文化研学:来华留学项目的新尝试与新启示

文章从美国中文教学近年的发展情况出发,论述了赴华留学与文化研学对海外中文教学发展的重大意义,继而探讨了赴华留学项目面对的挑战与改进思路。借助具体案例,建议通过建立与时俱进的新型文化研学活动与课堂教学二者相结合的留学项目模式,解决海外留学中的重要难题———融入中国社会。毫无疑问,留学项目的成功将极大提升留学生的中文水平,增强对中国文化与社会的了解和认识,并最终对美国中文教育的发展和不同国家之间的文明交流互鉴起到积极的促进作用。

异地护生实习体验的现象学研究

[目的]深入了解和探索异地护生的实习体验。[方法]运用Ed-mund husserl观点构成的质性研究,深入访谈我院12名异地实习护生。[结果]运用Colaizzi资料分析方法,归纳出异地护生实习体验的主题:情绪不良、躯体不适、角色定位偏差。[结论]对异地实习护生的身心感受应给予关注,尝试对其进行人性化、个性化的文化休克管理,提高其身心健康水平及实习质量。

再谈如何在我校开展艺术类大学生的计算机基础教育

本文进一步探讨了在我校目前实施的计算机基础课教学大纲及教学现状的情况下,如何开展好文艺类等特殊专业大学生的计算机基础课学习的具体方法及教师应起到的作用,并再次呼吁尽快实现计算机基础课的上机考试.

中庸思想与构建和谐社会研究的现状与思考

近年来学术界对中庸思想与和谐社会的关系进行了多方面、多角度的研究,认为作为我国传统文化核心范畴的中庸,蕴涵有丰富的社会和谐思想。中庸所倡导的人与自然、人与社会及人与人的和谐与社会主义和谐社会建设具有内在的一致性,中庸对构建社会主义和谐社会也有重要的方法论功能。不过,还需要进一步加强中庸的社会和谐思想与今天所倡导的社会和谐之间的差异性研究,需要从多学科角度对中庸思想与和谐社会关系作深入探讨,需要加强对中庸方法论及其实践价值的系统研究。

苏绣非遗异地传承的路径及实践探索

当前是非遗传承与保护的最好时代,“在传承中发展”已成非遗传承的时代共识。笔者针对苏绣在传承中“本地传承乏力”“异地传承水土不服”“商业化操作用力过猛”3个突出问题,探索苏绣异地传承的现实路径,为苏绣传承提供全新的视角和有益的探索。

浅议思想政治工作的新思路

本文论述了在新的历史条件下 ,如何提高思想政治教育质量问题 ;提出了思想政治工作者要走向社会、研究社会 ,把握时代的脉搏 ;依据不同的学生学习阶段 ,有针对性地进行教育工作。

对高职高专非英语专业英语教学改革的几点思考

高职高专的英语教学与英语专业英语教学有一定的区别,要求具有自己的特色即突出能力、注重实用。文章对如何达到此目标,实现较好的教学效果,提出几点建议:分班教学;打破传统,勇于创新。

高等职业院校实训基地的建设研究

根据高等职业院校的教学特点和人才培养模式,无论是高等职业院校的专业课程建设、实训教学的创新、教学科学研究、促进"双师"型教师的发展、社会所需技能型人才的培养、产学研一体化等,都需要具有现实意义的实训场所。因此,高等职业院校实训基地的建设和研究就显得尤为重要。必须拓宽思路,坚持"走出去、请进来"的方针,大力开展校企合作、工学结合,建设具有"校中厂"、"厂中校"以及多种形式并存且符合自身特点和实际需求的实训基地。

护生异地实习的特殊问题与对策

针对护生异地实习存在的特殊问题,摸索一套高效、可行的教学管理方法,保证临床教学质量,协助护生顺利完成临床实习,为社会输送合格的护理人才。特殊问题:理论教学存在薄弱环节;校、院双方缺乏有效的临床教学沟通制度;护生与学校老师之间缺乏信息交流;护生心理问题和人身安全管理隐患多。对策:完善护生异地实习教学管理体系;建立高素质的临床教学老师队伍;组织护生开展形式多样的理论学习;加强护生、学校、医院三方的沟通;重视关心护生心理卫生与日常生活。

《傲慢与偏见》两中译本的对比研究

本文对简.奥斯丁的小说《傲慢与偏见》进行了对比研究。研究结果表明翻译的质量与译者对英汉差异的掌握情况休戚相关,有力论证了用英汉对比研究的成果去指导翻译实践的意义和价值。同时,通过对两个译本的对比研究,笔者也深切感受到英汉对比研究对整个英语教学的重要指导作用。通过英汉对比教学,让学生了解两种语言之间的差异,克服汉语对英语学习和输出的干扰,从而促进目标语的学习、提高目标语输出的质量。

社会主义生态文明建设的理论与实践研究(笔谈)

主持人语 随着生态危机越来越严重，党和国家对生态文明建设越来越重视，党的十七大首次提出了建设生态文明的目标和任务，党的十八大明确提出“大力推进生态文明建设”，党的十八届三中全会将“加快生态文明制度建设”列入全面深化改革的重要内容。本专题就是围绕着生态文明建设的理论和实践问题展开比较深广的探讨。

基于数据挖掘的灸法和火针疗法临床应用病种的对比研究

目的:探讨灸法和火针疗法在临床应用病种的特异性,为临床治疗提供参考依据。方法:采用现代计算机数据挖掘技术,分别建立灸法和火针疗法期刊文献数据库,针对近60年来与灸法和火针疗法相关的文献进行收集、筛选、录入、审核、提取,统计灸法和火针疗法于各科应用率、临床应用病种频次,筛选各科属具有临床应用差异性的病种,比较分析两种治疗方法的各科属应用病种及临床应用的优势。结果:1灸法以内科、外科应用率最高,分别为43.6%、28.1%;火针以外科、皮肤科应用率最高,分别为53.7%、23.8%。2通过对两种疗法在临床应用病种上的比较和分析发现,在妇科临床应用病种中,治疗涉及灸法的26个病种中20个火针疗法未涉及;在儿科病种中,涉及灸法治疗的22个病种中20个火针疗法未涉及,可见妇科、儿科两种疗法在病种的临床应用上差异较其他4个科属显著。3灸法和火针疗法在各科属具有临床应用差异的病种中,仅灸法涉及到的病种,内科为不寐、痞满、虚劳;外科为脉痹、落枕、疝气;皮肤科为瘾疹、皮痹、皮肤癌;妇科为胎位不正、不孕、经闭;儿科为小儿腹泻、小儿食积、小儿腹痛;五官科为睑废、视物不清、燥证。仅火针疗法涉及到的病种,内科为麻木、冷症、急性肾绞痛;外科为脂瘤、软组织损伤、皮肤乳头状瘤;皮肤科为腋臭、雀斑、丹毒;妇科为子宫肌瘤;儿科为婴幼儿脐息肉;五官科为耳郭假性囊肿、聚星障、痰包。结论:灸法在内科和外科应用较多,火针疗法在外科和皮肤科应用较多,且在妇科和儿科的临床应用中,灸法的应用较火针更加广泛。灸法和火针疗法在各科属具有临床应用差异的病种中,灸法更多应用于以虚证为常见临床表现的病种,火针多应用于局部症状较明显的病种。

“分层合作学习法”在跨栏跑教学中的设计与运用

通过教学实验,对"分层合作学习法"在跨栏跑教学中的设计与运用进行了理论与实践探索。在教学过程中运用"分层合作学习法",应认真研究学生,对学生进行合理的分类,确立适宜的层次目标,并应做好备课、讲课、作业、指导和学生之间的合作交流等各个教学环节,使教学过程体现出系统性、层次性,使学生都能在各自力所能及的范围内,通过相互帮助和互相鼓励达到充分发展。

翻译的“学”与“术”——兼谈我国高校翻译系科(专业)面临的问题

两千年来,翻译研究主要围绕“如何翻译”展开。直至二战结束前后,才开始出现翻译的“学”与“术”之分。这两者实际一直是各行其道。我国高校的翻译系科(专业)基本是以“术”为主要理由建立与发展起来的,目前,翻译“术”的开拓、发展、创新在我国正未有穷期,同时又必须开拓“学”的视野与地盘,以适应翻译这个专业在新世纪更为多样化的任务与角色。但我国的翻译系科或专业在这一点上处境尴尬:一方面,先天不足,国学基础弱;另一方面,外语专业院系培植译才的土壤似在日渐稀薄。因此,国内翻译系科(专业)有必要重新审视自己的建设与发展方向,明确本科、研究生、博士生三个阶段不同的培养目标,同时提倡多学科联合培养翻译研究方向博士生。翻译学位点的建立,也应真正体现学科交叉,不搞“近亲衍生”。

有创机械通气患者不同时间置胃管比较研究

目的 对有创机械通气患者不同时间置胃管的效果进行比较研究.方法 采用随机抽样的方法将入院即行气管插管机械通气的患者160例分为2组,每组80例.2组患者均由固定的护士按常规方法放置胃管.观察组采用在气管插管后早期（立即）放置普通硅胶胃管;对照组仍采用在气管插管后晚期（24h后）放置普通硅胶胃管.观察2组患者放置胃管的1次成功率、总的成功率、操作时间及2种判断方法的结果情况.结果 观察组置胃管1次成功率和总的成功率分别为75.0%（60/80）、97.5%（78/80）,明显高于对照组的27.5%（22/80）、72.5%（58/80）,差异有统计学意义（χ2=36.12、19.61,均P〈0.01）.观察组置胃管操作时间为（1.49±0.45）min,明显低于对照组的（3.07±0.32）min,差异有统计学意义（t=25.48,P〈0.01）.观察组只听到气过水声未抽到胃液10例（12.50%）,只抽到胃液未听到气过水声0例,两者均可70例（87.50%）,两者均不可0例,对照组分别为37例（46.25%）、0例、40例（50.00%）、3例（3.75%）.2组患者判断置胃管成功方法结果比较差异有统计学意义（χ2=39.36,P〈0.01）.结论 气管插管后早期（立即）放置普通硅胶胃管提高了机械通气患者置胃管成功率,可以缩短操作时间,提高工作效率,减轻患者痛苦.