高职课程考试改革的研究与实践

传统考核方式不利于激励学生在学习全过程中的积极性,与此同时,在高职课程教学中进行考试改革,采取"过程化"考试方式和"模块化"考试方式,并取得"以考促学","以考促练","以考促教"的效果,促进高职教学质量和学生技能水平的提高。

高职复合式全程多元化考试模式的探索与改革

对高职院校当前考试模式的弊端进行分析,结合当前高职教育培养目标,提出了考试模式改革的建议,提出了高职应实施"复合式全程化多元化"的考核模式。

嵌入式课程教学改革的探索与实践

分析了将"信息处理技术员"级别考试的知识点嵌入到《计算机应用基础》课程教学改革举措的可行性;提出了诸如三级管理、阶段实施等改革措施;介绍了课程改革的实施过程与控制方式,阐述了采用嵌入式教学模式实现课程改革的可行性和有效性。

基于高并发处理模式的在线考试系统设计与实现

随着Web技术的飞速发展,考试方式逐渐向在线考试方向倾斜,其间所面临的高并发处理情况越来越多。文章研究了常见的高并发处理技术,探索采用Node.js技术处理高并发请求的在线考试系统。该系统采用B/S架构,融合了Node.js、Redis、mongodb等技术,可以满足高并发请求。其已成功应用于近几年广西教育厅的高校网络知识竞赛中,满足了面向全区高校学生开展网络知识竞赛的需求,提高了主管部门和学校统计分析的效率,得到主管部门和参赛学校的一致好评。

河北开放大学考试机制改革研究

国家开放大学坚持以人为本的原则,不断满足和适应成人学生多样性的教育需求。河北开放大学在考试机制改革中应完善学习过程评价,形成性测评内容要全面,比例要适当,种类不益过多,评价的媒介要精而少;终结性考试过程中应降低课程的理论水平难度,增加理论联系实际情况的内容,减少试卷考试的比例,增加实际操作和在线科目考试比例,合并机考中的计划包,节省时间,提高效率,尽可能地实现实时考试,形成具有自己特色的考试方式。

基于网络技术的物理化学课程考核新模式的构建

为更好地适应应用技术型药学人才培养的需求,提高教学质量,在现代网络技术的支持下,对药学专业物理化学课程考核模式进行了一系列优化改革,建立了过程性评价(60%)和期末考试(40%)相结合考核新模式。过程性评价包括:考勤签到(5%)、随堂测验和抢答(10%)、分组主题汇报(15%)、作业和章节考查(30%)。实践证明,相比于传统的单一的终结性考核,这种考核新模式促进了教师“教”的创新与学生“学”的主动性,有效提升了教学质量。

基于OBE理念的应用型本科高校物理化学课程考核模式的改革与实践

针对物理化学课程考核模式中存在的问题,采用结果导向的教育理念为指导,借助于超星学习通教学平台,采用线上线下相结合的多元化考核方式,将过程评价与结果评价融合,构建应用型本科高校物理化学课程的考核模式。并将其在本科专业进行实践,探索出了一条带有专业特色的行之有效的改革之路。