图书馆口述历史工作的伦理问题初探

图书馆口述历史伦理是图书馆伦理的一个重要组成部分。文章的研究基点即是建立在这个认识基础之上,对图书馆口述历史活动中的伦理问题进行了论述,同时针对实际提出了加强图书馆口述历史伦理建设的途径,并指出口述历史工作应遵循史学单元构成、回忆性陈述、尊重受访者意愿和隐私、忠实于口述记录等原则。

影音文献与行业人个体记忆的视听纪录——电影人口述史作为标本的交叉视点

口述历史实践具有人群特征,其中与公共史学关系密切的行业人口述历史虽然是现代口述历史的主要类型之一,但却缺乏足够的公众与学术关注。作为行业人口述历史的中国电影人口述历史,不仅有着与总体同步的历程,也拥有相对其行业体量的重大影响,在口述历史总体的网状结构中由于实践各方作为视听文献与文化创造者的行业特性而处于突出的交叉视点位置,从而在当下诸多突出的口述历史理论与实践问题上具有独特的多重视角,进而成为探讨这些问题的良好标本。

优秀,是一种习惯——读《潘懋元教育口述史》

阅读《潘懋元教育口述史》,可以获得以下启发:一个人的成长与发展,需要榜样的指点与牵引。优秀是一种习惯,一旦获得这种习惯的力量,日后的茁壮成长就只需时日与机会。教师这个职业,既是许多底层家庭优秀学子的自然选择,也是实现他们个人人生价值的重要舞台。性格沉稳且事业大成者往往拥有丰富的阅历与坎坷的经历,对于真正的潜力股而言,年青时期吃亏就是福,逆境磨炼人。具有大爱的大学才能培养具有大爱的校友,校训“自强不息”确实是厦门大学早期生命的真实写照。要在人文社科领域取得巨大成就、获得广泛认可,成为一代真正的大师,必须拥有专精且广博的知识。