Research on the Profession Development of College English teachers in Private University -- From the Perspective of Class Teaching

Private University has been putting the development cultivate the integrated ability to make use of English is the final goal. goal on the applied talents. In terms ot college English teaching, to Meanwhile, the final goal also put forward the higher requirement for teacher＇s professional quality of class teaching. The article discussed the two issues, i.e. teaching skills and professional knowledge of college English teachers in private university. The author expects that the study can offer some valuable advice for the professional development of college English teachers in private university.

我国民办高校研究生教育发展历程与未来展望——基于政策文本分析的视角

随着经济社会快速发展和教育体制改革不断深入,民办高校规模不断扩大,办学质量不断提高,现已成为我国高等教育事业的重要组成部分。部分民办高校办学层次不断提高,高水平大学不断涌现,为开展研究生教育打下了良好的基础。我国民办高校研究生教育发展历程分为三个阶段,即萌芽期、停滞期、探索期。我国最早开展研究生教育的民办高校主要包括教会学校和私人开办的学堂。随着全国五所民办高校以项目的形式开展专业硕士学位培养,从此开创改革开放以来民办高校培养研究生的先河。民办高校研究生教育在实践中逐渐形成了自己的特点,构建了独具特色的人才培养模式,建立了高质量的导师队伍,更加注重实践教学和能力培养。展望未来,民办高校将成为专业学位研究生教育的重要新生力量;民办高校有望突破博士学位研究生授予权;民办高校开展研究生教育是提升高等教育质量体系的重要抓手;支持与规范并举是未来民办高校研究生教育的基本遵循。

高质量发展背景下民办高校质量文化的内涵价值、建设困境与实践进路

推动高等教育高质量发展,是一种新的高等教育理念和新的发展方式。民办高校作为高等教育的重要组成部分,要主动融入国家高质量教育体系建设,实现民办高校高质量发展。新时期民办高校质量文化建设的困境是高质量发展的观念和质量文化氛围尚未形成;质量文化建设主体的素养难以适应教育高质量发展形势;办学优势与特色挖掘不够,同质化发展现象普遍存在;信息技术平台支撑不够,信息数据采集分析不全。民办高校高质量发展文化建设,应深入全面理解高质量发展内涵,持续加强“五自”质量文化建设;加强高素质教师队伍建设,着力提升质量文化建设主体素养能力;找准应用型人才培养定位和服务领域,坚持特色办学、差异化发展;树立质量数据信息导向意识,充分利用专业技术平台赋能质量文化建设。

民办高校青年教师专业发展影响因素研究

随着我国教育大众化的发展趋势,民办高校已经成为我国高等教育的重要组成部分,而青年老师则是民办高校的主力军。高校青年教师的专业发展直接影响高等教育教学水平和人才培养的质量。阐述教师专业发展的内涵,选取辽宁省内23所民办高校,准地分析青年教师专业发展影响因素:诸如社会环境、学校环境、教师个人方面,基于此从建构良好社会支持,优化学校发展环境,完善管理制度,激发青年教师职业发展动力方面提出民办高校青年教师专业发展的对策。

陕西省民办高校大学英语青年教师专业发展现状调查研究——基于教师职业生涯发展理论的视角

教师的专业发展直接影响到民办高校的教育教学质量。本文通过课堂观察、深度访谈、学生书面反馈等方法,从教师职业生涯发展理论出发,从陕西省民办本科高校大学英语青年教师的专业发展现状,存在问题以及大学英语青年教师队伍建设思路三个方面展开,希望能够引起其他英语教师的"共鸣",促进教师高效持久的专业发展。

科学发展观视野中的民办高校英语青年教师的专业化发展

高校英语教师专业化提升在培养优秀大学生的过程中起着重要作用,对提高高校英语教学质量具有重要意义。在新的时代背景下,怎样促进民办高校英语教师的专业化发展显得尤为关键。结合阜阳师范学院信息工程学院的实际情况,探讨地方民办高校青年英语教师的专业化发展途径,期望能够对进一步提升民办高校英语青年教师的专业化水平提供参考。

论民办高校教师专业发展支持体系的构建

教师专业发展支持体系是指能为教师专业发展提供支持的各种支持源组成的有机整体,能够有效地促进教师专业发展的支持体系。由于当前支持体系存在支持主体缺失、支持机构多元、支持资源匮乏、学术支持机构缺失等问题,因此需从行政支持、健全制度、资源保障和机构建设四方面着手构建相应的支持体系,以此促进民办高校教师的专业发展。

浅谈改革人才培养模式对民办教育内涵式发展的推动

提高人才培养质量是民办院校生存之道,保证专业人才培养质量,必须明确办学指导思想,科学进行人才培养定位,制定符合自身特点的人才培养目标。现阶段,民办高校应将稳量增质作为其不断努力的方向,充分发挥自身优势和灵活机制,走内涵式发展道路,努力提升社会影响力和知名度,加大学术研究投入,致力于人才培养,提高教育水平。

高校非图书馆学专业年轻馆员的入职探讨

随着高等教育事业的发展,许多年轻的非图书馆学专业高学历人员进入了高校图书馆。由于专业不对口、缺乏职业追求和职业规划,这些非图书馆学专业的年轻馆员往往找不到与工作的契合点,难以实现岗位成才。为此,这部分馆员应及时补课、找准定位,用行动开辟适合自己的职业发展通道。

目标管理模式在民办高校辅导员专业发展中的应用

在面对民办高校辅导员专业发展中存在较强的随意性和主观性,重形式轻内容的倾向以及缺乏原动力与持久热情等问题的现实基础上,通过分析目标管理模式在提高民办高校辅导员专业发展的时效性、可操作性和激发个人的主观能动性,提出目标管理理论在民办高校辅导员专业发展的可能性。

民办高校教师专业发展的困境与化解

教师专业发展是指教师专业知识、专业技能和专业情意丰富和提高的过程,教师专业发展需要相应的条件,即有效的路径、丰富的资源、学习型的组织氛围。调查发现,民办高校教师专业发展存在路径低效、人的"无助"、资源的短缺和学习氛围的缺失等问题,制约了教师的专业发展。为此,需从拓径增效、保障资源、创设氛围、反思实践等方面努力,化解困境。

校本培训:民办院校促进教师专业发展的有效途径

校本培训是基于校本的教师专业发展途径,能够更好地将教师的专业发展和教学实践活动紧密结合,对民办院校教师专业发展起到至关重要的作用,建立融合行业和校内以及个人资源"合作模式"的校本培训制度,增强校本培训的实效性。

以教育科研为导向 促进民办高校馆员的专业化发展

针对于民办高校图书馆馆员队伍学历层次不高,专业水平低的特点,要想提升服务内涵,走可持续发展道路,必须加强馆员的专业化水平。教育科研对处于起步阶段的民办高校馆员专业水平的提高、专业素质的提升、专业能力的拓展具有十分重要的促进作用。民办高校应以教育科研为导向,可以通过引入竞争机制、加强业务知识培训、学校政策性干预、引导教研课题研究、跨学科文献服务、参与性科研、馆际学科馆员间交流和学习等途径促进馆员的专业化发展。

民办高职院校英语教师专业发展现状调查

英语教师专业发展的问题越来越受到国内语言专家和学者的关注。该文结合高职院校英语教师专业发展的研究现状,采用问卷调查和教师访谈等方式实地调查杭州两所民办高职院校英语教师专业发展的状况,分析影响民办高职院校英语教师专业发展的内外因素,在此基础上提出从校本研究、教学研究、反思性教学、自主发展等有助于民办高职院校英语教师专业发展的有效途径和措施,以期对民办高职院校英语教师的专业发展有所帮助。

成人学习理论视角下的民办高校教师专业发展策略探究

质量是民办高等教育发展的根本,提高质量的关键在教师,促进教师专业发展是民办高校当前亟待解决的问题.成人学习理论揭示了成人学习特点,对教师专业发展的理论与实践产生深刻影响.民办高校的应用型定位及其法人属性对教师的专业发展提出了特别的要求,然而民办高校教师专业发展存在教师自主发展意识较弱、教师专业素质不均衡和培训实效性差的问题.从成人学习理论的视角,应转变观念、加强反思、构建校本培训机制、突出评价的导向作用,促进民办高校的教师专业发展.

民办高校教师专业发展现状研究——基于山东省济南市三所民办高校教师专业发展现状的调查

民办高校的发展离不开教师的发展,教师专业发展影响着高等教育教学质量。本文通过对驻济民办高校教师专业发展情况的调查发现,民办高校教师专业发展得不到政府重视,教师价值无法体现;学校对教师专业发展问题不重视,缺少相应的激励政策和专业指导;民办高校教师专业发展自主意识不强。基于此,本文从政府保障、学校配合和个人努力三方面提出民办高校教师专业发展策略。

产业升级形势下河南省民办本科高校专业发展研究

高校的基本功能之一是为社会服务,而社会服务功能通过高校的人才培养和科学研究来体现,所以民办高校的专业设置显得至关重要。当区域产业结构发生变化时,地方高校也应随之调整。因此,从产业升级形势下所产生的市场需求出发,建立了市场化人力资源需求模型,将专业建设现状与产业升级形势下的人力资源需求状况进行对比,发现地方民办高校专业发展面临的问题,从而建立与区域经济社会发展相适应的民办高校专业建设的新路径。

河南省民办高校英语教师专业发展的现状及对策研究

民办高校教师的发展对于民办高校的进步与发展,发挥着至关重要的推动作用,因民办高校在我国高等教育系统中的特殊性,民办高校英语教师的专业发展也应更为科学与合理。本文即以河南省为例,简要分析民办高校英语教师专业发展的基本内涵,并在此基础上,深入分析当前河南省民办高校英语教师专业发展的现状,最后针对河南省民办高校英语教师专业发展中存在的一系列问题,提出有针对性的发展对策,以期能够对河南省民办高校英语教师专业的健康发展有所裨益。

试论地方本科院校图书馆员队伍专业发展的多元取向——以湖北工程学院为例

目前,地方本科院校图书馆员队伍在学历、职称、学科背景、专业能力等方面都存在很大差异,因而其专业发展应采取多元化的策略。根据湖北工程学院图书馆的实际情况,馆员的专业发展取向至少有5个方面——高级参考咨询员、高级计算机信息技术员、学科采访馆员、外事馆员及事务性馆员,以实现馆员专业发展的多元取向的模式。

河南省民办高校英语教师专业发展的现状及对策研究

本研究通过对河南省三所民办高校英语教师专业发展的分析,挖掘出民办高校英语教师专业发展的现状,最后,试图提出提高民办高校英语教师专业发展水平的建议。