基于多元教学模式下的中药化学实用技术实践教学研究

目的:观察高职高专中药化学实用技术在多元模式(BOPPPS-PBL-CBL-TBL)下的实践教学成效。方法:随机分为实验班及对照班,实验组采用BOPPPS-PBL-CBL-TBL多元教学模式,对照组采用LBL传统教学模式。以知识,能力及素质为基点,对研究对象实施成效评价,展开调查问卷进行课程满意度评价,课堂表现收集过程性评价,期末考试成绩定为终结性评价,通过SPSS 22.0软件分析比较两组学生的综合评判结果,旨在评价改革实施效果。结果:实验组学生在调查问卷中反馈高度认可多元模式下的中药化学实用技术教学过程。而传统教学班级学生认可度极少。且终结性评价中实验班比对照班的期末成绩普遍偏高,且具有显著性(P<0.05)。结论:中药化学实用技术以多元模式(BOPPPS-PBL-CBL-TBL)进行教学,可显著提升教学效果,提升学生自研能力,分析及解决问题能力及团队协作能力。

“中药化学实用技术”课程中O-PIRTAS教学模式探讨

目的利用O-PIRTAS模式的翻转课堂教学法改进传统的中药化学实用技术教学模式,提高教学效果。方法对课堂重新设计,通过七个环节:教学目标-课前准备-教学视频-回顾-知识测试-活动探究以及总结提升来开展教学设计,并以《中药中醌类化学成分的提取分离技术》为授课内容进行O-PIRTAS翻转课堂的具体实施。结果通过O-PIRTAS模式的翻转课堂教学方法,充分激发了学生的学习兴趣,学生成为学习的推动者,学习方式更加多样化和个性化。结论为中药化学实用技术这门抽象且实践性强的课程的教学模式改革提供了依据和思路。

中医适宜技术在全科住院医师规范化培训中的教学思考

随着全科医学的快速发展,全科住院医师规范化培训(简称住培)成为培养全科医师的重要途径。中医适宜技术作为中医药领域的重要组成部分,具有独特的理论体系和丰富的临床实践经验。全科医学与中医药结合的医学模式,充分整合了中西医两种医学体系的优势,有利于全科医师为患者提供更全面、个性化的医疗服务,满足患者多样化的需求。本文旨在探讨中医适宜技术在全科住培中的应用,以提高全科医师的中医药水平,促进中西医结合的发展。

天然药物化学课程中思政元素多维嵌入性创新实践研究

天然药物化学课程作为高等院校、职业院校药学类人才培养的主要专业课程。课程中讲述的各种化合物在中药中也是广泛存在的,因此其研究方法与中药现代研究方法有较多相似之处,彼此关联密切。中医药在漫长的发展演变过程中衍生的优秀中医药文化、价值观和人文精神值得在教育教学中积极挖掘并用之于教学实践。因此,可以把优秀中医药文化、价值观和人文精神融于天然药物化学课程的思政素材中。该文探讨在深入研究课程教学内容和环节前提下,多角度提炼思政元素,多维度把思政元素嵌入教学全过程的实践方法和途径。对于在保证课程专业教学质量和效率的同时,强化对人才培养的思想教育和人文情怀教育,对于思政融合的药学人才培养的创新实践具有重要意义,以期为高等院校、职业院校的药学人才创新实践培养提供有效借鉴。

文化自信视域下“中药化学”的德育元素的挖掘与教学实践

立德树人是教育的根本任务,课程教学是教育的关键环节,也是实现立德树人的最有效最直接的方式。“中药化学”是中药学等多个相关专业的主干专业课程,其教学内容与中医药联系紧密,可开发利用的思政元素丰富。通过建成基于文化自信的课程教学的德育体系,将中药研究的传承守正与继承创新原则,科学精神、责任担当及家国情怀等德育元素在教学实践中进行无缝对接,不但能够丰富教学资源,提高课程的教学质量,还能达到培养具有中医药文化自信和传承创新能力的优秀中药人才的育人目标。文章阐述了“中药化学”课程中根据教学内容挖掘的部分德育素材以及在教学中实践的方法与途径,以期为中医药院校“中药化学”课程思政创新实践进行有益探索和提供借鉴。

面向制药行业需求的中药注射剂热原检测实验设计

面向制药行业对注射剂热原安全性检测要求,教学与科研相结合,设计注射剂热原检测综合实验项目。该实验设计层次分明,逻辑清晰且具备探索空间,依托实验教学和科研平台资源,匹配指导教师队伍,制定个性化考核方案,激活学生的科学探索精神和实践创新能力,提高中药制药化学实验课程教学质量,构建中药制药专业高质量教学体系。

具“中国元素”的药物化学课程思政素材探讨

为了坚持“为党育人,为国育才”的方针,培养能够满足党和国家需要的人才,我校的药物化学课程思政教育选择了具有中国元素的思政教育素材,每章教学内容至少安排一次思政教育。药物化学课程思政教育培养了学生新药研发的创新思维和锲而不舍的科研精神,使学生树立了民族自信和正确的价值观。

中药挥发油膜法高效富集的油水分离原理研究及其新型膜分离过程的探索实践

膜分离作为新型化工单元操作,可在温和、低成本条件下实现物质分子水平的“高效、低耗”分离,以膜材料为“芯片”再造分离流程可实现物质分离过程“短流程化”,已成为化学工程的重点研究方向之一。通过总结笔者项目组10多年来将膜技术应用于中药油/水分离过程的研究探索,面向中药产业的绿色发展,提出:通过基础研究与应用研究相结合创制新型膜材料,是实现“用”材料和“优化”材料的关键。因此,将多尺度科学的创新性成果有效应用于膜过程分离原理的揭示,利用膜技术的“高效、节能、降耗”等特征实现中药挥发油生产过程的节能减排,构建以膜分离技术为核心的新型分离过程、分离流程及其专属装备,必将为传统产业关键技术的更新换代、新兴产业重大关键技术的研发提供持续性的支持和引领。

专家共识法在中医临床实践指南中应用的关键技术要素研究

目的：探讨德尔菲法和共识会议法在中医临床实践指南中的应用规范。方法：检索1978年1月～2010年8月发表的采用德尔菲法、共识会议法制订的中医临床实践指南，建立指南评价数据库，提取指南的基本信息、专家基本情况、进行的轮次数、用于解决的问题进行描述性统计分析。结果：共纳入167个指南，其中德尔菲法制订12个，共识会议法制订155个。德尔菲法组的专家数为39．889±17．36，主要来源于全国，平均工龄在20年以上；轮次数为2．538±0．877；用于指南制订。共识会议法组的专家数为11．137±2．753，主要来源于省市级，平均工龄在10年以上；轮次数为3．721±0．691；用于指南制订。结论：在中医临床实践指南制订中德尔菲法和共识会议法的专家遴选有待进一步规范，建议在指南制订中综合使用这两种方法。

在《天然药物化学》课程教学中加强中医药文化教育的实践研究

基于《天然药物化学》课程的教学实践,加强学生的人文素质教育。在教学实践中引入医药典籍、医药案例与辩证哲学理论,挖掘教材中深层次人文教育因素;重视文化符号在天然药物中的特殊意义,拓宽中医药学教学方式方法;开展形式多样的第二课堂,加强人文精神和科学精神的兼顾培养,使人文建设和专业课程形成良性循环,促使学生树立正确的职业观和价值观。

预选卫生士官中医药适宜技术的培训

目的培训预选卫生士官中医药适宜技术,并为基层部队中医药适宜技术推广提供理论依据。方法整理筛选六项中医适宜技术科目,分别对沿海某战区及青藏高原相关部队抽调预选卫生士官668名进行30课时的培训,培训结束进行问卷调查和理论实践考核;用Microsoft Excel 2003软件汇总分析。结果预选卫生士官培训中医药适宜技术授课满意度达100%,认为中医药适宜技术确实能解决基层部队官兵医疗卫生保障作用的611名(91.47%)。668名受训卫生员考核成绩合格率为90%,其中优秀率为32%。结论中医药适宜技术在基层推广的落脚点仍然要放在具有"简、便、廉、验"特点的技术上。同时,建立基层部队预选卫生士官中医学课程体系、整理优化中医药适宜技术、建立基层中医药人才培训基地等长效机制是工作重点。

以中药现代化为目标 调整中药化学教学

中药化学是一门结合中医理论和现代化学分离分析方法的学科。针对其专业特点,本文提出在教学过程中应强调中医理论,明确教学主线,并分层次开展实验课,同时采用互动式教学、双语教学以及灵活的考核方式等手段,为学生提供广阔的自主学习空间,从而培养其创新精神和实践能力。

基于泛雅信息化教学平台构建高职课程《中药化学实用技术》

以泛雅信息化教学平台为依托,采用翻转课堂教学法、任务驱动教学法、案例教学法及过程性考核评价方式对高职课程《中药化学实用技术》进行构建,并通过课前知识传递、课中知识内化及实践、课后巩固拓展的具体实施过程,实现教学资源、教学活动及教学评价的信息化,以充分调动学生学习的主动性和积极性,提高学习效果。

PBL教学模式在中药化学教学改革中的实践与探讨

通过对目前中药化学课程教学情况的分析,结合我院自身特点,将PBL教学模式与传统教学方法有机结合,开展中药化学教学改革实践活动,旨在加强学生素质教育,提高教学质量,强化实践应用型中药学人才的培养质量.

中药化学精品课程建设与实践

通过中药化学精品课程的建设,提高教学质量,改善教学效果,为培养合格的高级药学专门人才奠定坚实的基础。

基于药用植物生长周期构建中草药栽培技术专业实践教学

加强实践教学是培养中药种植高技能型人才的有效途径。本文从校企共建、生产岗位群、典型工作任务、实践教学领域,循环教学安排五个方面研究实践,构建了基于药用植物生长周期的实践教学内容体系,并指出在建设过程中应注意的四个关键问题。

高职中药化学实用技术教学体会

中药化学实用技术是高职中药类专业的核心课程,搞好中药化学实用技术的教学对于培养合格的高职中药类专业的学生具有十分重要的意义。对于提高高职中药化学实用技术教学质量,作者从上好第一次课、使用多种教学方法、合理利用多媒体、改革考核方法、教学与岗位相结等5个方面入手进行教学尝试,取得了不错的效果。

高等职业教育中药化学技术实践教学体系建立的研究

针对当前中药专业人才培养需求,中药化学技术实践教学也应进行相应的调整,如此方能培养出满足社会以及现代企业要求的高素质人才。文章着重分析高等职业教育中药化学技术实践教学体系建立的策略,以便使高等职业教育中药化学技术取得更好的教学效果。

中药制剂技术与中药化学实用技术实验项目相互衔接的研究

对中药制剂技术与中药化学实用技术实验项目相互衔接进行研究,通过对药品生产企业制剂生产前处理岗位、制剂成型加工岗位调研分析,设计两门课程在实验、实训上有效的衔接方式,促进学生把零散的知识点形成有机的联系,在一定程度上提升综合职业能力,该研究适应教学改革的需要,对提高实验教学质量有重要的意义。

中药化学教研实践体会商榷——以土牛膝物质基础研究为例

中药化学是运用现代科学理论与方法研究中药化学成分的一门学科。中药化学的教研内容主要包括各类有效成分的提取分离、结构鉴定、生源途径等。本文以土牛膝的物质基础研究为例,对课题组的科研经验进行交流,和师生商榷中药化学领域的实践问题。