当增设学术技能、长期照护技能等可选技能,制订学员轮转计划,并在培训过程的多个时间节点进行考核、评估。我国共开展老年专科临床药师培训项目5个,可招收15人,不提供薪酬;培训基地均为三级甲等医院,规模较大;申请人需要获得本科及以上学位,并根据所学专业和学位的不同,对其有不同的工作年限要求。中国医院协会药事专业委员会设置了详细的培训大纲,就理论知识、实践技能、科研思维等提出了具体的培训目标,在入组时、规定内容培训完成时和结业时由培训基地组织考核、评估。参考美国的项目开展经验,建议带教老师针对不同层次的学员开展差异化的知识和技能培训,灵活安排轮转科室,要求学员尽可能独立开展工作并深入参与临床教学、科研工作,安排多次、多种形式的考核、考察,及时调整学习方案,全面提升学员能力。 展开更多
关键词 老年专科 临床药师 培训项目 毕业后教育
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高校附属医院博士后培养工作的实践与展望 被引量:2
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作者 张岩 张静 +1 位作者 崔楠 黄燕 《医院管理论坛》 2024年第1期64-67,共4页
博士后制度是国家培养创新型人才、扩大青年科技人才储备的重要制度,医学博士后是推动医学科技创新研究与转化的主要力量之一,在高校附属医院人才队伍建设和学科发展过程中发挥着重要作用。本研究以青岛大学附属医院为例,介绍了近年来... 博士后制度是国家培养创新型人才、扩大青年科技人才储备的重要制度,医学博士后是推动医学科技创新研究与转化的主要力量之一,在高校附属医院人才队伍建设和学科发展过程中发挥着重要作用。本研究以青岛大学附属医院为例,介绍了近年来博士后培养的现状、主要举措及成效,分析了管理工作中存在的问题,并提出了对高校附属医院博士后培养工作的思考与建议。 展开更多
关键词 高校附属医院 博士后 培养
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基于TIG模式的层级培训对妇幼医院急诊护士核心能力及岗位胜任力的影响 被引量:1
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作者 税丹 李楠 +2 位作者 贺晓春 周凤琼 向柳燕 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2024年第2期252-255,共4页
目的 探讨基于TIG模式的层级培训对妇幼医院急诊护士核心能力及岗位胜任力的影响。方法 选取2020年6月—2022年5月妇幼医院急诊护士68名,采用随机数字表法分为对照组(34名)和研究组(34名)。对照组采用传统培训,研究组采用基于TIG模式的... 目的 探讨基于TIG模式的层级培训对妇幼医院急诊护士核心能力及岗位胜任力的影响。方法 选取2020年6月—2022年5月妇幼医院急诊护士68名,采用随机数字表法分为对照组(34名)和研究组(34名)。对照组采用传统培训,研究组采用基于TIG模式的层级培训。对比两组护士培训结束时理论及操作考核成绩、核心能力及岗位胜任力。结果 研究组护士理论及操作考核成绩与对照组比较均明显升高,差异明显(P<0.05)。研究组护士岗位胜任力评估量表各维度评分与对照组比均明显升高,差异明显(P<0.05)。研究组护士核心能力量表各维度评分与对照组比均明显升高,差异明显(P<0.05)。结论 基于TIG模式的层级培训有助于提升妇幼医院急诊护士理论及操作考核成绩、核心能力、岗位胜任力。 展开更多
关键词 TIG模式 层级培训 妇幼医院 急诊 核心能力 岗位胜任力
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日间手术中心护士岗位胜任力的培训实践与成效
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作者 李凯平 刘丽萍 赵庆华 《中国继续医学教育》 2024年第15期133-137,共5页
目的探讨以岗位胜任力为核心的培训模式在日间手术中心护士培训中的作用。方法选取2023年1—6月重庆医科大学附属第一医院新成立的日间手术中心的14名护士作为培训对象,采用非同期对照法,将2023年1—3月设为培训前,采取传统培训模式;将2... 目的探讨以岗位胜任力为核心的培训模式在日间手术中心护士培训中的作用。方法选取2023年1—6月重庆医科大学附属第一医院新成立的日间手术中心的14名护士作为培训对象,采用非同期对照法,将2023年1—3月设为培训前,采取传统培训模式;将2023年4—6月设为培训后,以“5W1H”管理理念为指导,制订培训计划,采取多维度内容、多元化形式、多层面师资进行教学实践。同时,培训前后分别选取重庆医科大学附属第一医院日间手术中心的100例患者作为调查对象。对护士培训前后的岗位胜任力、护理质量、患者满意度等进行评价。结果培训后,日间手术中心护士的理论成绩[(82.67±1.87)分]、技能成绩[(86.86±2.83)分]高于培训前[(75.88±1.89)分、(80.61±1.98)分],差异有统计学意义(P<0.001)。培训后,日间手术中心护士的专业护理能力、健康教育能力、安全管理能力、沟通协调能力维度得分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后,手术患者对日间手术中心护士的专业能力、服务意识、沟通技巧满意度得分及总分高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后,日间手术中心护士的护理质量总分高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以岗位胜任力为核心的培训模式能够在短期内提高日间手术中心护士的岗位胜任力,并提升护理质量和患者满意度。 展开更多
关键词 岗位胜任力 日间手术 护士 人才培养 培训效果 临床实践
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检验医学科住院医师规范化培训的工作实践与思考
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作者 庞晓霞 陈文成 +4 位作者 陈兴鸿 庞艳芳 戴园园 罗世华 王春芳 《中国继续医学教育》 2024年第21期169-172,共4页
随着时代的进步和医疗技术水平的不断发展,国家和社会对医学人才的培养要求越来越高,住院医师规范化培训作为时代的产物,是医学生成长为一名合格医师的必经之路。在住院医师规范化培训这条道路上,检验医学科任重道远。笔者在多年的管理... 随着时代的进步和医疗技术水平的不断发展,国家和社会对医学人才的培养要求越来越高,住院医师规范化培训作为时代的产物,是医学生成长为一名合格医师的必经之路。在住院医师规范化培训这条道路上,检验医学科任重道远。笔者在多年的管理工作中也发现了一些问题,根据学科的特殊性,找到了相应的解决对策,同时思考了检验医学科住院医师能力培养问题以及如何进一步提高检验医学科的教学质量,以期为祖国培养岗位胜任力强的现代高素质医学人才提供参考。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 检验医学科 能力培养 教学质量 岗位胜任力 医学人才
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赋能教育联合“呼”字诀操在脑卒中后疲劳康复中的临床效果研究
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作者 施家芳 施碧霞 +1 位作者 苏秋珍 朱旗霞 《中国现代药物应用》 2024年第13期148-151,共4页
目的探讨赋能教育联合“呼”字诀操训练对脑卒中后疲劳患者的康复效果。方法纳入120例脑卒中后疲劳患者,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组60例。对照组采用常规康复及护理方式,观察组干预时在前者基础上增加赋能教育联合“... 目的探讨赋能教育联合“呼”字诀操训练对脑卒中后疲劳患者的康复效果。方法纳入120例脑卒中后疲劳患者,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组60例。对照组采用常规康复及护理方式,观察组干预时在前者基础上增加赋能教育联合“呼”字诀操。比较两组患者干预前后的疲劳严重度量表(FSS)评分、改良Barthel指数(MBI)评分、C反应蛋白(CRP)及同型半胱氨酸(HCY)水平。结果干预后,两组患者FSS评分均低于本组干预前,且观察组FSS评分(29.55±7.62)分比对照组的(35.28±10.14)分低,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组患者MBI评分较干预前均有一定程度提高,且观察组MBI评分(58.08±15.52)分高于对照组的(50.05±15.43)分,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组患者CRP和HCY水平均低于本组干预前,且观察组CRP(4.58±3.07)mg/L和HCY(11.15±4.98)ng/ml低于对照组的(7.18±3.59)mg/L、(14.85±3.68)ng/ml,差异有统计学意义(P<0.05)。结论赋能教育联合“呼”字诀操训练对脑卒中后疲劳患者的康复有良好的作用,值得临床进行推广。 展开更多
关键词 赋能教育 “呼”字诀操 脑卒中后疲劳 康复
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住院医师规范化培训结业后胜任力调查与进阶式教学体系建构问题研究
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作者 王磊 黄蝶 +2 位作者 张伟东 刘思婷 李永宁 《中国医学教育技术》 2024年第5期690-694,共5页
目的调查急诊科住院医师规范化培训结业后学员岗位胜任力状况,通过反馈意见有针对性地制定分层进阶式培训方案,建构全方位教学质量保障体系。方法选择大连医科大学2018级住院医师规范化培训结业学员73人为研究对象。其中,试验组(岗位胜... 目的调查急诊科住院医师规范化培训结业后学员岗位胜任力状况,通过反馈意见有针对性地制定分层进阶式培训方案,建构全方位教学质量保障体系。方法选择大连医科大学2018级住院医师规范化培训结业学员73人为研究对象。其中,试验组(岗位胜任力教学模式)36人,对照组(传统授课教学模式)37人。在这些学员结业入职后6个月内,以调查问卷形式了解其岗位胜任力状况,通过统计学分析,总结教与学过程中存在的深层问题并提出改进方案。结果学员胜任力问卷调查评分中试验组临床基本能力(8.43±1.35)、职业精神与素养(7.83±1.21)、医患沟通能力(8.19±1.42)、掌握与运用知识能力(8.53±1.41)、团队协作能力(8.23±1.54)、基本公共卫生服务能力(7.78±1.25)、信息与管理能力(7.93±1.16)均高于对照组临床基本能力(7.32±1.22)、职业精神与素养(6.92±1.14)、医患沟通能力(7.21±1.26)、掌握与运用知识能力(7.12±1.35)、团队协作能力(7.18±1.19)、基本公共卫生服务能力(6.72±1.13)、信息与管理能力(6.85±1.12)(均P<0.05)。学员教学能力、相关专业职级及临床技能操作问卷评分中试验组相关专业知识(8.41±1.33)高于对照组相关专业知识(6.91±1.22),差异具有统计学意义(P<0.05);试验组教学能力(6.12±1.27)、临床技能操作(7.21±1.36)与对照组教学能力(5.87±1.15)、临床技能操作(6.95±1.13)差异无统计学意义(均P>0.05)。结论采用以岗位胜任力模式教学能够有效提高学员的临床基本素养,同时这种教学模式更能得到学员的认可,但科研能力培训方面则相对不足,需在今后的临床教学中予以专门培训。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 岗位胜任力 结业后 调查分析 进阶式教学
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PBL联合TBL教学法在儿科住院医师规范化培训中的应用
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作者 聂磊 刘洁薇 +2 位作者 王影 王显鹤 梅梅 《中国继续医学教育》 2024年第16期60-63,共4页
目的探究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)在儿科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选择2021年1月-2021年12月佳木斯大学附属第一医院儿科住院医师规范化培训学... 目的探究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)在儿科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选择2021年1月-2021年12月佳木斯大学附属第一医院儿科住院医师规范化培训学员33名设为对照组,另选择2022年1月-2022年12月佳木斯大学附属第一医院33名儿科住院医师规范化培训学员设为观察组。对照组应用传统以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL),观察组应用PBL联合TBL方法进行教学,比较2组住培医师出科时的理论知识、临床实践技能考核成绩及其对教学方法的满意度。结果出科时,观察组住培医师理论考核成绩为(85.91±3.59)分、实践操作考核成绩为(91.55±4.31)分,高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组住培医师在病历书写考核评分为(90.09±3.99)分、临床思维能力考核评分为(86.88±7.12)分、医患沟通技能方面考核评分为(18.12±2.45)分,优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组住培医师对教学方法满意度为96.97%,高于对照组的75.76%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合TBL教学法能提高儿科住院医师规范化培训教学效果,有助于提高住培医师的岗位胜任力,且其能够提高教学满意度。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 儿科 团队教学法 以问题为导向教学法 传统授课模式 岗位胜任力
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儿科麻醉学专科医师规范化培训的探索与实践
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作者 陈芳 林函 +4 位作者 刘华程 李兴旺 李军 连庆泉 上官王宁 《中国毕业后医学教育》 2024年第10期792-796,共5页
国内多数医院负责儿科手术麻醉的医师未经过儿科麻醉系统培训。儿科麻醉学专科医师规范化培训对提高在职麻醉科医师的儿科麻醉水平,降低儿科麻醉相关并发症的发生率,保障小儿围术期麻醉的安全具有重要意义。我国的专科医师培训体系仍处... 国内多数医院负责儿科手术麻醉的医师未经过儿科麻醉系统培训。儿科麻醉学专科医师规范化培训对提高在职麻醉科医师的儿科麻醉水平,降低儿科麻醉相关并发症的发生率,保障小儿围术期麻醉的安全具有重要意义。我国的专科医师培训体系仍处于试点和探索阶段,温州医科大学附属第二医院、育英儿童医院作为国家首批儿科麻醉学专科医师规范化培训试点基地之一,借鉴国外优秀的培训经验及方法,结合医院医学教育特色,逐步完善专科医师规范化培训组织管理体系和制度,细化专科医师培养内容,为推动我国专科医师人才培养和毕业后医学教育的不断完善提供参考。 展开更多
关键词 儿科麻醉学 专科医师规范化培训 培训体系 毕业后医学教育
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头针联合吞咽功能康复训练治疗中风后假性球麻痹吞咽障碍患者的临床观察
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作者 高爱民 张月娥 +2 位作者 李丽杰 徐朝辉 王琳 《世界中西医结合杂志》 2024年第10期2012-2016,共5页
目的探讨头针联合吞咽功能康复训练治疗中风后假性球麻痹吞咽障碍患者的临床疗效。方法选取2023年1月—2023年12月期间保定市第一中心医院收治的中风后假性球麻痹吞咽障碍患者80例,按照随机对照试验设计方法分为对照组和观察组,每组各4... 目的探讨头针联合吞咽功能康复训练治疗中风后假性球麻痹吞咽障碍患者的临床疗效。方法选取2023年1月—2023年12月期间保定市第一中心医院收治的中风后假性球麻痹吞咽障碍患者80例,按照随机对照试验设计方法分为对照组和观察组,每组各40例。对照组接受康复训练等常规西医治疗,观察组在对照组基础上联合头针治疗。治疗4周后,观察比较两组患者治疗前后中医证候积分、洼田氏饮水试验评分、Barthel指数评分、美国国立卫生研究院卒中量表(National institute of health stroke scale,NIHSS)评分、吞咽功能评估表(Standardized swallowing assessment,SSA)评分、吞咽障碍特异性生活质量量表(Swallowing quality of life,SWAL-QOL)评分改善状况,并比较两组患者临床总有效率和不良反应发生率。结果治疗后两组患者中医证候积分和洼田氏饮水试验评分均较治疗前降低,差异有统计学意义(P<0.05);且观察组中医证候积分和洼田氏饮水试验评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后两组患者Barthel指数评分较治疗前升高,NIHSS评分较治疗前降低,差异有统计学意义(P<0.05);且观察组Barthel指数评分高于对照组,NIHSS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后两组患者SSA评分较治疗前降低,SWAL-QOL评分较治疗前升高,差异有统计学意义(P<0.05);且观察组SSA评分低于对照组,SWAL-QOL评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后观察组临床总有效率92.50%(37/40)高于对照组75.00%(30/40),差异有统计学意义(P<0.05)。治疗期间,两组患者均未出现晕针、血肿等不良反应发生情况。结论头针联合吞咽功能康复训练能改善中风后假性球麻痹吞咽障碍患者的神经损伤程度和吞咽功能,缓解患者临床症状表现,提高吞咽障碍患者生活质量,具有显著的临床疗效。 展开更多
关键词 头针 吞咽功能 康复训练 中风后假性球麻痹吞咽障碍 洼田氏饮水试验 生活质量
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新时代中小学幼儿园名师“后培养”模式探究
16
作者 马琳 韩冬梅 《长春教育学院学报》 2024年第2期14-19,共6页
高素质的教师队伍建设离不开高水平名师的引领。从新手教师、骨干教师成长为名师,在专业成长的过程中难以避免地会出现专业发展的高原期。名师的二次成长,是成为名师之后朝着更高的目标迈进,从而实现自身发展的过程,是名师专业发展不可... 高素质的教师队伍建设离不开高水平名师的引领。从新手教师、骨干教师成长为名师,在专业成长的过程中难以避免地会出现专业发展的高原期。名师的二次成长,是成为名师之后朝着更高的目标迈进,从而实现自身发展的过程,是名师专业发展不可或缺的重要阶段。依据教师专业发展理论、成人学习理论和人力资源理论,深刻反思区域中小学幼儿园名师培养的实践经验,探索并构建区域中小学幼儿园名师“后培养”模式,破解名师再成长的停滞问题,能够帮助更多的名师实现二次成长。 展开更多
关键词 中小学 幼儿园 名师 “后培养”模式
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外科住培医师职业认同感及自主学习能力的分析与思考
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作者 刘骅 钱昌林 +3 位作者 邱伟箐 刘颖斌 田红 赵恩昊 《中国继续医学教育》 2024年第22期151-156,共6页
目的调查外科住培医师职业认同感及自主学习能力,分析存在问题和影响因素,为完善外科住院医师住培制度、增强培训效果提供参考。方法通过自制职业认同感和自主学习能力调查量表,结合抽样访谈,选取2020年7月—2022年12月在上海交通大学... 目的调查外科住培医师职业认同感及自主学习能力,分析存在问题和影响因素,为完善外科住院医师住培制度、增强培训效果提供参考。方法通过自制职业认同感和自主学习能力调查量表,结合抽样访谈,选取2020年7月—2022年12月在上海交通大学医学院附属仁济医院参加外科住院医师规范化培训的医师共计52名进行问卷调查,调查外科住培医师基本情况(性别、年龄、住培实践、学历学位、薪酬收入等)、职业认同感(职业认同、工作压力、社会支持、医患关系)、自主学习能力(学习环境、实践操作、科研培训)。结果住培医师对职业认同感总体评分为(2.85±0.37)分,体现了对职业的基本认同,且能得到较好的社会支持,同时医患关系紧张和高强度、高风险的工作性质对职业信心有一定影响。尤其第3年住培医师总体评分偏低,工作压力更大。住培医师普遍认为培养自主学习能力很重要,总体评分为(3.62±0.38)分,但在与指导教师良好互动、带教老师实践操作培养放手方面仍有提升空间。第3年住培医师认为实践操作机会更多;相较招录住院医师,研究生在科研培训上评分更高,差异均有统计学意义,P<0.05。结论外科住培医师是培养合格临床外科医师的必经阶段,教学管理部门要完善顶层结构设计,轮转科室、带教老师合理编排培训课程,关注培训对象日常工作、学习及心理状况,可以帮助外科住培医师增强职业认同感、提高自主学习能力,为进入后续专科化培训及未来职业发展奠定扎实基础。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 外科住院医师 毕业后教育 职业认同感 自主学习能力 影响因素 管理策略
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教师科学素养的内涵特征、构成要素与发展路径
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作者 王宪平 麦慧君 朱国晶 《教师教育学报》 2024年第6期8-17,共10页
教师科学素养是响应新一轮科技革命和产业变革、培养科技创新人才和提升全民科学素养的关键因素。从教师工作特性来看,教师科学素养包含动和静的两个层面:静的层面是指教师应具备基本科学知识、科学精神和态度;动的层面是指教师应掌握... 教师科学素养是响应新一轮科技革命和产业变革、培养科技创新人才和提升全民科学素养的关键因素。从教师工作特性来看,教师科学素养包含动和静的两个层面:静的层面是指教师应具备基本科学知识、科学精神和态度;动的层面是指教师应掌握培育学生科学素养的方法,具备帮助学生形成科学素养的能力。教师科学素养具有育人性、动态性、系统性特征。通过理解分析教师科学素养的内涵和特征,借助专家咨询法对教师科学素养构成要素的框架模型进行两次调整,从科学情意与科学精神、科学认知与科学教育能力、科学方法与技术三大维度构建教师科学素养结构框架。基于此,为促进教师科学素养发展、提升教师科学教育能力,相关政策应进一步细化,推进教师科学素养概念具象化;教师教育应优化教师培养举措,实现职前教师科学素养“内嵌”;教师培训应更新培训内容和形式,支持职后教师科学素养持续提升;多方联合提供科学文化支撑,协同营造促进教师科学素养发展环境。 展开更多
关键词 教师科学素养 科学教育 教师教育 职前培养 职后培训
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正念减压训练结合纽曼系统干预在肝癌手术患者中的应用
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作者 王韫琦 谢云霞 +1 位作者 王菁 王钊 《癌症进展》 2024年第10期1083-1087,共5页
目的 探讨正念减压训练结合纽曼系统干预在肝癌手术患者中的应用效果。方法 将135例肝癌手术患者按随机数字表法分为观察组、对照A组、对照B组,每组45例。对照A组采取正念减压训练,对照B组采取纽曼系统干预,观察组采取正念减压训练结合... 目的 探讨正念减压训练结合纽曼系统干预在肝癌手术患者中的应用效果。方法 将135例肝癌手术患者按随机数字表法分为观察组、对照A组、对照B组,每组45例。对照A组采取正念减压训练,对照B组采取纽曼系统干预,观察组采取正念减压训练结合纽曼系统干预。比较3组患者术后康复情况、心理状态[简式简明心境问卷(POMS-SF)]、创伤后应激障碍[创伤后应激障碍自评量表(PCL-C)]及术后寒战发生情况。结果 观察组患者术后首次排气时间、首次排便时间、首次进食时间、首次下床时间及术后住院时间均短于对照A组、对照B组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,观察组、对照A组患者POMS-SF量表各维度评分均较干预前降低,且观察组患者POMS-SF量表各维度评分均低于对照A组、对照B组,对照A组患者POMS-SF量表各维度评分均低于对照B组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,3组患者PCL-C量表各维度评分均较干预前降低,且观察组患者PCL-C量表各维度评分均低于对照A组、对照B组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。观察组、对照B组患者术后寒战发生率均低于对照A组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论 正念减压训练结合纽曼系统干预有助于调节肝癌手术患者的心理状态,减轻创伤后应激障碍,减少术后寒战,促进术后早期康复。 展开更多
关键词 正念减压训练 纽曼系统干预 肝癌 创伤后应激障碍 寒战
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基于“岗课赛证”融通的财经类专业课程教学改革研究与实践
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作者 苏洪爱 《湖北开放职业学院学报》 2024年第17期189-191,共3页
随着经济社会发展,各行业对高素质技术技能人才的需求升级与教育培养社会适应性不足的矛盾逐渐凸显。本文以财经类专业课程大数据财务分析为例,探索建立“岗课赛证”相融合的综合育人机制,分析“岗课赛证”内涵及融通的逻辑关系,构建基... 随着经济社会发展,各行业对高素质技术技能人才的需求升级与教育培养社会适应性不足的矛盾逐渐凸显。本文以财经类专业课程大数据财务分析为例,探索建立“岗课赛证”相融合的综合育人机制,分析“岗课赛证”内涵及融通的逻辑关系,构建基于“岗课赛证”融通的专业课程教学改革路径,进行财经类专业课程教学改革实践探索,以提升财务分析人才培养的社会适应性。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通 教学改革 人才培养
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